20xx年小學(xué)語文論文教師在批閱習作時應(yīng)注意“四性”_人教版新課標-文檔資料-預(yù)覽頁
【正文】 對有困難的學(xué)生進行個別指導(dǎo)，針對性更強。[師明確：俗話說，“好文章是改出來的”！完成初稿后，學(xué)生在自改、互改的過程中，進一步明確了習作要求，在遣詞用句上也更有心得。特別要肯定習作中體現(xiàn)出的“獨特感受”，恰當?shù)剡\用聯(lián)想和想象。2．請學(xué)生展示自己在本次習作中的優(yōu)點：表達準確的詞語，語言優(yōu)美的句段，成績優(yōu)秀的作文，以培養(yǎng)學(xué)生的習作興趣，為下一步學(xué)生自己修改作文，拓展思路。②提出學(xué)生的共同問題，在全班進行集體評議、修改。本次習作教學(xué)，前有指導(dǎo)，后有講評，學(xué)生在整個過程中學(xué)習、實踐、積累，收效頗好。【課前準備】通過書本、雜志、網(wǎng)絡(luò)及走訪，了解現(xiàn)在浪費資源、污染環(huán)境的現(xiàn)象，并作好相關(guān)資料的搜集?？梢越Y(jié)合自己的資料進行展示；讓學(xué)生用筆在練習本上列舉這些現(xiàn)象。那么，今天就讓我們拿起手中的筆，寫一寫這些不良的現(xiàn)象，向有關(guān)部門呼吁大家一起關(guān)注“環(huán)?！卑桑。ò鍟航ㄗh書）[師明確：本次習作的關(guān)鍵，是習作前要做一定的準備。）3．書中告訴我們寫建議書有哪些步驟？1）先寫清楚存在的問題2）再說明產(chǎn)生的原因3）最后提出解決的問題的建議4．咱們來看一下幾篇例文。通過閱讀例文，了解建議書在內(nèi)容和格式上的要求，這些正是應(yīng)用文寫作的關(guān)鍵。一、注意所選擇的教法能與具體的教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)采用什么樣的教法，首先應(yīng)考慮語文教學(xué)內(nèi)容的特點和要求。如果是詩歌教學(xué)，則宜采用朗誦法、背誦法，高年級學(xué)生還可以結(jié)合賞析法。在可能的情況下，還可組織學(xué)生參觀與課文介紹相類似的建筑物，以便學(xué)生更好的理解課文，或給學(xué)生提供寫作的素材。比如對課文寫作方法的教學(xué)，比較常見的有講解法、概括法、討論法等不同教法，一般的說那種方法好、哪種方法不好，并不妥當。如果是高年級學(xué)生，對這種寫作方法已經(jīng)十分熟悉，這時就可以采用討論法，進一步組織某種形式的專題討論，引導(dǎo)學(xué)生研究這種寫作方法的共同特點和在不同課文中的具體運用形式和技巧，鼓勵學(xué)生積極參與，交流心得，質(zhì)疑問難，展開辯論，發(fā)表言之成理，有創(chuàng)見的看法，從而互相啟發(fā)，激勵思維，鞏固知識，提高能力，發(fā)展智力；教師則主要做些組織形式上的安排，進行宏觀調(diào)控。同樣運用談話法教學(xué)，也要考慮不同學(xué)生的語文水平和接受能力。不同學(xué)校、不同班級學(xué)生的語文學(xué)習情況會有所差異，同一個班級的學(xué)生之間語文能力也有高低，這就要求教師在設(shè)置問題的難度和梯度、提問的角度和方式等方面都有所不同，使回答問題的學(xué)生既需要“跳起來摘桃子”，跳起來又能夠摘到桃子。有的教師在課內(nèi)外結(jié)合上有“絕活”，就可以在組織學(xué)生開展課外活動上多下功夫。例如：在一些公開課或調(diào)研課上，有的教師，明明方言很重，卻機械的認為范讀是教學(xué)中必不可少的環(huán)節(jié)，結(jié)果他的范讀讓人聽得不知所云，感到是整個教學(xué)中不和諧的“噪音”，聰明的教師會用配樂朗讀來代替，效果就大不一樣了。第五篇：人教新課標版小學(xué)語文五年級下冊第四組《》教學(xué)設(shè)計教案人教新課標版小學(xué)語文五年級下冊教學(xué)設(shè)計匯總?cè)私绦抡n標版小學(xué)語文五年級下冊第四組《》教學(xué)設(shè)計《口語交際【設(shè)計理念】本組教材是圍繞“感動”這一專題展開的。注意拓寬學(xué)生的思路，廣開言路。３、在口語交際的基礎(chǔ)上，選一件令人感動的小事記下來?！菊n時安排】３課時。我們的身邊，時時會發(fā)生許多令人感動的事，它讓我們感到人世間最美好的情感。二、拓展思路１、像電視廣告中這樣的令人感動的故事還有許多許多。從這些事情中選出一件最使你感動的事情，認真回顧事情的經(jīng)過，要把事情的經(jīng)過想清楚、想具體，然后再想一想應(yīng)該怎樣講述，才會打動別人。）３、在小組里說說感動的故事，然后推選其中說得最好的一位同學(xué)參與集體交流，評選出最讓人感動的小故事。這樣吧，把你們那精官方網(wǎng)站：人教新課標版小學(xué)語文五年級下冊教學(xué)設(shè)計匯總彩而具體的，最令人感動、難忘的事寫下來，老師就全知道了。２、課文中又告訴我們本次習作有什么要求呢？（在口語交際的基礎(chǔ)上，我們可以選擇生活中所發(fā)生的令人感動的事，包括難忘的事。（抓住人物的動作、語言、神態(tài)、心理活動。官方網(wǎng)站：
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