2008暑期英語培訓(xùn)總結(jié)-預(yù)覽頁
【正文】 流活動中，總是本著要相互了解的目的，因而在表達時，學(xué)生不是說個詞或句子就能達到交流目的的。所有的準(zhǔn)備是為了最后的交流。我們?nèi)鄙俚氖亲銐虻木毩?xí)。外教在活動過程中，不是限定我們的學(xué)習(xí)活動，而是盡可能給我們幫助，讓我們更好的完成語言交流活動。第二篇：暑期英語培訓(xùn)總結(jié)暑期英語培訓(xùn)總結(jié)在市教育局的統(tǒng)一部署和教研室的精心組織下，為期10天的中學(xué)英語暑期培訓(xùn)于2007年7月29日落下帷幕。最后通過語音（40分）口語（50分）綜合（10分包括作業(yè)，筆記，考勤）計100分的嚴(yán)格考試，學(xué)員順利通過此次考核，初步達到了預(yù)期的培訓(xùn)目的。5．熟悉小學(xué)英語5－6冊教材重點知識與技能。1集中聽課與分層分班聽課相結(jié)合。四． 培訓(xùn)內(nèi)容；語音學(xué)，口語，教學(xué)設(shè)計與教學(xué)內(nèi)容（二）課堂用語 教材分析（5－6）五．培訓(xùn)要求：1．認(rèn)真過好語音關(guān)，2．認(rèn)真過好口語關(guān)，初步掌握基本的訓(xùn)練口語的技能方法要求及相關(guān)知識。2． 對與中學(xué)教師，讓中學(xué)教師熟悉小學(xué)高段英語 以便過好中小學(xué)英語教材關(guān)，盡可能的避免重復(fù)教學(xué)。免費對全體教師發(fā)放口語教材。分別聘請了寧夏大學(xué)的研究生楊東梅，霍霞，鋁業(yè)小學(xué)的楊麗紅上口語課。首先要感謝在暑期辛勤授課的老師及給我們上示范課和講座的五位老師，同時還要感謝高級中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)對我們學(xué)習(xí)班的支持，感謝他們解決了受訓(xùn)教師的食宿問題，也感謝局領(lǐng)導(dǎo)及具體組織者的多方協(xié)調(diào)，使他們認(rèn)真計劃安排調(diào)整本次學(xué)習(xí)班的學(xué)習(xí)計劃及學(xué)習(xí)內(nèi)容，考核方法等。團體表現(xiàn)較好的教師學(xué)校有鋁業(yè)學(xué)校，回民中學(xué)，漢壩小學(xué)，連湖學(xué)校，立新中學(xué)，峽口，河西，光輝，陳袁灘。嚴(yán)重影響培訓(xùn)的效果。培訓(xùn)內(nèi)容多，時間短不可能符合滿足全體教師的實際需求滿足全體教師的愿望，只要不同層次的教師有不同角度的的收獲便可。需要上下領(lǐng)導(dǎo)教師齊抓共管、相互合作、群策群力、共同努力。十．建議與今后打算：通過本次學(xué)習(xí)班的學(xué)習(xí)，我想我們應(yīng)該樹立終生學(xué)習(xí)終生培訓(xùn)的意識，不斷更新觀念，勤于學(xué)習(xí),與時俱進。培訓(xùn)內(nèi)容有Phonics語音、口語、課堂用語，示范課及講評，教學(xué)設(shè)計講座。3．學(xué)習(xí)phonics語音教學(xué)基本技能。三．培訓(xùn)形式。集中考試與一對一口試相結(jié)合。為自身專業(yè)提升自學(xué)引航導(dǎo)路搭建平臺。通過本次學(xué)習(xí)班的學(xué)習(xí)，我想我們參與學(xué)習(xí)的老師應(yīng)該在語音、口語、課堂用語等知識能力方面有所收獲，它促進了教師自身專業(yè)知識的提高，為教師的自我發(fā)展提供了良好的學(xué)習(xí)機會，也為教師進一步學(xué)習(xí)搭建平臺，從而為促進教育教學(xué)質(zhì)量的提高添磚加瓦。有的教師認(rèn)為自己不是專業(yè)英語，又是兼職，不做長遠打算，也有的老教師認(rèn)為資格老不愿參加培訓(xùn)，總之表現(xiàn)出學(xué)習(xí)意識不強，學(xué)習(xí)積極性不高，組織紀(jì)律渙散，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，勞騷滿腹，遲到，請假次數(shù)多。做一天和尚撞一天鐘，站一天講臺為學(xué)生負(fù)責(zé)一天，為了不教錯發(fā)音，為了保證質(zhì)量，哪怕是站一天講臺，理應(yīng)珍惜時間認(rèn)真學(xué)習(xí)。據(jù)培訓(xùn)專家和骨干教師上課、考試反映，部分中學(xué)教師發(fā)音錯誤不少，形成個性特點，難以糾正，需要自我長期聽音、對照鏡子、模仿專家精典錄音，反復(fù)訓(xùn)練才能達到標(biāo)準(zhǔn)要求。在此，首先要感謝在暑期辛勤授課的老師及給我們上示范課和講座的老師，同時還要感謝高級中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)對我們學(xué)習(xí)班的支持，感謝他們解決了受訓(xùn)教師的食宿問題，也感謝局領(lǐng)導(dǎo)及具體組織者的多方協(xié)調(diào)，使他們認(rèn)真計劃安排調(diào)整本次學(xué)習(xí)班的學(xué)習(xí)計劃及學(xué)習(xí)內(nèi)容，考核方法等。第四篇：暑期培訓(xùn)英語上海暑期培訓(xùn)班，上海暑假英語培訓(xùn)班，學(xué)英語推薦《太平洋英語》暑期應(yīng)該如何利用？在家呆著？對！就是應(yīng)該在家呆著，一樣每天出國半小時，太平洋英語通過電話，網(wǎng)絡(luò)與外籍教師一對一授課，學(xué)英語，營造英語環(huán)境，炎熱夏天讓你，舒心學(xué)英語，暑假學(xué)習(xí)告別酷熱，假期培訓(xùn)告別奔波。對學(xué)員意義：通過一對一近距離，手把手教學(xué)，能夠了解和掌握外國文化和外國人思維方式，進而突破英語學(xué)習(xí)的瓶頸，將英語水平提升到一個新層次。試聽地址：:///第五篇：暑期英語骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)暑期英語骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)8月57日我縣小學(xué)教研室對全縣英語骨干教師進行了培訓(xùn)。一、搞好網(wǎng)絡(luò)集體備課，真正把集體備課做到實處。集體備課的實踐者主要是教師，帶領(lǐng)教師搞好網(wǎng)絡(luò)集體備課，是教研員面臨的重大課題。在8月57日的學(xué)習(xí)培訓(xùn)中，我們觀摩了一些優(yōu)秀的教案，學(xué)習(xí)并采納了他們的優(yōu)點，然后對我們自己的教案進行了修訂，并使之更加完善。我們應(yīng)鼓勵教師進行個性化備課，留下二次備課的痕跡，創(chuàng)造性地使用別人的教案，而不是全盤照搬。教案被采用并掛在教研平臺上，全縣教師在使用時肯定會提出這樣或那樣寶貴意見和建議?，F(xiàn)代社會信息化飛速發(fā)展，教育教學(xué)也與時俱進。正如魯迅所說，對于好的東西，我們要學(xué)會拿來主義。作為教師個體，應(yīng)該掌握和使用最基本的辦公軟
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