【摘要】識與技能(1)感知當直角三角形的銳角固定時,它的鄰邊與斜邊、對邊與鄰邊的比值也都固定這一事實.(難點)(2)掌握余弦、正切的概念,能根據概念進行計算.(重點)程與方法逐步培養(yǎng)學生觀察、分析、類比、概括的思維能力.態(tài)度在探索結論的過程中,體驗探索的樂趣,增強數學學習的
2025-06-18 12:03
【摘要】第二十八章銳角三角函數銳角三角函數第1課時銳角三角函數(一)數學九年級下冊配人教版課前預習A.在Rt△ABC中,∠C=90°,我們把銳角A的對邊與斜邊的比叫做∠A的_____,記作_____,sinA=
2025-06-17 20:05
【摘要】第3課時特殊角的三角函數值學前溫故新課早知在Rt△ABC中,∠C=90°,我們把∠A的對邊與斜邊的比叫做∠A的,記作sinA,即==;把∠A的鄰邊與斜邊的比叫做∠A的,記作cosA,即cosA==;把∠A的對邊與鄰邊的比叫做
2025-06-19 12:14
【摘要】§銳角三角函數§銳角三角函數提出問題,明確目標提出問題,明確目標45°C60°動手實踐,尋找規(guī)律AB’C’30°BCBCB’C’BB’C’?由經驗可得:21AB'C&
2024-12-08 13:33
【摘要】有關三角函數的計算(1)一、教學目標1.通過觀察、猜想、比較、具體操作等數學活動,學會用計算器求一個銳角的三角函數值。2.經歷利用三角函數知識解決實際問題的過程,促進觀察、分析、歸納、交流等能力的發(fā)展。3.感受數學與生活的密切聯(lián)系,豐富數學學習的成功體驗,激發(fā)學生繼續(xù)學習的好奇心,培養(yǎng)學生與他人合作交流的意識。二、教
2024-12-07 23:43
【摘要】第二十八章銳角三角函數銳角三角函數第2課時銳角三角函數(二)數學九年級下冊配人教版課前預習A.如圖28-1-11,在Rt△ABC中,∠C=90°,∠A,∠B,∠C的對邊分別為a,b,c,∠A的鄰邊與斜邊的比叫做∠A的_______,即cosA=____,∠A
2025-06-19 06:55
【摘要】第二十八章 銳角三角函數 銳角三角函數第1課時 銳角的正弦:若直角三角形的兩條直角邊長分別為a,b,斜邊長為c,則 =c2.?對應邊 .?學前溫故新課早知a2+b2 成比例圖,在Rt△ABC中,∠C=90°,我們把銳角A的對邊與斜邊的比叫做∠A的
2025-06-19 12:11
【摘要】第二十八章銳角三角函數銳角三角函數第3課時銳角三角函數值數學九年級下冊配人教版課前預習A.sin30°=_____;cos30°=____;tan30°=_____;sin45°=_____;cos45°=_____;tan45
2025-06-15 12:03
【摘要】標:探索直角三角形的銳角確定時,它的鄰邊與斜邊的比、對邊與鄰邊的比是固定值,從而引出余弦、正切的概念.推理目標:通過類比正弦概念探索得出銳角的余弦、正切概念,體會由特殊到一般的數學思想方法,培養(yǎng)學生的邏輯思維能力.(難點)標:了解銳角三角函數的概念,并能根據余弦、正切的概念進行計算.
【摘要】銳角三角函數(2)——余弦、正切【學習目標】1.感知當直角三角形的銳角固定時,它的鄰邊與斜邊、對邊與鄰邊的比值也都固定這一事實。2.逐步培養(yǎng)學生觀察、比較、分析、概括的思維能力。重點:難點:【學習重點】理解余弦、正切的概念。【學習難點】熟練運用銳角三角函數的概念進行有關計算。一、舊知回顧1、我
2024-11-19 15:30
【摘要】《銳角三角函數》教學設計徐家教【設計思想】1、指導思想:教學中要充分體現(xiàn)數學教學是數學活動(研究與應用)、學生是數學學習主人的觀念,以培養(yǎng)學生自主學習能力和促進探究意識為重點,以誘思探究理論為指導思想。2、設計理念:在數學教學中滲透數學思想方法,發(fā)展思維能力,形成空間觀念,提高學生運用所學知識解決實際問題的能力,培養(yǎng)學生的實踐能力與創(chuàng)新意識。3、教材分析:《銳角三角函數》是人
2025-04-04 03:04
【摘要】標:利用相似的直角三角形,探索直角三角形的銳角確定時,它的對邊與斜邊的比是固定值,從而引出正弦的概念.(難點)標:理解銳角的正弦的概念,并能根據正弦的概念進行計算.(重點)推理目標:通過觀察、比較、分析、概括得到銳角的正弦概念,體會由特殊到一般的數學思想方法,培養(yǎng)學生的歸納推理能力.滲透數形
2025-06-15 22:41
【摘要】《銳角三角函數》同步練習題一、選擇題(每小題只有一個正確答案)1.在????△??????中,∠??=90°,????=4,????=5,則sin??的值是(??)A.23B.35C.34D.452.在直角三角形中,各邊的長度都擴大3倍,則銳角A的三角函數值(??)A.擴大
2024-11-15 15:56
【摘要】推理目標:能根據三角函數的概念推導出特殊角的三角函數值,培養(yǎng)學生觀察、分析、發(fā)現(xiàn)的能力.(難點)標:(1)熟記30°,45°,60°角的三角函數值,能熟練計算含有30°,45°,60°角的三角函數的代數式;(重點)(2)能根據特殊角的三角函數值求出對應的
2025-06-15 22:35