【正文】 批朋友。正確關愛，讓每一個學生都精彩！然而，每個班級總有一些同學對自己信心不足或缺乏上進心。更何況是這樣一個班級呢？冷靜下來，仔細一想，我何不“變廢為寶”呢？ 34名學生，34種性格，讓他們與眾不同，個個精彩！我主要采取了以下措施：一、尊重學生的人格關愛學生，首行要尊重學生的獨立人格，哲學家愛默生說過：教育成功的秘訣在于尊重學生。民主、平等的師生關系，既能發(fā)揮班主任的引導作用、教育作用，又能調動學生的積極性、主動性。設計并在班里開展了“五心”活動：忠心給祖國；愛心給社會；誠心給朋友；孝心給父母；信心給自己。三、講究批評的藝術批評也是一種關心、愛護的表現(xiàn)。準確、真誠的評語，會使學生心悅誠服、欣然接受?！边@情景使這個學生非常懊悔。四、讓每一位學生體驗成功班主任要創(chuàng)設條件，使每個學生都有體驗成功的機會。我們班有個女學生，她性格有些怪僻，對班里的事從來不聞不問，在那次低年級誦讀比賽中，自己走到我面前說一定要參加。每個孩子的成長都有精彩的可能性，關鍵在于我們要在最合適的時候，用最恰當?shù)姆绞剑瑺恐麄兊氖?。第三篇：班級管理的點滴體會班級管理的點滴體會永興朝陽實驗小學 李芬有人這樣說：“讓一頭羊領導一群獅子，會變成一群羊；讓一頭獅子領導一群羊，會變成一群獅子?！蔽毅懹涍@句話，陽光般的生活在孩子們中間，只想以心靈贏得心靈，用人格塑造人格，只希望孩子們永遠快樂幸福。遇到天冷或天熱的時候，提醒孩子們增減衣服，誰鞋帶松了，幫他們系一系，衣服穿的不夠整齊，輕輕地幫他拉一拉，有時有孩子感冒要吃藥了，他們會找到我，在我面前把藥吃下去，目的就是想我親切地對她說聲“真棒！”，這些事看起來很平常，其實卻正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。班主任在學生面前，尤其是模仿能力極強的小學生面前，就是一面鏡子、一本書。隨時隨地，只要看到班上講文明、講禮貌的孩子我都會不失時機地表揚，肯定他們的這種行為。孩子生病吐了一地時，我拿起拖把和掃把教孩子們如何處理?！碧貏e是小學生，他們因為年齡小，心理還不太成熟，自我控制能力較差。我一看，事情不妙，因此上課時停下課不上，馬上針對這一現(xiàn)象編了一個故事，讓孩子們都來支支招，這招真靈，當孩子們認識到是剛才自己的行為時，都不好意思了，再接下來，還有幾個人不排隊接水，我再個別教育，再后來，就井然有序了。這個目標或要求要盡量詳盡、具體，讓學生能夠掌握和執(zhí)行。我們班主任經常講“哎，怎么昨天才講的今天又是原樣。在教育教學中要教好一個班的學生，管好一個班級，單憑班主任個人的力量是遠遠不夠的，作為班主任應協(xié)調多方面的力量，形成育人合力。另外，我平時注意收集每一位同學的學習、生活情況，每周都要找?guī)酌⒆诱勑?，采取多種形式與孩子家長溝通交流，讓家長積極加入到教育這個行列中來，參與班級管理，共同找出學生存在的問題，共同探討解決問題的方法?！保ㄟ@當然都是根據(jù)孩子的特點寫）我事先打電話給其家長，告訴他怎么做（不寫缺點，只寫優(yōu)點，只寫對孩子鼓勵性的話語），她的爸爸回了信，每天一條，孩子們每天把書信帶來帶去，看著老師和爸爸對自己的表揚，每天都快樂無比。而且，與家長的交流溝通，也能使我們的工作開展的更順利。因此，我不斷豐富自己的專業(yè)知識，學習先進的教育理念，更新思想觀念，同時在教育實踐中不斷探索新的教學方法。如：結合班隊活動評選“故事大王”“文明之星”“衛(wèi)生之星”等，網上購買一張張小獎狀，讓孩子們以星換獎狀，以獎狀換獎品。在當今全面推行素質教育的時代，怎樣挖掘自己的潛能，做一個能受學生歡迎的班主任，這是值得我們探討。班主任要求學生做到的首先自己應做到。身教重于言教，產生效力是言教所不極的。班主任要帶領一個班并且要帶好這個班，就一定離不開管理。新學期開始，我就根據(jù)不同時期的具體情況制定出相應的班組管理規(guī)則和記錄冊，貼掛在墻上，讓它像一面鏡子隨時檢查每位學生的言行舉止，隨時反醒，總結。同時我又啟動“值日班長制”，班干部和值日班長是平起平坐，互相監(jiān)督、互相管理。由于每位學生均有機會參與管理，使學生形成一種人人平等的自信心，讓學生體會到“每日班長”職責具體，權力很大?，F(xiàn)在他可以做十以內的加減法了。使學生在紀律、學習、文禮等各方面得到健康向上的發(fā)展。二是強調課堂40分鐘的重要性，要求學生上課時一定要注意力集中，專心聽講，聽清老師講到的每一個環(huán)節(jié)，極力提倡對當堂所學知識點當堂消化。三、勤跟、勤查，召開主題班會，反思上周工作。召開班會課也是班主任工作中不可缺少的必要環(huán)節(jié)。讓其余的同學向他們學習。用愛心、誠心、細心、耐心教育感染學生，讓學生滿意，讓家長放心。小學班主任更是一個復合型角色，當孩子們需要關心愛撫時，班主任應該是一位慈母，給予他們細心的體貼和溫暖；當孩子們有了缺點，班主任又該是一位嚴師，嚴肅地指出他的不足，并幫助他限期改正。我對班干部很信任也很支持，讓他們大膽管理，選拔小組長對不負責任的班干部可以隨時更換?！边@就是要使每個人都看到自身的力量、價值、對未來都有希望，充滿信心。發(fā)動群眾，統(tǒng)一教育思想。這樣充分發(fā)動群眾，依靠群眾，取得良好的教育效果?！蔽?、尊重雙差生，注重雙差生的行為轉化工作雙差生就是學習差、品行也差的學生，他們往往上課不專心，不遵守紀律和小學生規(guī)則，與同學不合作，不聽老師父母的話，這些學生最難教育，最容易引起學校、家長的關注，但是，我認為差生也是可以進步的，只不過比其他學生進步慢一些罷了，他們的行為需要長期教育才能矯正。