三年級(jí)語文下冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃[五篇模版]-預(yù)覽頁
【正文】 學(xué)生喜歡學(xué)語文、會(huì)學(xué)語文。能正確理解課文內(nèi)容，感知課文中人物的精神等等。四、復(fù)習(xí)措施：為了能實(shí)現(xiàn)復(fù)習(xí)目標(biāo)，在較短時(shí)間內(nèi)查漏補(bǔ)缺，提高學(xué)生成績，針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況，特采用以下復(fù)習(xí)措施；在課堂上注意多鼓勵(lì)表揚(yáng)學(xué)生，注意復(fù)習(xí)方法的趣味性，盡可能的讓每節(jié)課輕松快樂，有趣，避免過多的題目訓(xùn)練，以此吸引學(xué)生注意力，增加他們的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高復(fù)習(xí)的實(shí)效性。利用學(xué)習(xí)小組，在小組里互幫互助，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，引進(jìn)競(jìng)賽機(jī)制，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固的目的。避免重復(fù)性的作業(yè)及練習(xí)。第三篇：人教版三年級(jí)語文下冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃人教版三年級(jí)下冊(cè)語文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃【識(shí)字寫字】正確認(rèn)讀本冊(cè)中200個(gè)生字，書寫生字300個(gè)。能憑借語言文字理解閱讀內(nèi)容，想象文本所描繪的情境，知道閱讀內(nèi)容的大意。能編寫有教育意義的童話故事。能就所聽所讀內(nèi)容用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。背誦《燕子》、《古詩兩首》，《荷花》第2自然段。備注：試卷的練習(xí)及講解。會(huì)模仿《一個(gè)小村莊的故事》，寫一個(gè)關(guān)于保護(hù)環(huán)境的故事?！扼@弓之鳥》中更羸說的理由及《語文園地》中讀讀背背、讀讀記記。復(fù)習(xí)時(shí)間：6月18號(hào)——6月19號(hào)第四單元：課文及練習(xí)中的生字詞。要求把不會(huì)到會(huì)的過程寫具體。能寫一寫父母關(guān)心自己的事，并學(xué)會(huì)表達(dá)自己對(duì)父母的愛，對(duì)家人的愛背誦《語文園地》中讀讀背背。能掌握引號(hào)的幾種用法。復(fù)習(xí)時(shí)間：6月24號(hào)、6月25號(hào)。備注：試卷的練習(xí)及講解。積累一定量的神話故事、成語故事。第四篇：三年級(jí)語文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃小學(xué)三年級(jí)語文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：在完成本冊(cè)書教學(xué)的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生鞏固本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容，查漏補(bǔ)缺。3．課文重點(diǎn)內(nèi)容。2．重點(diǎn)的課文段落和古詩的背誦過關(guān)。6．句的練習(xí)：造句排列句子的順序在句子中正確地運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)“被”字句“把”字句7．指導(dǎo)閱讀一定數(shù)量的課外習(xí)作。謙虛滋潤 勇敢 猜測(cè)（辮、瓣）（鏡、境）（2）、容易寫錯(cuò)和混淆的字。補(bǔ)充動(dòng)詞練習(xí)。（四）句子感知比喻句、擬人句的用法。不作為考查內(nèi)容。閱讀部分（一）課內(nèi)閱讀課內(nèi)閱讀的考查主要是選擇比較經(jīng)典或精彩的課文段落，采取靈活多樣的形式檢測(cè)學(xué)生對(duì)字詞句段的掌握情況?！鄙钪校銓?duì)這句格言有不少親身體會(huì)吧。先想象它們之間可能會(huì)發(fā)生什么事，然后寫下來。3．提高課堂效率，重點(diǎn)知識(shí)重點(diǎn)講解。對(duì)本冊(cè)知識(shí)中的基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好，閱讀能力、作文能力也較強(qiáng)。由于剛正式進(jìn)行閱讀和習(xí)作練習(xí)，大部分學(xué)生還沒有成就感，還存在畏懼心理，學(xué)生在閱讀量和閱讀、寫作能力上都比較薄弱，甚至看不懂題意，不知如何下筆的現(xiàn)象。掌握所學(xué)的詞語，認(rèn)讀并聽寫詞語，會(huì)造句，找出部分近義詞和反義詞，給詞語歸類，排列詞語，搭配詞語。(3)會(huì)判斷句子的意思是否正確，能修改問題明顯的病句。會(huì)把反問句改為陳述句。閱讀：正確、流利、有感情地朗讀課文，熟練背誦指定的課文，聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語的意思；理解課文內(nèi)容，知道課文的大意。朗讀、背誦課文。知識(shí)歸類，形成體系 對(duì)復(fù)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行歸納整理，形成比較科學(xué)的、易于復(fù)習(xí)的體系，在40分鐘要質(zhì)量。因人施教對(duì)于不同層次的學(xué)生要采取不同的方法，優(yōu)生要強(qiáng)化訓(xùn)練，中等生要培優(yōu)，學(xué)困生要進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。分單元復(fù)習(xí)要點(diǎn)： 第一單元：1．課文及練習(xí)中的生字詞、古詩兩首《詠柳》、《春日》。要求：語句通順，有條理，最好能展開想像。4．會(huì)模仿《一個(gè)小村莊的故事》，寫一個(gè)關(guān)于保護(hù)環(huán)境的故事。3．能讀懂簡單的寓言故事，并明白其中的道理。3．學(xué)會(huì)通過查字典理解詞語的意思。2．能知道體貼父母。2．能掌握引號(hào)的幾種用法。2．背誦課文《太陽是大家的》及《語文園地》中讀讀背背。3．積累一定量的神話故事。要求學(xué)生能正確地認(rèn)讀聲母、韻母和整體認(rèn)讀的音節(jié)；能正確地書寫大小寫字母；能正確地拼讀音節(jié)。本冊(cè)要“認(rèn)識(shí)常用漢字500個(gè)，其中300個(gè)左右會(huì)寫”。要求學(xué)生能正確地理解所學(xué)詞語的意思，而且大部分能在口頭和書面中正確地運(yùn)用。要求學(xué)生積累的詞匯，主要是指在課文中所學(xué)到的詞語。認(rèn)識(shí)句子中所運(yùn)用的修辭手法——比喻，知道把什么比作什么。要能修改有明顯錯(cuò)誤的病句。閱讀閱讀可分為課內(nèi)和課外兩方面。從習(xí)作的內(nèi)容來看，有寫人、記事（記敘一次活動(dòng)）、有寫景。就本冊(cè)的習(xí)作訓(xùn)練展開復(fù)習(xí)，讓學(xué)生積累各種作文體裁的精彩段落和語句，并教會(huì)他們?nèi)绾芜\(yùn)用這些
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