“凈化美化校園”主題班會-預覽頁
【正文】 地方甚至走成了小道。多彎彎腰撿撿果皮紙屑，不要隨地亂扔亂吐；多走幾步，不要穿越綠化帶，踐踏綠地。它有中華民族的搖籃——黃河；它波濤滾滾，一瀉千里；它有炎黃于孫的驕傲——長城，蜿蜒起伏于崇山峻嶺之間。當我們走進校園、教室，感到清新。澤鑫：同學能堅持講禮貌語言，從來不講粗話、臟話，這是語言美。我們愛同學，更愛尊敬的老師。禧玲：現(xiàn)在我們五（1）班全體同學做如下倡議：《“清潔環(huán)境 美化校園”倡議書》1）不在校園亂扔紙屑、瓜子、糖果等殘渣廢物，并提醒亂扔垃圾的同學；2）以愛護校園環(huán)境為已任，自覺維護校園的清潔衛(wèi)生，不隨地吐痰、不亂張貼、不亂采花朵、不踐踏草坪；3）及時清理清掃教室衛(wèi)生，主動清除課桌及墻面的涂鴉；4）看到地面上有紙屑等，主動揀起來，教室垃圾桶滿了主動倒掉；5）倡議文明健康的生活方式，健康飲食。讓我們從我做起，從現(xiàn)在做起，不在隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑，從小養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。讓我們攜起手來，共創(chuàng)一個美麗的綠色校園。女：因為我們擁有共同的環(huán)境：我們愛我們美麗的校園。朗誦兒歌伸伸手，彎彎腰，校園衛(wèi)生要搞好。節(jié)約水，節(jié)約電，不亂花掉一分錢。校園環(huán)境衛(wèi)生的好壞直接影響到老師和同學們的工作、學習和生活，同時，校園環(huán)境衛(wèi)生也是一個學校文明程度的重要標志，是學校對外形象好壞的直觀影響因素。（1）牛奶不是零食，可以買后帶進班級。（對）（5）小華的小便實在憋不住了，他想就在水池里撒一次吧。（錯）（9）冬天也要適當?shù)耐L換氣。（對）（13）同學們都還小，走路的時候可以摸著墻壁走。這是自然美。男：有一次我生病，同學把作業(yè)本送到我家里，還為我補課，這是行為美。我們熱愛生活中美好的事物。那么，讓我們立即行動起來吧！自覺增強保護校園環(huán)境的意識，做校園環(huán)境衛(wèi)生的衛(wèi)士，做文明合格的小學生。只有我們自己對社會負責，對環(huán)境負責，我們才能獲得舒適的環(huán)境，美麗的校園。讓我們齊誦一首《咱們從小保護環(huán)境》。好兒童，志氣高，講衛(wèi)生，護環(huán)境，小朋友啊，咱們一定要記牢。讓我們從我做起，從現(xiàn)在做起，不再隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑，從小養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。讓我們攜起手來，共創(chuàng)一個潔凈的，美麗的綠色校園。乙。乙：：我們經(jīng)?？吹皆S多同學在校園里的各個角落撿拾果皮紙屑；用自己的雙手去保護了校園環(huán)境的優(yōu)美。乙：我們要有時代責任感。乙：從我做起，從小做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起。它有中華民族的搖籃——黃河；它波濤滾滾，：它有炎黃于孫的驕傲——長城，蜿蜒起伏于崇山峻嶺之間。有的同學隨地亂扔紙和墻壁上、課桌上亂刻亂畫怎么辦？ 學生發(fā)言?。簛y扔果皮紙屑，這樣會嚴重破壞環(huán)境衛(wèi)生的，散發(fā)出來的難聞的氣味讓大家受不了。乙：那么，讓我們立即行動起來吧！自覺增強保護校園環(huán)境的意識，做校園環(huán)境衛(wèi)生的衛(wèi)士，做文明合格的小學生。下面還有更難聽的，我也不好意思給大家再背下去了。第二個問題是些怎樣的人胡編亂造的？我的回答是：是一些胸無大志，不愿學習，只貪圖眼前舒服與享受的，又別有用心的人編造的。有人說，眼睛是心靈的窗戶，我說，語言是心靈的一面鏡子，什么樣的語言就是一個什么樣的人，如果想做一個文明的學生，首先應該從學會說文明的語言開始。假如溝通是一扇門，那么語言就是這扇門的鑰匙。記得有人說過：“人，一撇一捺，寫起來容易做起來難。文明是一種品質(zhì)，一種修養(yǎng)，是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。生活在幸福時代的我們，如果不能繼承和發(fā)揚這種優(yōu)良傳統(tǒng)，就不能真正做一個快樂的人。朋友，師生之間也需要語言的溝通，文明的語言能像”觸龍說太后”一樣，恰如其分地表達；也像三月的春風，讓人
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