上學(xué)路上電影觀后感[精選5篇]-預(yù)覽頁
【正文】 任。上學(xué)路上電影觀后感《上學(xué)路上》對于現(xiàn)代的許多人都有很深的教育意義，看完《雷鋒》讓我更加直觀地體會(huì)到雷鋒那種為人民服務(wù)解決很多實(shí)際的問題。我們更應(yīng)該珍惜今天的讀書機(jī)會(huì)，努力充實(shí)自己，為以后的人生做好鋪墊。相比之下，能夠安心在大學(xué)校園學(xué)習(xí)的我們真是幸運(yùn)太多。劇中說的是我國西部農(nóng)村，有位12歲的小學(xué)生王燕的媽媽想讓王燕退學(xué)，還對女兒說女孩子上學(xué)也是白上，而王燕卻很愿意上學(xué)，不同意媽媽的做法。最后王燕到很遠(yuǎn)的地方幫人家摘枸杞，摘一千克枸杞可以掙到四角錢，掙夠二十四元八角的工錢就要摘六十二千克枸杞?，F(xiàn)在我才明白我把飯剩在碗里時(shí)為什么爸爸媽媽總說：“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。故事的主角名叫王燕，是生活在寧夏半壁河山的西海固地的十三歲女孩。王燕家是一個(gè)五口之家，爸爸媽媽外加兩個(gè)弟弟。為了暑假后重返校園，女孩開始了她的上學(xué)路之旅。路費(fèi)籌足后她踏上了摘枸杞之路。暑假開學(xué)時(shí)王燕靠自己的勞動(dòng)重返學(xué)校，三花卻要出嫁了，出嫁的唯一心愿就是珍藏一支筆。上學(xué)之路在此落下了帷幕。可當(dāng)?shù)睾⒆拥那笾麉s比我們要強(qiáng)好多好多倍。王燕非常傷心！王燕媽媽說：“要上學(xué)就要自己掙錢。王燕就這樣，以物換物，掙得了二十元錢?！边@句話不絕于耳?！睘榱硕膲K八毛的學(xué)雜費(fèi)，王燕開始了掙錢交學(xué)雜費(fèi)的艱難歷程，她想和小伙伴到幾百里遠(yuǎn)的地方去幫人摘枸杞，摘一斤枸杞有兩毛錢的報(bào)酬。最后，王燕摘了一百三十八斤枸杞，掙夠了自己的學(xué)雜費(fèi)。在王燕身上，我們看到的是吃苦耐勞，看到的是對生活積極樂觀，看到的是敢于面對困難和失敗的毅力，看到的是她對上學(xué)的無限渴望。首先，這個(gè)故事就是圍繞王燕掙錢上學(xué)的故事，我們可以看到，落后的西部地區(qū)，孩子上學(xué)都成問題，由于交不起學(xué)費(fèi)，像三花那樣只能早早的就嫁人了，由于交不起學(xué)費(fèi)，王燕她媽媽要讓她放棄上學(xué)，就連老師都沒錢舍不得買筆。早早的就要把女兒嫁出去，想想真是殘忍。而且還由于男女心理上和生理上的差異，社會(huì)對男女也是不公平的，女性的就業(yè)難度就比男性高，很多單位都明文規(guī)定不要女的，這是多么殘酷的現(xiàn)實(shí)，難道就是因?yàn)槭桥?，連生活都要這么艱難。這也說明在當(dāng)?shù)兀?jì)劃生育政策還沒有完全深入人心，老百姓“重男輕女”的封建思想還非常嚴(yán)重，這也許和國家對少數(shù)民族地區(qū)的計(jì)劃生育政策有關(guān)，國家對少數(shù)民族地區(qū)并沒有強(qiáng)制實(shí)行計(jì)劃生育政策，雖然不強(qiáng)制實(shí)施，但政府還是應(yīng)該向老百姓多宣傳計(jì)劃生育政策，鼓勵(lì)他們自愿實(shí)行國家計(jì)劃生育政策，畢竟可以減少很大的負(fù)擔(dān)。一幕幕的情景展現(xiàn)給我們的一望無際的黃土地，干涸的土地上基本上沒有植被的存在，非常空曠，而所謂的退耕還林讓羊兒們沒有了生存的余地。但是，這一點(diǎn)點(diǎn)的補(bǔ)助似乎根本沒有作用，其實(shí)每家都有困難，只是程度不同，所以那些婦女們都圍著老師轉(zhuǎn)，希望能獲得這次的補(bǔ)助。從小就培養(yǎng)孩子考高分，但連最起碼的如何做人都沒有教好，其實(shí)，從某種程度上來說，德育比智育更重要。權(quán)不是為民所用，利不是為民所謀，而是都是為己所用，社會(huì)公平已不再明顯??這部電影主要講王燕求學(xué)的故事，所以我們看到，農(nóng)村教育上存在的很大問題，當(dāng)然很多問題不是光靠希望工程，靠捐助就可以解決的，還要靠農(nóng)村的教育，使農(nóng)村人民不再無知。破爛的電視機(jī)大家都爭先恐后搶著看。所以二者形成了鮮明的對比，這似乎在警示我們，既然有這么好的受教育條件，還不好好學(xué)，整天想著玩。第一，教育資源分配不公平。課外活動(dòng)和素質(zhì)教育可以說無從談起，學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)的僅僅是書本上的東西，很片面、單調(diào)。根據(jù)規(guī)定要轉(zhuǎn)正參加培訓(xùn)考試得花一筆不少的錢，由于地方財(cái)政支出有限，教師工資又難發(fā)齊，這給教師帶來沉重的負(fù)擔(dān)。有的學(xué)校為拿到出版社的回扣，把出版社的一些“輔導(dǎo)材料”強(qiáng)行要學(xué)生購買；一些九年義務(wù)教育的課程如美術(shù)、音樂、手工等因沒有師資和條件完成教學(xué)如同虛設(shè)，但這些書還得學(xué)生購買，這些書除了增加他們的負(fù)擔(dān)還有什么用？第四，鄉(xiāng)村學(xué)校負(fù)債累累。農(nóng)村學(xué)校的負(fù)債累累將嚴(yán)重阻礙農(nóng)村教育的發(fā)展?，F(xiàn)今，要改變?nèi)藗冴惻f的教育觀念，讓人們從思想上真正認(rèn)識(shí)到教育的重要性。同時(shí)，還要通過廣泛吸收社會(huì)資金，將所籌得的資金全部用于農(nóng)村教育的發(fā)展，這將會(huì)對農(nóng)村教育的發(fā)展起到很大的促進(jìn)作用。必須解放思想，加大力度增加農(nóng)村教師的山區(qū)補(bǔ)貼額。第四，積極推進(jìn)農(nóng)村人口的高
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