【正文】 欣向榮。先是調(diào)研小組開會決定主題，然后分工查找相關資料，制定調(diào)查問卷，根據(jù)調(diào)查問卷對學生與老師進行訪談，再是整理與統(tǒng)計數(shù)據(jù)，得出結(jié)論，撰寫調(diào)研報告，我每一步都做到認真落實、仔細研究。但是，該校對老師的繼續(xù)教育方面做得不夠，繼續(xù)教育的內(nèi)容不太符合切身的需要。在實習之前，我對我在實習中能否東西不太確定。l 經(jīng)歷了52天的實習生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣。在實習期間，我的主要任務是班主任工作和英語教學工作。教學更是實習的重點，以下是我實習的一些心得?，F(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學習知識；現(xiàn)在聽課是學習教學方法。在經(jīng)過了前一周半的聽課、說課（試講）后，第二周我正式走上講臺，第一次感覺自己所學的知識派上用場。上一節(jié)課，要經(jīng)過“備課（寫teaching plan amp。學生是被教的主體。在講授第一課的時候，我按照自己的教學設計，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課，認為教學效果如期理想，結(jié)果后來下課一調(diào)查，一聽同學們反應，才知道我講的口語大部分同學反應跟不上，而教學的部分內(nèi)容同學們有的以前從來未學過。由此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，記得一位優(yōu)秀的老師曾說過：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。例如我在教授《》的時候，這課的主題是“如何詢問和回答時間”，教學難度比較大。這樣學生就形象地明白了這兩個單詞，學生聽懂了，也就顯得頗有積極性。聽課也是提高自身教學能力的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。聽完課之后，把教師們上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進行修改，將他們很多優(yōu)點和長處應用到我的課堂教學當中去，取得了較好的效果。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平；第二組是肯學，但由于能力不強的同學。我想只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。同時，我又讓每位同學準備一個錯題本，在我每次評講習題的過程中，把他們易錯的習題和知識點重點記在錯題本上，以便于平時有重點地去記憶和理解。以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。到學生家里去家訪。首先，我請班主任給我 一份名單，因為我知道，記不住學生的名字，看似小事，其實它在學生眼中是很重要的，如果記不住學生的名字，學生就會覺得自己在老師心中沒有地位。認識一個人，首先要記住對方的名字。在我從事教育教學活動時，我第一次深入課堂時，我就遇到了許多學校里沒學過、沒想過的難題，即自認才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問學生：“你們聽完課，印象最深的是什么？”學生面面相覷，茫然無語。興趣是學習入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動力。激情讓我們對工作充滿熱情，愿意為共同的目標奮斗；耐心又讓我們細致的對待工作，力求做好每個細節(jié)，精益求精?！巴瑢W們，現(xiàn)在開始上課?！睂W生也對著我微笑，看著他們那一張張稚氣的面孔，我所有的緊張都在這一瞬間消失了，透過那一雙雙澄澈的眼睛，我也似乎讀到了那一顆顆純凈的心。突然一次，一個學生遞來一張字條：“范老師，我喜歡你的微笑，當你微笑著走近我時，使我感到了從來沒有過的親切，我很喜歡你，范老師。起初，我遇到了許多困難：比如學生的不配合就常常令我痛心疾首。然而，這也無疑加深了老師與學生之間的隔閡，甚至會使學生產(chǎn)生厭學的心理。結(jié)果，在準備班會的過程中，同學們都很積極。當然，在開展班會活動過程中，我也發(fā)現(xiàn)了許多問題，并在方法上有待改進。”他似懂非懂的點點頭，滿臉委屈地放了那只蛤蟆。于是，我便帶著全班同學去看那只蛤蟆，并讓他們討論一下“蛤蟆是丑還是美？”我沒敢再說蛤蟆丑，因為不同的審美觀面前，美丑是無從計較的。那天上課，他竟然在教室里隨意走動，并高聲喧嘩。其他的孩子也來勸我：“老師，你別哭了，再哭就不好看了。盡管聽了無數(shù)次“老師好”，但每每回應的時候我依然帶著欣喜的笑容。雖然對這個學校的領導有很多的不滿，對學校的安排也有怨言，但時間確實最好的調(diào)節(jié)劑。因為是在市區(qū)，并且緊挨著煙臺大學，所以我們這些所謂的大學生在他們來說并不是稀罕品，所以態(tài)度也就不那么好了。首先，在英語教學方面。在真實的課堂中，學生的水平參差不齊，掌握知識的程度不一樣，接受新知識的速度也不一樣。再加上自己此次是在初一年級實習，一堂課的知識結(jié)構(gòu)是十分緊湊的，只要一個環(huán)節(jié)出錯或者中斷，就會影響自己的整個教學流程。在上課的過程中，我曾為了追求直指的課堂教學目標，而將語言知識點過分地簡化，對一些相對復雜的知識點甚至避而不談，過分地“溺愛學生”。在緊接著的后面幾堂教學課中，我大膽的改掉了平日機械的上課方式，將知識點的講解單詞句型的操練及語言知識點的拓寬融為一體，取得了令人較為滿意的效果。雖然對這個學校的領導有很多的不滿，對學校的安排也有怨言，但時間確實最好的調(diào)節(jié)劑。因為是在市區(qū)，并且緊挨著煙臺大學，所以我們這些所謂的大學生在他們來說并不是稀罕品，所以態(tài)度也就不那么好了。首先，在英語教學方面。在真實的課堂中，學生的水平參差不齊，掌握知識的程度不一樣，接受新知識的速度也不一樣。再加上自己此次是在初一年級實習，一堂課的知識結(jié)構(gòu)是十分緊湊的，只要一個環(huán)節(jié)出錯或者中斷，就會影響自己的整個教學流程。在上課的過程中，我曾為了追求直指的課堂教學目標，而將語言知識點過分地簡化，對一些相對復雜的知識點甚至避而不談，過分地“溺愛學生”。在緊接著的后面幾堂教學課中，我大膽的改掉了平日機械的上課方式，將知識點的講解單詞句型的操練及語言知識點的拓寬融為一體，取得了令人較為滿意的效果。我覺得我們應該用自己的眼睛用心去觀察了解這個班級，了解學生，畢竟我們面對的還是學生，這也是對我們工作的一個考驗。除了上課時間，我一直是跟班的。師生之間就應該多交流，只有這樣，你才能了解學生。比如早自修的作業(yè)上交，很多同學每次過來不是說自己忘了做作業(yè)就是說不會做的理由來拖欠作業(yè)。時間過的非?？欤斘艺嬲私鈱W生特點，開始和他們建立起感情時，卻結(jié)束了。我既興奮又緊張。我不僅從各個老師和學生們的身上學到了很多東西，而且和他們成為朋友。”這次實習，我任初二(3)班的英語科任實習老師以及該班的實習班主任。：完成一份主題為《小班教學模式的反思以華師附屬南國實驗學校為例》教育調(diào)研報告。剛到華師附屬南國實驗學校的前兩個星期，我在學校的安排下，開始熟悉實習學校、班級情況，并隨班聽課，認真做好聽課筆記與評議。認真學習寫教案，學習教師技能(包括掌控課堂、教學語言技巧等)。第一次戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地交教案給老師，請她批閱，然后試講。課后，指導老師在肯定我這幾方面做得比較好的同時，也指出我的不足之處：聲音不夠宏亮，掌控課堂方面欠缺技巧。每上完一節(jié)課，我都能堅持與老師、隊友交流，聽取他們的意見，從中積累好的經(jīng)驗、吸取失敗教訓。但是，我并不因為課程結(jié)束而放松。針對這種情況，我與科任指導老師商量后，決定與班主任雙管齊下，一方做好學生的思想工作，一方設計些小活動使得課外輔導形式多樣化，提高學生的學習興趣。針對這種情況，我與另外兩位實習班主任積極幫助原班主任老師組織班里學生參加學校組織的課外活動。在這次主題班會中，我獲益良多。比如說，安排的環(huán)節(jié)要緊緊相扣，這樣才能調(diào)動學生的積極性；準備給學生看或做的資料、題目一定要符合他們的程度、興趣，這樣才能牢牢抓住他們的注意力；引導學生的時候要循循善誘，這樣才能使他們口服心服地接受老師的建議。同時，我也適時向?qū)W生了解班級情況。他們另外一個特點是團結(jié)以及熱愛運動，特別是足球和籃球。即在女生這邊宣傳，然后再到男生處做思想工作。對于這些問題，我們采取寫信的方式給學生提個醒，并給出實際建議，希望初二(3)班蒸蒸向上、欣欣向榮。先是調(diào)研小組開會決定主題，然后分工查找相關資料，制定調(diào)查問卷，根據(jù)調(diào)查問卷對學生與老師進行訪談，再是整理與統(tǒng)計數(shù)據(jù)，得出結(jié)論，撰寫調(diào)研報告，我每一步都做到認真落實、仔細研究。但是，該校對老師的繼續(xù)教育方面做得不夠，繼續(xù)教育的內(nèi)容不太符合切身的需要。在實習之前，我對我在實習中能否東西不太確定。有0人推薦閱讀(3426)|評論(0)|引用(0)|舉報上一篇：教育實習總結(jié)