【正文】 務之急是趕緊給孩子補課，最好請家教集中時間進行，并且最好是系統(tǒng)地進行補課，以使孩子各個知識環(huán)節(jié)能夠緊密銜接，從而為新課程的學習掃清障礙。不管是哪一個學科，只有有了興趣，才可能維持長期的對于學習內(nèi)容的關注。海量資料分享海量資料分享第二篇：2010—2011初一年級第二學期家長會班主任發(fā)言稿2010—2011初一年級第二學期家長會班主任發(fā)言稿尊敬的各位家長：大家好，很高興在這個陽光明媚的日子里再次和大家交流學生發(fā)展問題?；蛘f明學生年齡階段對偶像的刻意模仿，或是年齡階段叛逆的一種表現(xiàn)，或說明她在引起個別人的注意。前者說明學生沒有學習態(tài)度，學習只講究做了什么，而不注重會了什么。前者前者說明學生自主自立的能力稍差，責任感稍弱，心智年齡較小。（二）教師的具體行為反映教育信息。學校發(fā)起的活動對學生思想建設作用很大。你可以提前給班主任打電話預約，到學校來聽課，想老師了解學生的學習情況。（四）給家長的一點建議（引用王金戰(zhàn)的博文，有修改）培養(yǎng)學生學習主動性。這樣的孩子，恐怕不只是學習不主動，生活中的一切都是被動的，因為他已經(jīng)不屬于自己，這是典型的管的太全面太精細。②引導孩子在集體中主動做一些事情，擔當重任，培養(yǎng)自信和責任感，并將此遷移到學習上，對培養(yǎng)學習的主動性是很有幫助的。對孩子的要求要合理。這種情況下，孩子容易緊張焦慮，產(chǎn)生逆反心理；而成績差的孩子總覺得不如別人，拼命想追卻又追不上，心里痛苦不堪。要有耐心。幫助孩子分析不足，找出學習中存在的問題，對孩子的努力及時肯定，并指出努力方向是否正確，幫助孩子重樹信心。只依賴家教和補習班而忽視課堂學習，是本末倒置。家教和補習班雖然可能對孩子個人問題的針對性更強一些，但補習和家教在備課和授課的系統(tǒng)性上還是無法和課堂教學相比的。所以，做家長的首先要分析孩子課堂不聽講的原因，然后才能針對性地采取相應措施，從根本上解決問題。尤其是像數(shù)學這樣各知識環(huán)節(jié)間聯(lián)系緊密的課程，更要抓緊時間進行補課。家長應該針對自己孩子的性格特點，因勢利導，充分利用一切可能，有針對性地對孩子進行興趣培養(yǎng)。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會，單從這點就可出你們對自己的子女的關心和對我們學校的工作的支持。一位教育家說過，一個智力正常的中學生能學會14種語言，可見孩子們的潛力是巨大的。有些孩子初一入學成績并不理想，但由于初中階段的努力，照樣能上重點高中；而有些孩子小學階段成績很棒，進入初中后，反而由于這樣或那樣的原因，比如：學習不勤奮，或者學習方法不科學，導致初中階段成績下降。這其實需要我們老師和家長幫助孩子樹立正確的認識。初中時期的孩子，教育學和心理學把這一階段稱為“少年期”，這段時間上，心理和生理變化比較迅速,身心各方面都比較矛盾。這一時期的另一顯著特點是生理發(fā)育的逐步成熟，他們一方面為自己身體各部分的發(fā)育感到新奇，另一方面又充滿羞澀和不安，不愿讓父母進自己的房間了，有自己的秘密了。這次考試反映了一些問題，其中最突出的問題就是偏科、嚴重，要引起足夠的重視。教育孩子遵守紀律。家長朋友們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系，一方面可以使我們大家的工作更加具有針對性，另一方面，也可以對孩子的進步有驅動力。有特殊情況仍然需要家長通過電話或到學校等不同形式與老師聯(lián)系，使得老師與家長的教育取得一致，形成一股合力?，F(xiàn)在社會上五花八門、烏七八糟的東西太多――如電子游戲廳，手機垃圾，電腦網(wǎng)吧，電腦網(wǎng)絡游戲，注重培養(yǎng)孩子的勞動觀念。我們對孩子的衛(wèi)生值日等勞動安排也正基于此。家長會是一個老師與家長們交流的平臺，它的作用主要是加強家校交流，相互溝通，共同提高學生的學習成績。如果你無可奈何地到會，心不在焉地聽會，匆匆而來，急急離去，人在會場，心在工地，左顧右盼，手機不斷，亦或在會場上大聲喧嘩，旁若無人，那么，我很難想像你能對你的小孩有多少投入。假若你對于老師的要求陽奉陰違，對于你小孩子的學習漠然視之，那么，我也只能干急無汗，一臉苦笑了。一、教師與家長的關系坐在這里的各位家長，一個月之前，你我還是陌生之人，今天你把小孩送到這里來讀書求學，坐在了我這個班級里，我們從此相識，形成了家長與老師的關系。為了孩子的成長，你可能會經(jīng)常聯(lián)系我們，為了學生的進步，我也會時常聯(lián)系你們。望子成龍、望女成鳳是中國人的傳統(tǒng)。我說的矛盾并非指吵鬧斗爭，而是說彼此對對方或多或少存在意見。在新生的座位安排上，家長通常比較敏感，這樣也認為不公，那樣也認為不平。座位不是一成不變的，分階段調(diào)整，在學習過程中發(fā)現(xiàn)問題，發(fā)現(xiàn)問題就調(diào)整，以利于學生的學習。這是一道難越的坎。如學習科目與內(nèi)容上，初中生比小學生學習的門類要多，而且每一門學科的內(nèi)容逐漸趨于專業(yè)化，并接近科學體系。隨著學科的多樣化、深刻化、要求這就特別需要初一新生從小學的依靠老師逐步朝著獨立方向發(fā)展，培養(yǎng)自主學習能力。正因為初中與小學的眾多差別，我們常遇到這樣一種情況：初一新生帶著新奇和愉悅邁進了中學大門，但半個月或一個月后，不少新生便出現(xiàn)各種消極的心理癥狀，如討厭上學，對成績失望，對學習產(chǎn)生焦慮情緒，對老師反感和對立，與同學不合群等等。三、初中生的特點中學是整個人生歷程的關鍵時期。青春期的孩子對于“自我”的體驗和感受前所未有地清醒。進入青春期的孩子總是希望得到他人的承認和尊重，希望擺脫成人的約束，渴望獨立。（4）開始關注同齡人之間的交往。青春期的孩子不愿意再像“小孩子”一樣服從家長和老師，他們希望獲得像“大人”一樣的權利，因此經(jīng)常固執(zhí)地與父母頂撞。不要粗暴、武斷的奪取孩子的話語權。四、七年級學生目前存在的問題：有些常好動的同學，很難集中注意聽課，并且影響其它同學。還有個別同學一直延續(xù)著小學里的習慣，上課不聽，作業(yè)不做，老師教育他，他就和老師頂嘴甚至辱罵老師，弄得老師不敢教育他，班干部不敢管他，這樣對小孩子的成長非常不利，真的要引起家長的重視。課堂一分鐘，課下十分鐘。雖說課堂的習慣培養(yǎng)是教師的事，而家長應該在家多提醒，多教導。力求用較短的時間高質量地完成當天作業(yè)。晨讀習慣的培養(yǎng)可是語文英語等科目有不少要求讀背的內(nèi)容，家長應該敦促學生早起在家讀背。英語則更應該強調(diào)課后復習。留心學生的規(guī)律，一但有反?，F(xiàn)象要及時與老師聯(lián)系。家長要為孩子營造一個良好的學習環(huán)境，要力求安靜單純，避免干擾。對于孩子要多關注，嚴要求。做一個細心型的家長。要防止孩子去一些不良租書房租借那些文字垃圾來看，那是精神毒品。比如一些孩子在家學習的時候，盡量不要玩麻將、打牌等嚴重干擾孩子學習的事情。你為什么就不能主動地來談談呢？孩子跟我學習三年，他要跟你一輩子呢，我有七八十個學生，而你只有這么一個孩子呀。（一）堅持培養(yǎng)習慣。學生在考試期間帶的書包很潮流。手機也是時代的產(chǎn)物，你讓學生帶手機，目的是方便跟你聯(lián)系，事實上她給同學聯(lián)系的比你多，而且往往一用上，就控制不了自己，上課、寫作業(yè)甚至該睡覺的時候還在發(fā)短信，從而影響自己和他人學習，同時還說明你給孩子的關系很是問題，因為她想交流的對象不是你。孩子設定一些短期的、具體的學習目標，在達成小目標過程中，孩子提高了學習、做事的成功率。（三）學生成績分析。我們班中等梯隊學生人數(shù)多，而且到了成績開始分化的教育關鍵口，需要家長的參與。只有虛心互學，在和同學互相探討的過程中孩子的自學能力也會得到進一步增強，奠定較深厚的功底。暑假里，孩子的作息時間與平時在學校里不太一樣，沒有課時限制，也沒有鈴聲提醒，這期間也難免有一些社會交往活動。