【正文】 升，學(xué)習(xí)習(xí)慣同時也得到了強(qiáng)化。2015/12/27第三篇：美術(shù)書法興趣小組總結(jié)書法美術(shù)興趣小組活動總結(jié)時光流逝,轉(zhuǎn)眼又一個學(xué)期過去了。二、多樣的教學(xué)方法在本學(xué)期的活動中,學(xué)生有兩方面的收獲：一方面，學(xué)生對美術(shù)書中有關(guān)這類的內(nèi)容有了一個明確的認(rèn)識；另一方面，讓他們從中體驗到寫好字所帶來的樂趣。讓他們覺得在每次活動中都很開心,都有收獲。四、豐富的第二課堂：由于興趣小組不僅有室內(nèi)的理論學(xué)習(xí)而且還參與了實踐，給很多同學(xué)以動手的機(jī)會，特別是在今年的毛筆字書法比賽中展現(xiàn)出了他們的才華，贏得了廣大師生校友的好評。當(dāng)然，我們的工作還存在不足，我們期待著我們的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展。一、組建書法興趣小組，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。好的習(xí)慣要從小培養(yǎng)，在平時訓(xùn)練中嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)督促學(xué)生。本人親自書寫書法學(xué)習(xí)內(nèi)容字帖，從入門開始，循序漸進(jìn)。五、書法教學(xué)過程中存在的一些不足之處。在今后教學(xué)中，還得想一些辦法來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性。坐姿、立姿、執(zhí)筆姿勢正確，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。保持書法教室的干凈整潔，不亂扔垃圾，廢紙等一律放入垃圾箱。（2）、實行獎懲制度（星級評定），對表現(xiàn)好的同學(xué)如無缺席、認(rèn)真聽講、安靜書寫、書寫優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行加星獎勵，兩個星期統(tǒng)計一次，對星多的同學(xué)進(jìn)行一定的物質(zhì)獎勵，如獎勵同學(xué)們喜歡的貼圖、鉛筆、游戲棋等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。第四周： 學(xué)習(xí)楷書基本筆畫，如橫、豎、撇、捺、豎鉤、橫鉤、彎鉤等筆畫。如單人旁、提手旁、竹字頭、草字頭、豎心旁、反文旁、心字底、四點底、寶蓋頭等等。先由書法教師編寫，印刷后分發(fā)給學(xué)生訓(xùn)練。如檢查學(xué)生筆畫、偏旁是否掌握，田字格書寫方法是否正確等，有的放矢進(jìn)行復(fù)習(xí)訓(xùn)練十一由書法教師編寫書法學(xué)習(xí)內(nèi)容（一），印刷后分發(fā)給學(xué)生訓(xùn)練，主要書寫一些常用的簡單漢字，如山、川、飛、五、馬、不、太、豐、井、區(qū)、中、少、長等?？梢杂?xùn)練幾首五言古詩，如《登鸛鵲樓》、《春曉》。本周開始做好書法作品展覽準(zhǔn)備，挑選出一些好作品。教學(xué)過程：一、`組織教學(xué)、穩(wěn)定情緒、巡視用具擺放位置。老師巡視行間，糾正坐姿。（二）勾：中指勾住筆管，緊貼食指。老師邊演示，邊讓學(xué)生練習(xí)，邊糾正。四、鞏固練習(xí)：完成硬筆部分的作業(yè)，要求和字頭像，老師巡視行間，糾正一些毛病。教具準(zhǔn)備：書寫用具、掛圖等。老師：四四方方一座城，四條公路穿城中，兩條最長，兩條最短，看看四條公路組成一個什么字？ 黑板上貼有一張方白紙，標(biāo)出中心，用四張紅紙條，請同學(xué)貼出。老師出示“永”字掛圖，同時補課題。學(xué)生書寫時伴以音樂。教學(xué)重、難點：橫的寫法；方起筆、圓收筆的提按。出示課題：橫的寫法三、講授新課。老師行間巡視，糾正同學(xué)們書寫時出現(xiàn)的錯誤。教學(xué)重、難點：豎的寫法，筆畫中的提按。三、講授新課。（演示時的全過程讓學(xué)生看得真切。硬筆書寫仍強(qiáng)調(diào)提按。教具準(zhǔn)備：書寫用具、掛圖、米字卡片等。出示課題：第五課 橫折的寫法。五、鞏固練習(xí)。教學(xué)重、難點：撇的寫法，中鋒行筆。請同學(xué)們猜謎語：長頭發(fā)，飄起來?！皯裔権Q”的角度不同，“撇”是斜的，“懸針豎”是垂直的（學(xué)生可能說不出“垂直”兩字，只要說出是“直”的即可）。硬筆作業(yè)要求：出鋒自然，不要過快。課題：第七課 捺的寫法 課時：1課時教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生對寫字的興趣；初步學(xué)會點的寫法；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、講書法家刻苦學(xué)習(xí)的小故事。以引起同學(xué)們的注意。課題：第八課 點的寫法 課時：1課時教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生對寫字的興趣；初步學(xué)會點的寫法；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四、講書法家刻苦學(xué)習(xí)的小故事。點的寫法：右下入筆，右下按，提筆回收。老師巡視行間，此時可放音樂，調(diào)解課堂氣氛。教具準(zhǔn)備：書寫用具、掛圖、米字格卡片（或電化教學(xué)用膠片）。垂露豎的寫法：（見課本）先左上，轉(zhuǎn)筆右下按，轉(zhuǎn)筆下行，頓筆，提筆回收。請學(xué)生看圖，觀察“豎鉤”的特點：；；。五、鞏固練習(xí)：完成第九課作業(yè)，范字要求可在黑板上出示：“ ”形；；3.“豎鉤”在豎中線上。課題：第十課 提的寫法課時：1課時 教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生對寫字的興趣；初步學(xué)會提的寫法；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、用幾分鐘時間講述一個書法家刻苦學(xué)習(xí)的小故事。請學(xué)生觀察提的特點：（一）像一把刀的尖。四、鞏固練習(xí)：完成第十課作業(yè)，老師引導(dǎo)學(xué)生說出范字“江、抖”的筆順及用圖形分析這兩個字。指出全班性的問題，號召學(xué)生課下多練習(xí)。提高捺畫的書寫質(zhì)量。三、講授新課。分組觀察“十、干”的特點； “十”的特點：：先橫后豎：：；。在老師的啟發(fā)下，分別說出這兩個字的特點，并提示學(xué)生寫“捺”的注意事項。參考教案課題：第十二課 筆順規(guī)則（二）課時：1課時教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生對寫字的興趣；學(xué)會筆順規(guī)則（二）：從上到下，從左到右；培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。同時出示掛圖“工”字，請同學(xué)們說出筆順；老師引導(dǎo)學(xué)生說出它的規(guī)律：“從上到下”。（三）第三筆較長，與第一筆和橫中線的距離相同，左低右高。第一筆在豎中線上半部分的二分之一處。從左到右：“川、林”的寫法（一）說出筆順；（二）總結(jié)出“從左到右”的筆順規(guī)則；（三）說出每筆的位置；（四）每個筆畫的不同點；（五）這兩個字所呈現(xiàn)的大致圓形，這些可分兩組討論，得出結(jié)論。課題：第十三課 筆順規(guī)則（三）課時：1課時教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生對寫字的興趣；學(xué)會筆順規(guī)則（三）：從外到內(nèi)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、講授新課。“句”字大體呈三角形。老師還可讓同學(xué)說出筆順是從外到內(nèi)的其他字，如“風(fēng)、鳳”等。五、總結(jié):：展示同學(xué)們的作業(yè)，給予表揚，鼓勵同學(xué)們課下練習(xí)。教具準(zhǔn)備：書寫用具、掛圖、米字格卡片等。老師出示掛圖，請同學(xué)說出“兇、運“的筆順，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出”從內(nèi)到外“。范字“運”雖然較難，但在分析“兇”字的基礎(chǔ)上，可多讓同學(xué)們說一說。硬筆部分也都是筆順從內(nèi)到外的字，老師稍強(qiáng)調(diào)一下并提出看誰臨得像。教學(xué)重、難點：筆順規(guī)則（五）：先里頭后封口，先中間后兩邊；筆畫豎鉤、捺仍應(yīng)提示。三、講授新課。（二）“田”字里的白空比較均勻（即布白均勻，這一術(shù)語可不說）。老師和同學(xué)一起分析“水”字：（一）先寫中間的第一筆豎鉤，再寫左邊的第二筆橫撇，最后寫第三筆短撇，第四筆捺。硬筆部分強(qiáng)調(diào)：書寫的字和字頭像。