【正文】 組織故事比賽，交流講故事方法。學生小組講故事，說說讀故事的方法。體驗嘗試感悟情感出示《田忌賽馬》故事，用剛才方法讀懂它的。小組講故事說說故事的道理。第（十）節(jié) 執(zhí)教日期：年 月 日教學內(nèi)容：《少先隊員》 教學目的：，交流閱讀感受，培養(yǎng)學生課外閱讀的習慣。：耳朵長，尾巴短，興吃菜，不吃飯。二、指導(dǎo)閱讀。讀出語氣。三、小結(jié)，我們閱讀了有關(guān)動物的幾個小故事，對一些小動物有了更多的了解，積累了一些好詞佳句，收獲可真不少。第（十一）節(jié) 執(zhí)教日期：年 月 日教學內(nèi)容 ：《龜兔賽跑》 閱讀目標：以“童話”為主題，讓學生憶童話、看童話、講童話、學童話，激發(fā)閱讀童話的興趣。閱讀程序：一、課前活動熱身。介紹目錄。邊讀邊畫。指名回答，其他同學補充。：讀書讓我快樂，讀書讓我增添力量。最后響起我們的讀書口號：讀書讓我快樂，讀書讓我增添力量。，讓學生了解故事中的人物，使他們有所收獲。：（1）小馬過河遇到了什么困難？（2）牛伯伯和小松鼠分別是怎么說的？（3）小馬最后過河了嗎？它是怎樣過河的？（4）讀了這個故事，你懂得了一個什么道理？集體交流，討論，老師相機點撥。三、推薦閱讀：（1）師：同學們，喜歡這個故事嗎？像這樣精彩的故事，在這本《365夜故事》中，還有很多很多，它能領(lǐng)我們步入一個個童話王國，感受它的有趣，領(lǐng)略它的精彩。兩周評比一次。二、上臺介紹自己最喜歡（最不喜歡）的故事人物，盡量跟別人介紹得不一樣。最后勝出的幾位同學為班里的“故事大王”。教學重點：閱讀圖書及方法的指導(dǎo)。二、指導(dǎo)閱讀。（指名讀）邊讀邊想象文字所描繪的畫面，你會讀得更美！，把你喜歡的詞句畫出來，再美美地讀一讀，記一記。（三）感受“春的使者”，春天的使者是誰呢？聽老師讀《迎春花》。”希望課后大家能多閱讀一些好的書籍，去獲得更多的知識。教學媒體：課前學生準備教學流程：《猜猜我有多愛你》繪本閱讀教案 教學過程：一、導(dǎo)入認識書名。媽媽說：這我可猜不出來。媽媽說，我愛你一直到我的手指頭。三、拓展說話幻燈出示圖片：星星、太陽、房子、圍巾、西湖、長城、大海 你能用什么來說說對媽媽的愛？用上句式：媽媽，（）有多（），我就有多愛你！媽媽，我愛你就像（）那么（）。教學重點：閱讀圖書及方法的指導(dǎo)?？伤r候卻是個不愛讀書的淘氣孩子。祖逖24歲的時候，曾有人推薦他去做官，他沒有答應(yīng)，仍然不懈地努力讀書。于是他們每天雞叫后就起床練劍，劍光飛舞，劍聲鏗鏘。三、說說“聞雞起舞”的意義：想要成就事業(yè)，就要努力。第（十六）節(jié) 執(zhí)教日期：年 月 日教學內(nèi)容：《安徒生童話》 教學目標、推薦，提高課外閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣。教學過程：一、揭題導(dǎo)入？如何做才能更美麗呢？，擁有內(nèi)在的美才是真正的美，崇高的美?。ㄖ该f，板書課題：讀書讓我們美麗），咱們班的圖書角也成立二個月了。（指名匯報，師引導(dǎo)，推薦好書給班上其他同學。這個童話充滿了流浪的艱辛和執(zhí)著追求的曲折。學會由表及里的閱讀順序，掌握正確的閱讀方法以一篇帶多篇，激發(fā)學生閱讀文學作品的興趣，確立正確的閱讀思想，讓讀書成為自己的生活習慣教學重點：掌握精讀和泛讀等讀書方法指導(dǎo)學生寫讀書筆記教學過程：一、說話導(dǎo)入師：同學們，有人說：一個人的精神發(fā)育史就是一個人的閱讀史。二、好書推薦師：在我校的書香節(jié)里，給同學們推薦的一些課外閱讀的書目。據(jù)我所知，這段時間我們班的同學，特別是男孩子都迷上了《魯濱遜漂流記》這本小說?，F(xiàn)在，就有一個初步解決問題的好方法，那就是讀“譯者前言”或者說“導(dǎo)讀”和“目錄”（拿書示意）請同學們快速默讀前言和目錄，看看你都讀懂了什么？讀完之后，在小組內(nèi)交流交流。一些喜歡的句段還用不同的符號劃下來了。這些都可以用專門的摘錄本記下來。請同學們快速的默讀，看看這篇讀后感是怎么寫的。板書有選擇讀書講方法讀——記——寫第三篇：《親愛的笨笨豬》課外指導(dǎo)課教案課外閱讀指導(dǎo)課教案——《親愛的笨笨豬》【教學目標】：課內(nèi)閱讀與課外閱讀相結(jié)合，學生學會通過讀目錄、內(nèi)容簡介了解故事大意。D、同學們，現(xiàn)在你們知道朋友們?yōu)槭裁唇o他叫“笨笨豬”了吧。害得大沙發(fā)失控，闖上馬路，把乖乖熊的媽媽都撞倒了。你們誰能比過他？C——愛打呼嚕。當乖乖熊過生日的時候，他幫乖乖熊的媽媽擔水、劈柴；當七七四十九只老鼠拉糧食上坡都上不去的時候，他一推，就把車推上了坡?！镎且驗楸勘控i有這些優(yōu)點，他給驢大爺在湖邊蓋了一間暖和的新房，從而讓驢大爺整個冬天不再寒冷；★正是因為笨笨豬有這些優(yōu)點，他在中秋節(jié)這天幫一匹小騾子找到了自己的親生爸爸媽媽；★正是因為笨笨豬有這些優(yōu)點，他想盡辦法讓山上那個臥在地上的小鹿妹妹又重新站立起來，大膽地向前跑；★正是因為笨笨豬有這些優(yōu)點，他讓本性兇惡的大灰狼流下了從來沒有流過的眼淚，并且還和他的兒子小灰狼交上了朋友；★正是因為笨笨豬有這些優(yōu)點，他讓愛偷吃的小老鼠們讀書換了腦袋，從此過上了自食其力的生活??（3）感不感人？下面讓我們一起走進歡樂的學校，去感受那份快樂吧?、俨シ耪n件：師朗讀《歡樂的學校》部分內(nèi)容②聽了這一部分，你想說什么？③是啊，正是因為笨笨豬和他的朋友們的同情和友愛，讓殘疾的小狐貍妹妹從此不再孤獨，不再自卑，她對自己充滿了信心。）這幅圖出自《笨笨豬娶新娘》這個故事，到底發(fā)生了什么事呢？誰來讀《笨笨豬娶新娘》的節(jié)選部分？出示《生日晚會》插圖，學生猜名字，簡單介紹一下故事的過程。介紹她的童話系列，建議大家課后讀一讀：《神秘的女老師》、《流浪狗和流浪貓》、《沒有尾巴的狼》、《駱駝爸爸講故事》、《鼴鼠媽媽講故事》、《那個騎輪箱來的蜜兒》。教學過程：一、圖畫引入，激發(fā)興趣師：今天，老師給大家?guī)砹艘晃惶詺獍?，（出示課件）大家能猜出哪個是老師說的淘氣包呢？猜不出，不要緊，再往下看，這回可知道哪個是淘氣包了吧。這本書的名字就叫《淘氣包馬小跳》之《貪玩老爸》。我們一起來看《貪玩老爸》的主要內(nèi)容。這本書是由一個一個的小故事組成的。符號式摘錄式感想式筆記五、介紹淘氣包馬小跳全套書。自己再累也要讀書；工作再忙也要談書；收入再少也要買書；住處再擠也要藏書；交情再淺也要送書。”“老師，我不知道買什么書好。通過推薦一些好書，激發(fā)孩子們讀課外書的興趣。這是本堂課的最主要的環(huán)節(jié)，讓學生進一步了解作者是如何把故事寫得生動有趣的，如何刻畫人物形象，達到吸引讀者的眼球。從課堂實施的效果來看，教師的語言、圖片都較好地激發(fā)了學生的交流興趣，通過生生互動、師生互動，學生能夠?qū)适轮械娜宋镎f出自己的個性體驗，對人物的形象進行了多角度的賞析，并能說出作者的寫作方法，但由于學生的怯場、教師的激勵評價的不足，學生的課堂表現(xiàn)不夠大膽、大方，學生答題的面不夠廣。教學目標：通過學唱《國歌》和介紹聶耳，激發(fā)學生的愛國熱情，使他們懂得唱好國歌的重要意義，并能用恰當?shù)牟煌Χ缺憩F(xiàn)歌曲雄壯、激昂的情緒。好，請看大屏幕：請你說出這是哪個國家的國旗？你說這面國旗美麗嗎？下面我們來學習《國旗國旗真美麗》這首歌。你聽過這個國家的國歌嗎？（回答正確的同學，其他同學用自己喜歡的節(jié)奏為他鼓掌）恭喜你為自己的組得了一面紅旗。（附加聶耳名字的來歷）我們來聽一聽國歌的演唱。教學重點：能學會唱《接媽媽》教學難點：能根據(jù)歌曲，即興自編動作，從中體會自我表現(xiàn)、自我創(chuàng)作的樂趣。二、學唱歌曲《接媽媽》師：你們有接過媽媽嗎？下面我們一起來接一下媽媽，好嗎？師：我們先來聽一聽，我們要怎樣接媽媽。）師：你們都學會唱了嗎？我們一起來唱一次，好嗎？全體齊唱，接媽媽。五、課堂小結(jié)。教學難點：能根據(jù)歌曲的內(nèi)容表達自己的情感。聽賞《我愛***眼睛》看完后，讓學生匯報說說***眼睛是怎樣的，你愛嗎？喜歡看嗎？三、情感表演。板書設(shè)計聽賞《我愛***眼睛》第三課《母雞叫咯咯》教學目標：能模仿各種動物的聲音和動態(tài)，、能學會唱《母雞叫咯咯》，并大膽進行表演。教學難點：能自主地創(chuàng)編動作，在表演中表現(xiàn)出熱情好客，禮貌待人的好品德，能愉快與人合作。二、引導(dǎo)掌握（故事設(shè)計）１、練一練。（唱咩、咩、咩）師：有誰愿意當羊媽媽帶著小羊。大家在哪里聽過這首曲子？母雞是不是在生蛋？生：有，母雞在生蛋。教學難點：能根據(jù)歌曲的內(nèi)容表達自己的情感。聽完后，讓學生匯報，村莊里有些什么。聆聽歌曲時，能隨著歌曲的旋律，作出相應(yīng)的體態(tài)反應(yīng)。齊唱《小雨沙沙》十二、聽賞新歌曲。十四、全班同學一起再來聽賞一下《春雨沙沙》十五、課堂小結(jié)。、表演、敲、畫、講等，培養(yǎng)學生多方面的能力。三、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課a.（出示圖一）小朋友，小猴子在干什么？對，勤勞的小猴子在洗衣服，發(fā)出“刷刷刷刷0”的聲音。，播放錄音歌曲《小雨沙沙》，要求學生邊仔細聽邊想象春天下小雨是一幅怎樣的景象。四．分組活動（師）剛才我們用優(yōu)美的歌聲來表達了對這首歌曲的喜愛，那我們還能用什么樣的方式來表達你對這首歌曲的喜愛呢？請同學們想一想，你們喜歡用什么樣的方法來創(chuàng)造、表現(xiàn)這首歌曲的？告訴老師好嗎？，說出自己喜愛的方式：演唱、表演、畫畫、樂器伴奏等。：同學們發(fā)揮自己的想象模仿“風”、“雨”、“種子”，把春天的景象用動作表現(xiàn)出來，真棒。教學重點：能為歌曲伴奏，即興表演。師：玩具開音樂會，你就看過了，那玩具兵進行曲你又聽過了嗎？我們一起聽一聽，《玩具兵進行曲》。能學會演唱《飛呀飛》，并能大膽、主動地參與《飛呀飛》的創(chuàng)編活動。師：我們先來聽一聽，認真看一看，小鳥飛的動作。）師：你們都學會唱了嗎？我們一起來唱一次，好嗎？全體齊唱，《飛呀飛》。十、課堂小結(jié)。教學難點：能根據(jù)歌曲編排動作與隊形。我們一起看一看雁兒是怎樣飛的，他們的隊形像什么？看完后，讓學生匯報。二十四、全班同學一起再來聽賞一下《雁兒飛》二十五、課堂小結(jié)。教學準備：錄音機、課件教學過程十一、情景導(dǎo)入（出示動畫）一個晴朗的晚上，月亮、星星一眨一眨的，多美麗??！月亮下，許多的小朋友在玩耍，有一位老公公慢慢地走來，說：“小朋友，你們愛看月亮嗎？“師：你們愛看月亮嗎？學生匯報。）師：你們都學會唱了嗎？我們一起來唱一次，好嗎？全體齊唱，《望月亮》。十五、課堂小結(jié)。2．難點：較準確地用歌聲表現(xiàn)回聲的強弱效果。）你們剛剛聽到了什么聲音？（雷聲、雨聲）誰能模仿一下雷聲和雨聲？比較雷聲和雨聲的不同。出示課件雨停了，出現(xiàn)彩虹，動物們都出來玩耍。播放歌曲《山谷回聲真好聽》）唱一唱(1)范唱。四、結(jié)束小朋友們，天快黑了，我們該回家了。第九課我們愛勞動（1）教學內(nèi)容：學會唱歌曲《人人叫我好兒童》發(fā)聲練習欣賞歌曲《勞動最光榮》教學目標：能學會唱歌曲《人人叫我好兒童》，能與他人一道用自然的聲音演唱這首歌。：師：睡覺的小貓是很可愛，但是你喜歡老是在睡覺的小貓嗎？〈生〉為什么？〈生〉師：對，勤勞的小貓誰都喜歡，你看它肩挑著什么向我們走來了？①〈師作范唱，強調(diào)小貓看到魚的吃驚的表現(xiàn)〉師：小貓?zhí)糁烎~桿是怎樣走來的？②〈練習前4小節(jié)，請4—5位學生來表演，強調(diào)腳步是輕快的聲音也應(yīng)是自然而富有彈性〉師：看見那么多的魚，你會怎樣表現(xiàn)？③〈練習5—9小節(jié)，請4—5位學生來表演，突出“唷”字的唱法，強調(diào)看見很多魚吃驚的表現(xiàn)〉師：看看哪只小貓釣的魚最多了？④〈請學生單獨或合作來表演，強調(diào)聲音、表情、動作等〉唱一唱（學唱人人叫我好兒童）(4)范唱。師：小貓釣了那么多魚也該休息一下了，來聽聽音樂吧！①〈播放歌曲《勞動最光榮》第1次〉師：我又發(fā)現(xiàn)了一種勤勞的小動物，你發(fā)現(xiàn)了嗎？是誰？〈生〉②〈師邊作范唱同時在黑板上出示相應(yīng)的動物卡片〉師：它們當中誰是不勤勞的？〈生〉如果是你，你最想做它們當中哪種小動物呢？為什么？〈生〉③〈將相應(yīng)的小動物標志分給學生〉師：聽聽它們是怎么勞動的？④〈播放歌曲《勞動最光榮》第2次〉⑤〈提問學生，各種小動物是怎么勞動的？并用動作表演〉師：小動物準備好了嗎？讓我們一起來勞動吧？⑥〈播放歌曲《勞動最光榮》第3次，分別用自己的動作跟著音樂一起律動〉師：看，那么多勤勞的小動物，你最喜歡向誰學習？為什么？〈生〉師：在生活中，你認為自己是個勤勞的人嗎？哪方面體現(xiàn)出來？師：你們都是勤勞的孩子，但老師覺得小朋友們現(xiàn)在最最主要任務(wù)還是學習，在好好學習之余再去勞動，那是最好的，希望我們班的沒一個小朋友都可以成為一個學習好又愛勞動的人！你們能做到嗎？〈生〉師：今天的收獲還真不少，釣了那么多的魚，讓我們背上自己的釣魚桿一起回家去咯！〈播放《勞動最光榮》4次，律動出教室〉第十課　龜兔賽跑龜兔賽跑教學目標：通過欣賞《龜兔賽跑》，感受不同的節(jié)奏、旋律、速度及不同樂器的音色所表現(xiàn)的不同音樂形象（烏龜和兔子），并理解這首樂曲所表現(xiàn)的內(nèi)容。教學過程：一、活動開始：學生隨音樂進教室。（1）師：燕子姐姐知道小朋友們最喜歡看動畫片了，是嗎？下面就讓我們來看一看，燕子姐姐為大家?guī)砹耸裁磩赢嬈桑。úシ艧o聲動畫片）師：哦，原來是小兔子和烏龜，誰能學一學小兔子和烏龜走路的樣子。（畫面出現(xiàn)配上了音樂的動畫片）引導(dǎo)學生分段欣賞音樂故事。藍貓出現(xiàn)：小朋友，看到這兒，你能聽出下面的音樂表現(xiàn)的是哪只小動物嗎？（分別播放兩段主題音樂，請小朋友辨別，并請小朋友說說故事中兩只動物的特點，表現(xiàn)好的給予藍貓小標貼）師：小朋友的耳朵真靈呀，很快就回答出了藍貓的第一個