【正文】 大；與墻的連接點(diǎn)，對(duì)腳手架的約束性變異較大。因而需要一些鉚釘來(lái)固定住懸臂梁（見(jiàn)附圖20）。這次生產(chǎn)實(shí)習(xí)的地點(diǎn)包括南寧供電局調(diào)度中心、110kV楊丁變電站、220kV科園變電站、廣西送變電建設(shè)公司鐵塔廠、500kV邕州變和電科院仙葫培訓(xùn)基地。在機(jī)房里，電纜是安放在地板下的以達(dá)到更好的散熱效果，這這里，我們看到了遠(yuǎn)動(dòng)系統(tǒng)終端RTU，由它實(shí)現(xiàn)四遙功能，即遙測(cè)、遙信、遙控、遙調(diào)。楊丁變采用了基于羅氏線圈的電子式互感器，采用了開(kāi)放式數(shù)字化變電站基于IEC 61850標(biāo)準(zhǔn)的綜合自動(dòng)化系統(tǒng)，采用goose機(jī)制實(shí)現(xiàn)了遙控命令的網(wǎng)絡(luò)上傳輸。第三站我們來(lái)到的是220kV科園變電站。在氣體絕緣變電站中，大部分的電氣設(shè)備都是被直接或間接密封在金屬管道和套管所組成的管道樹(shù)中，從外部看不到任何開(kāi)關(guān)、線路和接線端子，這就是GIS站與普通變電站最大的區(qū)別。鐵塔廠的工作車間噪聲大，最常用的設(shè)備是沖壓設(shè)備。該變電站的投產(chǎn)運(yùn)行對(duì)改善了南寧電網(wǎng)的布局，它大大地增強(qiáng)廣西電網(wǎng)在南方電網(wǎng)“西電東送”中的支撐作用，并為首府黨政機(jī)關(guān)、國(guó)際會(huì)展中心、新聞單位等重要場(chǎng)所提供優(yōu)質(zhì)的供電服務(wù)，優(yōu)化了南寧市的投資環(huán)境，對(duì)泛北部灣經(jīng)濟(jì)建設(shè)起到重要的推進(jìn)作用。最后，我們來(lái)到了電科院仙葫培訓(xùn)基地。給絕緣桿施加580kV電壓，并持續(xù)5分鐘，若絕緣桿不閃絡(luò)、不過(guò)熱、不擊穿時(shí)即為合格的絕緣桿。一周的實(shí)習(xí)很快就結(jié)束了，我覺(jué)得收獲頗豐。第三篇：《鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)》實(shí)踐教學(xué)改革探討《鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)》實(shí)踐教學(xué)改革探討摘 要：《鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)》是建筑工程技術(shù)專業(yè)的主干課程，是一門(mén)理論性和實(shí)踐性都很強(qiáng)的課程，同時(shí)課程內(nèi)容與現(xiàn)行的規(guī)范、規(guī)程緊密相關(guān)。其實(shí)踐教學(xué)主要體現(xiàn)在演示實(shí)驗(yàn)、現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)等。因此，《鋼混》是一門(mén)對(duì)理論和實(shí)踐要求都很高的課程，高職院校必須重視《鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)》課程實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，只有這樣，才能培養(yǎng)更多的技能型和應(yīng)用型人才。通過(guò)調(diào)查《發(fā)現(xiàn)，鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)》課程在實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中存在以下問(wèn)題： 由于實(shí)踐場(chǎng)地局限，實(shí)踐設(shè)備不齊全、實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)少、條件差等實(shí)踐教學(xué)條件存在的客觀問(wèn)題，導(dǎo)致無(wú)法滿足實(shí)踐教學(xué)的需求。 實(shí)踐教學(xué)的要求不如理論教學(xué)要求高，而且沒(méi)有建立規(guī)范的實(shí)踐教學(xué)考核辦法，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)實(shí)踐環(huán)節(jié)不夠重視，積極性不高。因此，《鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)》課程實(shí)踐教學(xué)可適當(dāng)引進(jìn)房屋建筑過(guò)程和結(jié)構(gòu)的可視化模擬軟件，它將大大改善實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)的效果，有著廣闊的應(yīng)用前景和較高的實(shí)用價(jià)值。這樣做既能節(jié)約成本，而且可以在多個(gè)課堂上同時(shí)使用，直觀且方便。例如講混凝土構(gòu)件時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生觀察教室內(nèi)的梁、板、柱構(gòu)件；講到廠房結(jié)構(gòu)組成時(shí)，可帶學(xué)生去學(xué)?，F(xiàn)有的類似結(jié)構(gòu)建筑參觀，例如我院就建有一棟單層廠房結(jié)構(gòu)的實(shí)驗(yàn)大廳可供學(xué)生參觀，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，讓學(xué)生獲得更多感性認(rèn)識(shí)，也有利于掌握所學(xué)理論知識(shí)，同時(shí)還可培養(yǎng)學(xué)生對(duì)周邊建筑環(huán)境的觀察能力，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。在課程教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，可采用靈活多樣的實(shí)踐教學(xué)形式，以加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。通過(guò)參加專業(yè)競(jìng)賽，能讓學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐，通過(guò)競(jìng)賽的形式，可充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主觀能動(dòng)性，以賽代訓(xùn)，更熟練地掌握實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)技能。除了平時(shí)的課后作業(yè)和習(xí)題課外，現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、課外調(diào)查和結(jié)構(gòu)模型比賽等形式的實(shí)踐活動(dòng)對(duì)學(xué)生結(jié)構(gòu)概念的培養(yǎng)和形成也是非常重要的，要善于利用一切形式拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，從而培養(yǎng)學(xué)生的拓展能力。《鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)》課程實(shí)踐教學(xué)改革是一項(xiàng)長(zhǎng)期性和系統(tǒng)性的工程，我們相信，只要循序漸進(jìn)地進(jìn)行改革，就能逐步提高學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力，激發(fā)學(xué)生的設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力，使《鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)》課程的教學(xué)真正適應(yīng)建筑類專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的需要，最終達(dá)到培養(yǎng)較高綜合素質(zhì)的建筑專業(yè)人才的教育目的。二、實(shí)習(xí)地點(diǎn)及學(xué)習(xí)收獲第一天實(shí)習(xí)地點(diǎn)：廣西大學(xué)文科大樓和大型土木研究基地第一站是文科大樓，由工地的負(fù)責(zé)人 何工 擔(dān)任講解員，他大概的講解了這棟樓的設(shè)計(jì)理念和目前進(jìn)展所處階段。缺點(diǎn)是噪音過(guò)大，影響周圍居民和辦公人員的正常工作生活。據(jù)講解人員介紹，從打樁機(jī)旋進(jìn)，灌入水泥，旋出，裝配好帶有鋼筋籠一共只需約一小時(shí)。華潤(rùn)中心是南寧未來(lái)的地標(biāo)性建筑，中國(guó)建筑第八工程局按國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)5A甲級(jí)寫(xiě)字樓建設(shè)，建成后總建筑面積約120萬(wàn)平方米，是一座高達(dá)445米的超高層建筑。例如，動(dòng)臂塔吊吊臂起伏角度大，尾部回轉(zhuǎn)半徑小，相對(duì)于水平臂塔機(jī)，吊臂的大仰角相當(dāng)于增加了塔身的高度；而平臂式范圍廣，起重平穩(wěn)。采用桁架結(jié)構(gòu)的優(yōu)點(diǎn)是其截面可以作得很高，具備較大的抗彎能力，而撓度小，桁架主要承受的是軸向力，可以很好的發(fā)揮鋼筋抗拉壓能力強(qiáng)的特點(diǎn)，而且省料，自重小，不笨重。例如，如果跨度為20米，那么梁的截面高度應(yīng)該設(shè)計(jì)為2米。較單梁橋吊，性能高、速度快、性能級(jí)別高、承重量大、使用壽命長(zhǎng)，需要人工操作。廣西文化藝術(shù)中心位于南寧市五象新區(qū)核心區(qū)內(nèi)，建筑面積9萬(wàn)平方米。剪力墻變形為彎曲變形，其受力主要是平面內(nèi)的水平力，考慮抗震設(shè)計(jì)時(shí)豎向壓力對(duì)剪力墻受力不起控制作用，主要是水平力，在水平力作用下剪力墻就會(huì)順著水平力方向發(fā)生彎曲變形，而抵抗這種變形引起的彎曲主要是豎向鋼筋，水平鋼筋承受水平方向的剪力——與梁箍筋類似，同時(shí)約束豎向鋼筋如果水平鋼筋放在內(nèi)側(cè)其約束作用就會(huì)很微弱。另外，仔細(xì)觀察，會(huì)發(fā)現(xiàn)，受力柱自下而上逐漸變細(xì)，這是考慮到柱子受力大小自下而上逐漸變小，這樣設(shè)計(jì)可節(jié)省鋼材，減小可施工難度。樓梯是采用梁式樓梯，原因主要是樓梯跨度較大，且鋼結(jié)構(gòu)的荷載較大。同時(shí)，門(mén)的左側(cè)設(shè)一抗風(fēng)柱，抗風(fēng)柱的作用主要是傳遞墻的風(fēng)荷載,上通過(guò)鉸節(jié)點(diǎn)與鋼梁的連接傳遞給屋蓋系統(tǒng)而至于整個(gè)排架承重結(jié)構(gòu),下通過(guò)與基礎(chǔ)的連接傳遞給基礎(chǔ)。需要注意的是，房屋橫豎方向發(fā)生改變的地方也需要設(shè)置伸縮縫?？臻g桁架自重很輕，受力性能好，故可以達(dá)到很大的跨度。從實(shí)際出發(fā)，理論結(jié)合實(shí)際，讓我們更加充分的去理解書(shū)本上的知識(shí)，了解目前本專業(yè)領(lǐng)域?qū)τ谌瞬诺男枨?，讓畢業(yè)準(zhǔn)備就業(yè)的同學(xué)有目的的去學(xué)習(xí)。雖然只是短短的幾天認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，我深深的感覺(jué)到自己所學(xué)的知識(shí)的淺薄和在實(shí)踐運(yùn)用中知識(shí)的匱乏。大學(xué)生活動(dòng)中心結(jié)合課本知識(shí)與老師的講解，大學(xué)生活動(dòng)中心結(jié)構(gòu)為框架結(jié)構(gòu)。接著，在老師的帶領(lǐng)下，我們來(lái)到了活動(dòng)中心的樂(lè)活。老師又講解了關(guān)于設(shè)計(jì)房屋時(shí)候應(yīng)該考慮的地震荷載。體育中心第二站我們來(lái)到了剛剛建成的體育中心。為了滿足體育中心看臺(tái)的功能需要，看臺(tái)的結(jié)構(gòu)有斜梁和折梁兩種。兩部分看似是結(jié)合在一起的，其實(shí)不然。最后，老師詳細(xì)講解了鋼結(jié)構(gòu)。相信在以后的學(xué)習(xí)中，對(duì)理論知識(shí)的把握會(huì)更上一個(gè)臺(tái)階。天津市圖書(shū)館————圖書(shū)館內(nèi)通體白色，采用階梯式布局，一排排頂天立地的書(shū)架鑲嵌在墻體上，傳遞出濃厚的求知氛圍。由于建筑內(nèi)空間效果的局限，布置了大量的全層高的桁架，在建筑平面不同部位交錯(cuò)、交叉、疊放、吊掛以及懸挑的方式布置，外檐由于立面要求更是要設(shè)置了大量的懸挑桁架。天津博物館的外裝修主要包括殼面和玻璃幕墻、采光窗、落地窗。采光窗為可開(kāi)合式，作為前廳和三層展室的通風(fēng)口還具有排煙、換氣等功能。首先來(lái)到了西河橋。上部結(jié)構(gòu)為承重結(jié)構(gòu)，主要有主橋和，引橋，主梁；下部結(jié)構(gòu)有橋墩，橋臺(tái)，還有地下基礎(chǔ)。接著老師講到了橋墩，主橋?yàn)槿缡剑鶕?jù)障礙的距離來(lái)設(shè)計(jì)跨徑的大小，一般中跨跨徑要大于邊跨跨徑。老師重點(diǎn)講解了溫度對(duì)橋面結(jié)構(gòu)的影響，讓我從之前沒(méi)有考慮到溫度對(duì)建筑物的影響，這下在腦海中深深留下了印象，看到了梳齒型的伸縮縫，看來(lái)溫度的影響確實(shí)很重要。此橋的這種結(jié)構(gòu)在豎向荷載作用下，橋墩或橋臺(tái)將承受水平推力，這種推力將顯著抵消荷載所引起的彎矩作用。子牙河大橋主橋?yàn)槿缱藻^式懸索全焊連續(xù)鋼箱梁橋。在大跨度纜索支承橋梁中，鋼箱主梁的跨度達(dá)幾百米及至上千米，一般土木工程學(xué)院認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)分為若干梁段制造和安裝，其橫截面具有寬幅和扁平的外形特點(diǎn)，高寬比達(dá)到1：10左右。三、道路認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)時(shí)間：2013年5月31日實(shí)習(xí)地點(diǎn)：河北工業(yè)大學(xué)北辰校區(qū)教室老師為我們講解了道路的組成，道路的分類，并簡(jiǎn)單介紹了津永公路和天津市的快速路。道路由線形和結(jié)構(gòu)兩部分組成。通過(guò)老師的講解我們對(duì)道路知識(shí)有了更加深刻與全面的了解。在現(xiàn)場(chǎng)的工作人員的講解下，我對(duì)打樁有了一定的認(rèn)識(shí)。打樁完成后，要對(duì)打入地下的樁進(jìn)行檢驗(yàn)，不能出現(xiàn)斷裂等破壞，地基是建筑物的基礎(chǔ)，只有保證了地基的穩(wěn)定性能與承載性能，才能保證建筑物的穩(wěn)定性。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，我想我們最寶貴的是學(xué)到了許多書(shū)本上沒(méi)有的實(shí)踐經(jīng)歷。請(qǐng)?jiān)试S我在實(shí)習(xí)報(bào)告的最后向老師們表示最真誠(chéng)的謝意，總之短短的實(shí)習(xí)，讓我大開(kāi)眼界，也學(xué)會(huì)了不少東西，也讓我對(duì)自己今后要從事的行業(yè)有所思考。