【正文】 體搭積木”的實踐活動，展開想象的翅膀，說出自己搭的物體象什么，體積是多少？并能根據(jù)所搭的長方體積木猜想長方體體積與長、寬、高的關(guān)系。本課中，學(xué)生以小組為單位，運用現(xiàn)代信息技術(shù)自由變換長方體長、寬、高的參數(shù)變量，數(shù)出體積，并填寫實驗報告單，從而發(fā)現(xiàn)、討論、推導(dǎo)出長方體體積的計算方法。本課練習(xí)按基本題、操作題、深化題、開放題四個層次，采用小組合作交流的形式由淺入深的開展。教師外出學(xué)習(xí)心得體會520xx年5月29日、30日，在領(lǐng)導(dǎo)的組織下，我們?nèi)變簣@的老師都參加了此次活動。在兩天的活動中，我們始終在一起，為了完成同一個目標(biāo)齊心協(xié)力、共同努力，還記得“眾人劃槳開大船”里的歌詞，一個人的力量是有限的，但是一個團隊是無堅不摧的，訓(xùn)練中的每一個項目無不體現(xiàn)這個道理。高空斷橋，看到同事們一個個輕輕的跨過高空的斷橋?！霸谖冶孔镜目绲綄γ婺景迳虾?，新心情豁然開朗，返回起跳木板的跨越輕松自如多了。被信任感，那種信心和勇氣。團隊成員之間的互相信任是干工作，做事業(yè)的基礎(chǔ)，沒有信任，一切都會變成空談。于是我們快樂著、我們幸福著?？傊?，這次拓展訓(xùn)練，使我增強了自信心，磨練了戰(zhàn)勝困難的毅力，提高了解決問題的能力，我想這次經(jīng)歷一定會在今后的工作中，給我?guī)砗艽蟮膸椭Ｓ靡痪涔旁挕笆谌艘贼~不如授人以漁”最能概括我的體會，這句話的意思也就是方法比知識更加重要，學(xué)習(xí)方法是否科學(xué)，思維方法是否合理、正確，影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效率的高低。xxx老師在上課的開始用復(fù)習(xí)舊知識引入新的知識，這樣就達(dá)到了“溫故而知新”，當(dāng)學(xué)生面對學(xué)案中提出的問題時，xxx老師又滲透著詩歌鑒賞的方法性，滲透著方法性教學(xué)。聽了她們的課后，我深刻地反思自己的教學(xué)過程，感慨萬千，在語文的教學(xué)過程中，自己雖然也認(rèn)真投入，但跟她們比，實在還有相當(dāng)大的差距，我沒有達(dá)到一定的高度，很多教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置沒有深度，在點撥功夫上還有所欠缺，尤其是課堂評價語言，我更是單調(diào)，沒能很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，致使語文教學(xué)成績沒能達(dá)到預(yù)想的效果。本屆學(xué)術(shù)年會的主題是“課堂教學(xué)與教師專業(yè)化成長”。在短短的幾天時間里，通過聽課、專家點評，并聆聽了生物界權(quán)威專家的專題報告，讓我受益匪淺，感受頗多。比如我省五指山市五指山中學(xué)的`廖涌權(quán)老師由大會選定作《的教學(xué)思路》專題發(fā)言。新課標(biāo)下學(xué)生的生物學(xué)習(xí)活動應(yīng)該是一個生動活潑的課堂，注重了學(xué)習(xí)的過程性和實際效果。沒有學(xué)生的主動參與就沒有成功的課堂教學(xué)。簡單的問答式，一問一答，學(xué)生好像忙的不亦樂乎，但實際上學(xué)生的思維仍在同一水平上重復(fù)。只有積極、主動的參與學(xué)習(xí)過程，個體才能的到發(fā)展。這次聽課在聽課過程中我感受到了老師的親和力和授課時豐富的課堂評價以及對學(xué)生的尊重，這對激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動學(xué)生的積極性起到了巨大的作用。如x中的x老師的《找規(guī)律》，用畫一畫、擺一擺、算一算等多種方法進行教學(xué)。學(xué)生的學(xué)習(xí)只有通過自身的探索活動才可能是有效的。通過這一點我領(lǐng)悟到教學(xué)一定得注重細(xì)節(jié)，每一個環(huán)節(jié)都需要好好打磨，才能制作出一堂高質(zhì)量的課。知識來源于生活，運用于生活。如在《解決問題》的教學(xué)中，有很多老師都是由現(xiàn)實的數(shù)學(xué)問題引入，都是利用學(xué)生自主探究方法得出定值的關(guān)系。在這次聽課過程當(dāng)中，我也深刻感受到了執(zhí)教老師們的那種良好的教學(xué)機智，豐富的語言，神態(tài)、動作等方面的表現(xiàn)以及老師們的良好的課堂應(yīng)變能力，讓我進一步體會到教師自身素質(zhì)的重要性。教師外出學(xué)習(xí)心得體會920xx年xx月xx——xx日，我有幸參加了臨沂市小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比活動，作為一名青年教師，任何一次外出聽課都是我學(xué)習(xí)的大好機會。通過學(xué)習(xí)我認(rèn)識到教師自身的良好素質(zhì)是上好課的重要前提和基本保證。只有做到這一點，才能保證學(xué)生對課程的理解，才能調(diào)動學(xué)生的積極性和參與性。執(zhí)教這些課的老師，每個人對教材的使用都是創(chuàng)造性的合理編配，更有著自己獨特的實踐設(shè)計。具體到一節(jié)課上我認(rèn)為有以下特點值得我們學(xué)習(xí)：小組教學(xué)要落到實處。總之，在每節(jié)優(yōu)質(zhì)課中，都能感受到每位授課教師的獨具匠心、周密細(xì)致，每堂課都有或多或少的閃光點供我學(xué)習(xí)、借鑒。一、無論是z中學(xué)、z中學(xué)、xx中、z師大附中這樣的百年老校，還是相對年輕的xx中、z二中，都有著艱苦奮斗的傳統(tǒng)，勤奮創(chuàng)業(yè)的歷史。用他們校長的話說，教師的敬業(yè)精神非常令人感動?！倍㈣b于學(xué)校之間的殘酷競爭，學(xué)校的管理是非常嚴(yán)格的。z中學(xué)提出：“三年勝任高三，六年成為骨干”的39。z師大附中提倡精細(xì)化管理，備課要充分，集備要落實，上課前檢查教案，沒有教案不能上課。老師要精講深析，加快進度，增加難度。對尖子生的規(guī)范抓得也很到位。z中學(xué)今年乒乓球?qū)I(yè)走了兩個北大，田徑保送了一個北大，舞蹈專業(yè)也走了一個北大，其他五所學(xué)校也有這樣情況。”為了說明這一問題，他講了這樣一件事，xx中與z其他地市的重點中學(xué)搞聯(lián)考，其中一次歷史一科倒數(shù)第二，與第一名學(xué)校差距很大。教師外出學(xué)習(xí)心得體會114月中旬，我很榮幸的參加了吳忠市骨干教師培訓(xùn)活動，聆聽了各位教育專家的講座，每天都過得幸福而充實，因為都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。智慧的源泉是要好好讀書；學(xué)會解讀人的思維行為，關(guān)注身邊及生活的事，認(rèn)真實踐。教師要具備一定的基礎(chǔ)的理論素養(yǎng)，養(yǎng)成一雙驗證效果的“慧眼”，突出小專題的生動、真實、鮮活和典型。著名教育專家馮衛(wèi)東先生《以微型課提升教師的智慧》，通過很多典型的案例及小課題研究給我們給了很多好的啟示，讓我們有了很多很好的范例。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個方面的體會：首先、我對這個職業(yè)有了新的認(rèn)識。面對未來平凡而漫長的教學(xué)生活，我不再茫然，不再麻木。教師良好的性格特征，不僅時時感染和教育著學(xué)生，而且能為學(xué)生的健康成長提供良好的心理環(huán)境。第三、是提高課堂教學(xué)有效性。所以教師要放開手腳，以“合作者”的身份參與學(xué)生的學(xué)習(xí)活動：要善于創(chuàng)設(shè)各種機會，幫助學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、去探索知識的奧秘：用心去營造一種學(xué)習(xí)氛圍，充分培植學(xué)生“天生我材必有用”的自信心，從而讓學(xué)生以活躍、旺盛和高昂的精神狀態(tài)去積極參與學(xué)習(xí)情景。使學(xué)生在比賽活動的過程中自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展，讓他們更好的將所學(xué)知識和實際更好的結(jié)合起來，自主感受學(xué)習(xí)的魅力、成功的體驗，使他們在成功的喜悅中獲得更多的的知識。成功的課堂教學(xué)應(yīng)該能夠不斷的是學(xué)生獲得美好的心靈體驗。總之，通過這次的培訓(xùn)，我開闊了視野，學(xué)習(xí)了很多的教育教學(xué)的新理念，新思想，從思想上受到了極大地鼓舞，這必將為我今后的教育教學(xué)工作起到很好的推動作用。教師外出學(xué)習(xí)心得體會12很早就聽說xx中學(xué)，我有幸來到這處中學(xué)進行參觀學(xué)習(xí)，身臨其境，耳聞目睹，受到了很多的啟發(fā)。各個學(xué)科施行教研組的形式來進行管理。老師們在講題的過程中，不是以題講題，而是總結(jié)一些題目的共性，真正的做到了，一題能夠代替多題。這個學(xué)校的老師在社會上的地位是相當(dāng)高的39。我們先后到xxx學(xué)校參觀考察，這四所學(xué)校的校園文化特色鮮明，或傳統(tǒng)、或鮮活、或深厚、或新銳，這四所學(xué)校的課堂教學(xué)也是各具特色，讓我體會到xxx一帶教學(xué)改革的多元和深入。隨著自己在工作中從青澀走向成熟，身上的擔(dān)子越來越重，面對的挑戰(zhàn)越來越多，難度越來越大，而內(nèi)心追求完美的標(biāo)準(zhǔn)卻不曾降低。累是不可避免的！問題是，有沒有累出效率？累出品位？累出創(chuàng)造？累出智慧？累出成長和發(fā)展？”xx博士一連串的問題，問得我醍醐灌頂，原因很簡單，不是工作太多，不是任務(wù)太重，不是超過我的能力，而是我忘記了享受，忘記了享受教學(xué)、享受學(xué)習(xí)、享受失敗、享受成長！再看看比我年長的名師們，這幾天相處下來，他們對教育教學(xué)的熱情、執(zhí)著，感染著我，也讓我汗顏，我想他們一定是享受到了繁重工作背后的品位、成長和發(fā)展，所以才能累并快樂著。x教授用案例的方式解析了新基礎(chǔ)教育理念下的教學(xué)內(nèi)容組織的結(jié)構(gòu)設(shè)計，從教結(jié)構(gòu)到用結(jié)構(gòu)，從整體到部分再到整體，其間體現(xiàn)了融合滲透的策略和整體感悟的策略。三、名師團隊，獲得持久前進的力量名師培養(yǎng)工程這個團隊，既有市教育局人事處的方向領(lǐng)航，又有xx大學(xué)師范學(xué)院的專業(yè)引領(lǐng)，再加上各區(qū)名師們的相互碰撞，真的是一個非常好的平臺。聽了四位優(yōu)秀教師的經(jīng)驗交流，我受益匪淺，從畢業(yè)到現(xiàn)在我一直帶班主任，由于我一直從教在小學(xué)里，對班主任的工作，認(rèn)識不是那么透切，自從進入二校，我對班主任重新有了認(rèn)識，并且聽了兩位班主任的經(jīng)驗交流，我更深切的體會到了怎樣才能當(dāng)好一名班主任，更使我感慨頗多，下面我就做“生活的有心人”，這一點談?wù)勎业捏w會。讓他們知道三（2）班是一個大家庭，我們45個同學(xué)是兄弟姐妹。我們的班主任工作就會做得更好，實現(xiàn)著名教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教。教師外出學(xué)習(xí)心得體會14本人于20xx年xx月xx日星期四上午到延中聽了一節(jié)語文課，授課者是一位年輕的女教師，所講課文是我國最凄美的一位女作家李清照的《聲聲慢》。介紹作者及創(chuàng)作風(fēng)格。(教師總結(jié))詞人的愁因何而來?探討詞人愁緒的內(nèi)涵?(教師在這規(guī)定必須四個字，還沒有等學(xué)生說，答案就展示出來了)你在平時接觸寫愁的詩句有哪些?1最后讓學(xué)生很動情的讀課文。不足是給學(xué)生留的思考時間太短，還沒等學(xué)生回答教師就把答案展示出來。這點是我們學(xué)生所缺少的精神。教師外出學(xué)習(xí)心得體會152014年11月15日，由安康市教師進修學(xué)校組織的“名師大篷車”活動走進共進鎮(zhèn)，為我們共進鎮(zhèn)的教育帶來了新的生機，為我們共進鎮(zhèn)的教育注入了新鮮的血液。為我們語文組上課的老師是安康市附小學(xué)校的張磊老師，在本次示范課中他講的是五年級的《地震中的父與子》。二、以學(xué)生的學(xué)習(xí)增值為中心課堂的教學(xué)效果是以學(xué)生的學(xué)習(xí)為中心進行評價，看學(xué)生是否在課堂上理解并掌握相應(yīng)的知識，所以一堂優(yōu)質(zhì)語文課不在乎老師講了多少而在于學(xué)生學(xué)了多少。張老師將“課堂舞臺”徹底的讓給學(xué)生，從“自編、自導(dǎo)、自演”退居二線，專心做好“編”和“導(dǎo)”。課堂中的張老師沉靜而有耐心的等待孩子們的思考。因為大樹要成長起來依靠的是每一年的年輪一次一次的印刻，只有這樣不斷積累才能成為一顆參天大樹。我印象頗為深刻的是這一幕：張老師出示了一個問題，讓全班同學(xué)用自己喜歡的方式自由讀課文，但全班學(xué)生不約而同地成了齊讀，這時張老師溫和而活潑地說了這樣一句話：同學(xué)們，我們看看誰最有頭腦，能不被別人“帶走”，開始。然而學(xué)生的精彩表現(xiàn)也激發(fā)起老師的熱情，實現(xiàn)了教學(xué)相長。不難想象，他們而今教學(xué)的嫻熟與專業(yè)肯定是那曾經(jīng)的滴滴汗水凝結(jié)成的智慧的結(jié)晶。成功就如那一串盈盈如玉，熠熠生輝的溫潤的珍珠，需要平時一顆一顆的慢慢積攢。學(xué)習(xí)語文不能僅僅只是學(xué)會書本知識而已，而要增加孩子的課外閱讀量，要做到“大語文，大閱讀，大學(xué)習(xí)。不能急于求成，心中要有明確的目標(biāo)：不求人人成功，但求人人進步。一節(jié)成功的課堂，要始終圍繞目標(biāo)層層展開，鼓勵學(xué)生全員參與，有針對性地突破重點和難點，并根據(jù)學(xué)生的情況及時反饋和小結(jié)，教師的激勵性語言要貫穿始終，讓學(xué)生做到積極、樂觀、善