【正文】 分挖掘自身潛能，發(fā)揮智能強(qiáng)項(xiàng)，發(fā)展個(gè)人興趣與特長(zhǎng)，找到自信，在適合自身發(fā)展的領(lǐng)域里取得成功。從事自己感興趣或者適合自己智能強(qiáng)項(xiàng)的工作，對(duì)人來說總是愉快的，興趣是生涯規(guī)劃的內(nèi)在因素。在指導(dǎo)學(xué)生制定職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)，教師要幫助學(xué)生解決獨(dú)立思考的問題，即要為自己負(fù)責(zé)，要找到適合自己優(yōu)勢(shì)智能且感興趣的領(lǐng)域，將職業(yè)理想與職業(yè)技能結(jié)合起來，打造核心競(jìng)爭(zhēng)力。要想取得成功，必須喚起和發(fā)展多元智能，學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的智能優(yōu)勢(shì)，并挖掘出自身潛能，以自己的最佳才能、最優(yōu)性格、最大興趣為依據(jù)做出生涯規(guī)劃，必將對(duì)他們的未來發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。職業(yè)生涯教育對(duì)于學(xué)生的未來發(fā)展和提高國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力有著舉足輕重的作用，從職業(yè)生涯教育的角度研究學(xué)生成才的問題，不僅僅關(guān)系到學(xué)生個(gè)人，也關(guān)系到落實(shí)國(guó)家人才戰(zhàn)略問題以及解決社會(huì)多種需求問題與國(guó)家發(fā)展問題，意義十分重大。雖然我國(guó)大多數(shù)父母都會(huì)在子女很小的時(shí)候?yàn)槠洹耙?guī)劃”未來發(fā)展的方向，并且利用周末和假期讓子女上各種輔導(dǎo)班，但許多家長(zhǎng)并沒有考慮到子女的特長(zhǎng)、興趣與愛好，只是社會(huì)上什么熱門就讓子女學(xué)什么，這樣的“規(guī)劃”不是真正的職業(yè)生涯規(guī)劃。由此可見，在大力發(fā)展職業(yè)教育的同時(shí)，必須加強(qiáng)職業(yè)生涯規(guī)劃教育。如何使這些“雙差生”樹立信心，感到學(xué)有所成、學(xué)有所用，并且對(duì)自己的職業(yè)生涯有清晰的認(rèn)識(shí)，這是值得教育工作者探討的問題。大多數(shù)人則某些方面的智能較發(fā)達(dá)，某些方面一般，其余方面則欠發(fā)達(dá)。其實(shí)，多元智能理論對(duì)于職校生的職業(yè)生涯規(guī)劃，對(duì)于引導(dǎo)學(xué)生走向社會(huì)、適應(yīng)環(huán)境同樣具有指導(dǎo)意義。1999年1月，舟舟在北京保利劇院首次登臺(tái)指揮中國(guó)歌劇舞劇院交響樂團(tuán)，并一舉成功；2000年9月，舟舟隨中國(guó)殘疾人藝術(shù)團(tuán)赴美巡演，指揮美國(guó)國(guó)家交響樂團(tuán)等著名樂團(tuán)，獲得極大的成功。還有研究發(fā)現(xiàn)，一些白癡學(xué)者在某一領(lǐng)域內(nèi)能夠表現(xiàn)出驚人的能力，但在其他方面卻表現(xiàn)平平；許多患自閉癥的兒童在數(shù)學(xué)、音樂、繪畫等方面具有優(yōu)異的表現(xiàn)，但他們常常在語言溝通與人際交往方面具有明顯的缺陷。因?yàn)榘朔N智能是平等的，各種智能組合中有強(qiáng)勢(shì)智能，智能組合雖有差異，但無優(yōu)劣之分，每個(gè)人都有潛能，都有優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域，有自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格和方法。究其原因，主要是中職生在專業(yè)選擇、就業(yè)定位和未來發(fā)展等方面普遍存在著較大的盲目性，很多學(xué)生對(duì)自己的未來職業(yè)缺少規(guī)劃，不知道將來該做什么，要做什么。就如個(gè)子矮的人不能成為杰出的跳高運(yùn)動(dòng)員，即使彈跳力好也于事無補(bǔ)，而個(gè)子太高的人當(dāng)舉重運(yùn)動(dòng)員一定會(huì)吃虧。個(gè)人所處的家庭以及所生活的地區(qū)，提供個(gè)人發(fā)展的機(jī)會(huì)是不同的。總之，充分認(rèn)識(shí)自己，對(duì)將來的職業(yè)選擇和傾向起著至關(guān)重要的作用。當(dāng)前中職生中存在著這樣一些心理，他們認(rèn)為找工作是學(xué)校和家長(zhǎng)的事，覺得中職生找不到什么好工作，因而，學(xué)校推薦的工作即使不滿意也只能接受。只有“知己”——全面了解自我，“知彼”——了解就業(yè)環(huán)境和職業(yè)需求，才能選擇目標(biāo)，確定目標(biāo)?！边h(yuǎn)期的目標(biāo)，不可能一揮而就，需要努力攀登一個(gè)個(gè)的階梯，才能到達(dá)理想的頂峰。因此，制定階段目標(biāo)時(shí)需要注意以下幾點(diǎn)：目標(biāo)必須是“跳一跳”才能獲得。因此，中職生在制定階段目標(biāo)時(shí)，要從“跳一跳”就能達(dá)到目標(biāo)開始。制定階段目標(biāo)，不能把某種不切實(shí)際的欲望當(dāng)作要付諸行動(dòng)的目標(biāo)。目標(biāo)要具體、明確。階段目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想的重要保證，而各階段目標(biāo)之間的關(guān)系應(yīng)該是階梯形的，前一個(gè)目標(biāo)是后一個(gè)目標(biāo)的基礎(chǔ)，后一個(gè)目標(biāo)是前一個(gè)目標(biāo)的方向，所有的階段目標(biāo)都指向遠(yuǎn)期目標(biāo)。三百六十行，行行出狀元，只要有科學(xué)合理、合身的職業(yè)生涯規(guī)劃，相信中職生也一定能獲得成功。如今的我在底層，而光環(huán)，卻在頂峰。善于溝通、寫得一手好字、愛笑、偶爾也拽拽文……一頓自夸之后，也正確看待自己的缺點(diǎn)：于是不夠冷靜，冷不丁的也會(huì)有一些小自卑……我的價(jià)值觀三年校園生活之后，即將跨上工作崗位。我更重視的是在最初的崗位上汲取經(jīng)驗(yàn)，有所進(jìn)步，就沒有枉費(fèi)。結(jié)合自身的實(shí)際情況，我選擇了后者。放棄大學(xué)夢(mèng)我一樣行。已經(jīng)快過了一學(xué)期了，職中生活的適應(yīng)還不錯(cuò)，但對(duì)護(hù)理專業(yè)的了解還不夠深刻，功課也剛?cè)腴T。深入了解護(hù)理行業(yè)，對(duì)未來所要從事的行業(yè)培養(yǎng)濃厚的興趣。高二：提升綜合素質(zhì)。進(jìn)入崗位實(shí)習(xí)，適應(yīng)從校園到醫(yī)院環(huán)境的過度，多向身邊護(hù)士及老師請(qǐng)教。一定要調(diào)整好心態(tài)，正確面對(duì)，爭(zhēng)取在8個(gè)月里，以最完美的弧度給實(shí)習(xí)畫上句號(hào)。不在乎工資高低，先穩(wěn)定下來。并以最快的適應(yīng)速度融入社會(huì)。建立一個(gè)溫馨的家庭，對(duì)穩(wěn)固事業(yè)起著輔助作用。機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人，職業(yè)生涯的里程，我已備好行囊，蓄勢(shì)待發(fā)！第五篇：中職生職業(yè)生涯規(guī)劃個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃描繪未來，展翅飛翔關(guān)鍵詞中職生；職業(yè)生涯規(guī)劃；規(guī)劃一、總編我們生逢盛世，豐富的物質(zhì)生活和多彩的精神文明給我們廣大學(xué)生創(chuàng)造了舒適的生活環(huán)境，但我清醒的認(rèn)識(shí)到這樣的社會(huì)環(huán)境極易使人墮落、頹廢、喪失意志，生于憂患，死于安樂。古人云“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，首先對(duì)自己要有一個(gè)重新認(rèn)識(shí)和了解，也就是即全面、深入、客觀的分析和了解自己，知道自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，長(zhǎng)處和短處，還要找出自己的不管是先天的，還是后天的特長(zhǎng)、興趣和愛好，百通不如一精。⒊MBTI性格分析經(jīng)過MBTI性格測(cè)試，我的性格類型傾向?yàn)镮SFJ(內(nèi)向?qū)嵏星楦信袛?沉靜、友善、有責(zé)任心和謹(jǐn)慎。(二)優(yōu)點(diǎn)盤點(diǎn) 做事細(xì)心、認(rèn)真、一絲不茍、待人接物素養(yǎng)好。(三)缺點(diǎn)盤點(diǎn)思想傳統(tǒng)保守、缺乏冒險(xiǎn)精神、無主見、極易隨波逐流，但是一定會(huì)在以后得校園生活中堅(jiān)決改正。⒉重視自我發(fā)展和職業(yè)前途大多青年學(xué)生多看重職業(yè)的前景和報(bào)酬，需要清醒的是祖國(guó)的命運(yùn)和我們是息息相關(guān)的，工作沒有貴賤之分，適合自己才是最好的。⒉ 第三學(xué)年第三學(xué)年復(fù)習(xí)鞏固前兩學(xué)年所學(xué)知識(shí)，珍惜時(shí)間，鍛煉自己的學(xué)習(xí)能力，扎實(shí)基本功，追求更尖端。然而，現(xiàn)實(shí)是未知多變的，定出的目標(biāo)計(jì)劃隨時(shí)都可能遭遇問題，要求有清