【正文】 報(bào)評比，“我的讀書名言”征集活動，“捐贈一本書，感念母校情”捐書活動等等。教師在閱讀中，以原理掌握、方法實(shí)施為基礎(chǔ)，以專業(yè)拓展、學(xué)科縱深為發(fā)展。學(xué)校或教研組內(nèi)應(yīng)有固定的時間組織教師進(jìn)行集體學(xué)習(xí)。通過評比，在校園中形成一種濃烈的閱讀氛圍，讓更多的孩子們與書籍走得更近，形成一種健康向上的閱讀場。或手工抄寫，或電腦打印；或個人獨(dú)辦，或分工合作。學(xué)校每學(xué)期向?qū)W生開出必讀書目。第二篇：創(chuàng)建書香校園匯報(bào)材料最是書香能冶性，向陽花放滿園春————張黃小學(xué)創(chuàng)建十佳書香校園總結(jié)閱讀讓貧乏和平庸遠(yuǎn)離我們，讓博學(xué)和睿智豐富我們。一、領(lǐng)導(dǎo)重視，保障有力。校委會通過討論制定了專門的實(shí)施方案，從活動的形式、內(nèi)容、步驟、結(jié)賬辦法等方面進(jìn)行了詳盡的部署和安排。并要求教師做到“四個一”即：每年讀兩本經(jīng)典著作、每學(xué)期寫一篇古詩文賞析、每月背一篇古典美文、每周寫一篇學(xué)習(xí)心得。落實(shí)課時。讓學(xué)生們以誦促悟，以悟促寫，厚積而薄發(fā)。讓師生可以隨時享受讀書的快樂，提高圖書的流通率。讓學(xué)生懂得分享，并從中感受交流與閱讀的雙重快樂。建立科學(xué)的評價體系。四、形式多樣，異彩紛呈。六是把閱讀與各種“活動”相結(jié)合。通過這些生動活潑的形式，引領(lǐng)孩子們在玩中讀、在樂中誦，真正讓學(xué)生做到 “想讀”、“樂讀”、“美讀”，從而激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，在讀中感受祖國語言文字的形態(tài)美、韻律美、意蘊(yùn)美，從而親近并熱愛母語，景仰祖國悠久文化，受到情的感染，美的熏陶?！度纸?jīng)》、孟郊的《游子吟》是對學(xué)生進(jìn)行感恩教育的教材，學(xué)生經(jīng)過口誦心悟，共鳴感奮，自然就會潤養(yǎng)身心，化育靈魂。”學(xué)生的拳拳報(bào)國之心可見一斑。師生的精神面貌得到較大的改觀，良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)逐步形成，有效地促進(jìn)了學(xué)生養(yǎng)成教育的全面實(shí)施。全民閱讀活動開展以后，由于長期的口誦心悟，很多詞句已經(jīng)在學(xué)生頭腦中積淀、內(nèi)化成他們自己的東西，因此學(xué)生比以前把話說得更精煉、生動、有文采。豐富了教師的文化底蘊(yùn),密切了家校關(guān)系,活躍了農(nóng)村文化生活。例如五（一）班何曼的父親何文軍就在?？习l(fā)表過一副不錯的對聯(lián)：“喜馬市市旺，媽媽逛超市，市集東西南北貨；望灘橋橋高，爸爸修大橋，橋開春夏秋冬花。書香溢校園，閱讀冶性情。學(xué)校從建校之初，就牢固樹立“高標(biāo)準(zhǔn)定位，高品位辦學(xué)，高質(zhì)量發(fā)展”的辦學(xué)目標(biāo)，凝聚各方力量，積蓄發(fā)展底氣，全力打造品牌學(xué)校。其次，分工明確，責(zé)任到人。二、高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)在推進(jìn)“書香校園”創(chuàng)建工作的過程中，我們認(rèn)真落實(shí)《城市普通中小學(xué)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》。新購圖書12000冊，購置了適合中小學(xué)生特點(diǎn)的讀書桌等設(shè)備。三、科學(xué)管理，四個到位（一）規(guī)章制度到位。這些規(guī)定均上墻公布，讓讀者人人知曉。圖書室設(shè)有1名專職圖書管理員和2名兼職管理員負(fù)責(zé)管理圖書。還根據(jù)學(xué)生實(shí)際，定期開展圖書和圖書館知識介紹、工具書使用方法、圖書的選擇和讀書方法以及讀書衛(wèi)生知識等方面的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、利用信息的能力和終身學(xué)習(xí)的能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在管理時，做到八防：防火、防盜、防蟲、防光、防潮、防高溫、防塵、防鼠。（四）服務(wù)準(zhǔn)備到位。四、圖書利用，實(shí)際高效（一）圖書資源豐富化。館內(nèi)藏書共分為22大類。為實(shí)現(xiàn)創(chuàng)建“書香校園”的目標(biāo)，我們將圖書室按功能劃分為教師閱覽室、學(xué)生閱覽室、師生共享書庫和電子閱覽室。圖書角實(shí)現(xiàn)了同學(xué)之間、班級之間的圖書“漂流”，讓每一本好書發(fā)揮更大的效用。孩子們說：“39。圖書、期刊按《中國圖書館圖書分類法》、期刊按《中國圖書館圖書分類法期刊分類表》進(jìn)行分類。通過我們不懈的努力，學(xué)校圖書借閱率達(dá)到70%以上。設(shè)計(jì)合理的書架，編排有序的圖書，便于同學(xué)們選擇書籍。我們利用多渠道提高圖書利用率，開展讀書系列化活動，吸引廣大師生積極參與，努力管好、用好圖書室，讓圖書室在推進(jìn)素質(zhì)教育，新課程改革中，積極發(fā)揮職能作用，為全校師生服務(wù)。在活動中每個年級評出“讀書之星”，舉行“讀書征文評比”、“讀書演講比賽”、“讀書經(jīng)驗(yàn)交流會”、“詩歌朗誦會”、“讀書小報(bào)評比”等活動。在2012年10月**縣“紅葉征文”比賽中，我校王凌凡同學(xué)獲一等獎第一名，馬靖坤、井雨潔同學(xué)獲二等獎，劉雨蓮、張明揚(yáng)同學(xué)獲三等獎，張逸凡、林鈺晗、馬震等5名同學(xué)獲優(yōu)秀獎，劉金紅、王玉、孫強(qiáng)等3名教師獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎。我們將以這次“書香校園”評選為新的起點(diǎn)，不斷提高工作標(biāo)準(zhǔn)，完善設(shè)施，優(yōu)化管理過程，向更高的目標(biāo)努力，讓**外國語學(xué)校的每一個孩子徜徉書海，感受到閱讀的快樂。（二）制定了讀書活動規(guī)劃。（四）彰顯各項(xiàng)活動評比細(xì)則。帶頭寫讀書筆記、交流讀書心得。我們每學(xué)年都制定讀書活動計(jì)劃，確定師生讀書范圍。四、加大投入，完善閱讀內(nèi)容，制定具體要求，渲染閱讀氛圍。我們的活動口號是：與好書同伴，與經(jīng)典共行；讀好書，讀書好，好讀書。（二）學(xué)生的要求是：，每天晨讀課要讓朗朗的讀書聲充滿校園；午練要嚴(yán)格要求學(xué)生寫字姿勢做到“三個一”。，學(xué)校提供專用書柜，定時向?qū)W校圖書館借書，每班藏書量至少達(dá)到人手三冊。1．每班上好每周的語文閱讀課，教師要加強(qiáng)對學(xué)生讀書活動的指導(dǎo)?！?431”工程：三開放（向教師開放、向?qū)W生開放、向家長開放）；四要求（要求認(rèn)真完成晨誦、午練、晚唱，完成每周熟記一首詩、參加每月主題演講和每學(xué)期一次經(jīng)典誦讀比賽，指導(dǎo)上好每周閱讀課，完成每學(xué)期讀兩本書、每假期讀三本書的任務(wù)）；三展示（經(jīng)典誦讀、演講展示，午練作品展示，讀書筆記、心得體會、讀書小報(bào)展示）；一表彰（每年評選表彰一次書香班級和讀書之星）。在2013年景泰教育書法繪畫大賽中有多人獲獎?，F(xiàn)有教職工121人，在校生1616人。一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，高度重視首先，我校成立了以校長為組長，總務(wù)主任、教導(dǎo)主任、館長、管理員為成員的書香校園創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校領(lǐng)導(dǎo)把書香校園創(chuàng)建工作列入學(xué)校工作日程，由教導(dǎo)處歸口管理。各班主任和語文老師負(fù)責(zé)班級圖書角的建設(shè)與使用。教師閱覽室60平方米，40個座位；學(xué)生閱覽室120平方米，90個座位；藏書室面積80平方米，資料室40平方米，留有200多平方米的發(fā)展空間。計(jì)劃三年內(nèi)每年購置圖書1000至2000冊，以后逐年補(bǔ)充適合各年級學(xué)生閱讀的圖書，豐富圖書館的館藏。如《圖書采購制度》、《書庫管理制度》、《圖書借閱制度》、《閱覽室管理制度》、《圖書館管理人員職責(zé)》等。（二）教師素質(zhì)到位。不斷提高自己的管理水平，牢固樹立為教學(xué)一線服務(wù)，為師生服務(wù)的觀念。書刊資料管理科學(xué)有序，措施得當(dāng)，書刊登錄建立各種賬簿并進(jìn)行科學(xué)分類。教師、學(xué)生必須持讀書卡借閱，做到電子借閱與書面記錄相結(jié)合。教師還向?qū)W生開設(shè)閱讀指導(dǎo)課和電子閱覽指導(dǎo)課，指導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用電子閱讀系統(tǒng)，并納入教學(xué)計(jì)劃。另有電子圖書一萬多冊；人均藏書40冊； 報(bào)紙 40余種，雜志 40余種；各年級、各學(xué)科教育教學(xué)參考資料、工具書配套；電子音像資料齊全。（二）功能定位綜合化。提倡學(xué)生把自己的經(jīng)典圖書拿出來與同學(xué)們共享，因此，班級圖書角成了學(xué)校圖書室很好的延伸和補(bǔ)充?？鞓窌傻脑O(shè)立被孩子們評為最能體現(xiàn)學(xué)校關(guān)心的事。通過對圖書室功能區(qū)域的劃分滿足了學(xué)校師生的求知需求，實(shí)現(xiàn)了人性化的借閱方式。（四）閱讀環(huán)境宜人化。環(huán)境布置高雅，觸目可及的名人名言，或貼于墻上，或懸掛于天花板，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)閱讀的天堂；精致的壁畫合理點(diǎn)綴，使圖書館環(huán)境更加宜人。校長帶頭學(xué)習(xí)，每名教師每年至少讀2本教育理論專著，寫5000字以上的讀書筆記或在報(bào)刊發(fā)表1篇論文。通過讀書節(jié)活動，引導(dǎo)學(xué)生更好的閱讀，指導(dǎo)學(xué)生做好閱讀筆記，評出優(yōu)秀摘抄本，并進(jìn)行展覽。師生在各級各類比賽中共獲獎89人次。