【正文】 個學期由張老師和黃老師的帶領下去了X污水處理廠和Y污水處理廠進行了認識實習。也就是懸浮物的密度ρρ水，在污水處理中用于去除粒徑20~100μm以上的可沉固體顆粒。離散狀態(tài)，形狀、尺寸不變，速度不受干擾（砂石）②絮凝沉淀：沉降中碰撞而聚成較大絮體。現(xiàn)在先來說說兩家污水處理廠在沉淀這道工藝上的相似點吧。（沉淀？）絮凝法是通過投加絮凝劑（比如氧化鐵、石灰水）破壞膠體穩(wěn)定性，使膠體粒子發(fā)生凝聚，產(chǎn)生絮凝顆粒，由于吸附作用，吸附廢水中污染物，經(jīng)沉降（或上?。┡c水分離去除，也就是泥水分開，去除有機物。但兩家污水處理廠最大的相似點都是，沒有初沉池這道工序。有關的解釋是現(xiàn)在污水處理廠遇到的問題不是COD去除不掉，而是COD不夠用，因為現(xiàn)在水體富營養(yǎng)化狀況太嚴重，怎樣去除磷和氮才是現(xiàn)在的主要問題——這在我們到污水處理廠氧化溝里的時候也有講到（但這是曝氣池的生物處理工序，只是延伸而非我的探討內(nèi)容）。甚至，有些地方需要外加碳源從而導致成本很高。水的顏色與之前相比明顯清澈，呈方長形，下部有刮泥機，上部有環(huán)形鏈條刮渣，同時有外回流，活性污泥一部分返回曝氣池參與有機物的氧化分解，另一部分經(jīng)處理后填埋。個人認為這個CASS生物處理池在曝氣處理的生物反應方面更有看點，優(yōu)點是可調控性較強，在沉淀時依舊可以進水。[一般Ws水由中心管下口流入池中，緩慢上升。④斜管（板）沉淀池淺層沉降，水深H，由斜板分成n個H/n的沉降單元，則沉降深度從H減小到H/n。ⅱ）縮短沉淀時間，提高淀池處理能力。主要基于4個機理：獨特的一體化反應區(qū)設計、反應區(qū)到沉淀區(qū)較低的流速變化、沉淀區(qū)到反應區(qū)的污泥循環(huán)和采用斜管沉淀布置。礬花在澄清池下部匯集成污泥并濃縮。清水由一個集水槽系統(tǒng)收回。中置式高密度沉淀池設有5個過程區(qū)：混合區(qū)、絮凝反應區(qū)、分離沉淀區(qū)、濃縮排泥區(qū)和分離出水區(qū)。這是由于顆粒靠攔截體摩擦力的約束，便于附著和吸附在攔截體上，攔截體吸附了無數(shù)小顆粒靜止的等待不斷運動的顆粒碰撞，結成大泥團，當泥團達到足夠質量后便克服攔截體摩擦力沉淀下來。希望在以后的學習中可以得到答案和進一步拓展。對于我們只在學校象牙塔的學生來說是一次難得的學習機會和經(jīng)歷，對以后走進工廠奠定了一定的實踐基礎，積累了寶貴的經(jīng)驗。杏林污水處理廠的污水處理工藝包含格柵分離、重力沉降、A2/O活性污泥法等工藝。同學們摩肩接踵、踮起腳尖、豎起耳朵地湊到一起聽老師介紹。進入好氧段，聚磷菌又變本加厲的吸收磷，污泥成為高磷污泥，通過排放剩余污泥的方式將磷去除，BOD5得到更進一步的去除，同時NH3N被消化。池內(nèi)提供一定污水停留時間，滿足好氧微生物所需要的氧量以及污水與活性污泥充分接觸的混合條件。二、松霖衛(wèi)浴(6月27日)松霖衛(wèi)浴的污水處理車間處理的是生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的電鍍廢水。污水排放經(jīng)過環(huán)境監(jiān)測辦事處的實時監(jiān)測，做到污水及污染全部零排放。目前的專業(yè)知識儲備仍然不足，從今往后要多讀多看專業(yè)書，扎實專業(yè)基礎，為今后工作打下深厚的理論知識。在現(xiàn)場參觀時，黃主任依次對UASB厭氧池、一段好氧池、V型砂濾池、跌水曝氣池及兩種膜組展開了詳細的介紹。不再是只有理論認識，而從實踐中獲得真知。我們首先參觀的是袋濾技術研究院。經(jīng)過本次的三維絲之行，我認識了除塵利器——除塵濾料，并且深入地了解到它是如何生產(chǎn)的。2014年7月4日星期五，在葉茜老師的帶隊下，工程師熱情講解介紹下，12級環(huán)境工程1班參觀了三達膜公司的膜組展示廳、陶瓷膜車間、三達膜污水處理及中水回用系統(tǒng)。其次，我們到生產(chǎn)車間觀看技術人員如何生產(chǎn)陶瓷膜。今天通過現(xiàn)場的直觀的接觸以及工程師的講解，我想我對膜處理水污染很感興趣，希望能夠在接下來的學習和工作中深入地了解與研究。更重要的是，讓我們知道環(huán)境工程是什么，為什么要學習這門專業(yè)，引領我們思考怎么去更好地學習這門專業(yè)。認識實習是學生在校學習期間理論聯(lián)系實際、增長實踐知識的重要手段和學習方法之一。認識實習對我們來說是一個對課本知識認識的加深和提高自己思考能力的有效途徑。該館展區(qū)主要由序廳和四個相互關聯(lián)的展廳（“大自然的恩惠”、“日益珍貴的水資源”、“開源節(jié)流的時代”、“共創(chuàng)人與自然和諧的明天”）組成。該廳的地面玻璃透視屏下展示的是天津的水系分布圖。水源地位于河北省遷西縣灤河中下游的潘家口水庫，向天津供水10億m3/a。每參觀完一部分我都會為我所看到的景象所驚嘆，沒想到我們?nèi)粘＝佑|的普普通通的水居然如此神奇，它仿佛就像是魔法藥水一樣，你能想到的或者你不能想到的都能發(fā)生在它身上，我甚至不敢相信這就是我們平常所喝的水。節(jié)約用水是每個公民應盡的義務，因為人類所能用的水少之又少，我國大部分地區(qū)都是水資源匱乏地區(qū)，而天津更是嚴重缺水城市。一期工程污水處理能力26萬m3/d。該工程于1981年開始籌建，1984年4月完成設計，1986年4月建成投產(chǎn)，工程設計概算為8879萬，在當時是我國已建成的規(guī)模最大、處理工藝最完整的城市污水處理廠。同學們熱情都很高漲，聽的都很認真，還時不時的問些不懂得問題，但是廠內(nèi)氣味確實不太討我們喜歡。細格柵的柵距是5mm，沉砂等無機物顆粒通過下部進入排泥管道。曝氣池采用推流式池型，按普通曝氣活性污泥法設計，并考慮了階段曝氣和吸附再生的運行條件。排泥采用直徑型氣提式吸泥機，為兩邊傳動，橡膠滾輪，周邊線速度為2 m/min。我們最后參觀的接觸池，聽工作人員介紹，接觸池的作用不太大，反而還要耗費巨額的維修保護費，流經(jīng)接觸池后的水就能夠達到排放標準了，污水處理程序也就算完成了。這次參觀實習讓我們對污水處理有了簡單的認識，這將對我們以后學習理論知識起到重要作用，同時我也認識到了隨著工業(yè)技術的不斷發(fā)展與進步，各種工藝在不斷的實踐中加以改進，所以我們所學到的知識具有一定的滯后性，只有不斷地學習才能將學習和生產(chǎn)有機的結合起來，更好地為我們所用。這次實習也讓我看到了我國環(huán)境保護的現(xiàn)狀，看到了我國環(huán)保事業(yè)的美好前景，也刺激了我對環(huán)境工程專業(yè)的學習熱情?？偟膩碚f這次認識實習是非常有意義的，雖然實習已經(jīng)結束了，但我從中所獲得的實踐經(jīng)驗將終身受益，在我今后的學習中將不斷得到驗證，我相信這些經(jīng)驗將來會給我?guī)硪庀氩坏降氖斋@。二、實習內(nèi)容（一）觀看中國環(huán)保之路30年的歷程實習時間:2013年9月2號下午2號下午,學院領導組織我們環(huán)境工程專業(yè)的全體同學,而且重溫了自 改革開放以來，黨中央、國務院高度重視環(huán)境保護事業(yè)，采取的一系列重大措施，環(huán)境法制建設的進一步完善，環(huán)境污染治理力度的逐步加大。小平同志目睹這一幅幅慘景，心情異常沉痛，當著陪同的地方領導嚴肅地指出：“桂林是世界著名的風景文化名城，如果不把環(huán)境保護好，不把漓江治理好，即使工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展得再快，市政建設搞得再好，那也是功不抵過啊!”為了治理漓江, 為了發(fā)展桂林的旅游業(yè), 鄧小平和大家一起討論著, 出主意, 想辦法。當他又一次暢游漓江時,指著清波蕩漾的漓江水深情地說: “漓江水變清了!”小平同志滿意地笑了，這笑容永遠留在桂林人民的心中，這笑容永遠激勵著桂林人民前進。目前,該校中水處理站已運行1年多,處理系統(tǒng)運行穩(wěn)定可靠、處理效果良好,完全達到了設計要求。生物接觸氧化池分為兩級，依次按缺氧/好氧方式控制運行，前段為缺氧池，靠反消化作用去除污水中的硝態(tài)氮和亞硝態(tài)氮；后段為好氧生物接觸池，其功能為去除污水中的有機物和氨氮的硝化，缺氧池的分離出水挾帶的污泥和生物膜后進入曝氣生物濾池，進一步去除污水中的有機物，出水進入中間水池，經(jīng)砂濾池去除水中的細小懸浮物，砂濾池出水消毒后進入中水池。全廠共分廠前區(qū)、污水處理區(qū)和污泥區(qū)三大功能區(qū)。污水處理區(qū)工藝流程示意圖污水粗格柵進入泵房細格柵旋流沉砂池初沉池缺氧池（上）缺氧池（下）二沉池至總退水渠泥區(qū)工藝流程示意圖污泥污泥預濃縮池提泥泵污泥硝化池污泥后濃縮池脫水機農(nóng)肥或填埋眾所周知，石家莊的水資源相當短缺，誠然，污水處理廠為水資源的再生利用做出了很突出的貢獻，但真正要實現(xiàn)水資源的可持續(xù)發(fā)展，必須依靠我們每個人在生活中做個節(jié)約用水的好公民。除此之外，（岳）局長還給我們講了很多相關環(huán)境保護的一些技術，而這些技術也是我們在校園內(nèi)都學不到的，這使我再次意識到要做一名合格的環(huán)保事業(yè)工作者需要學習的東西還有很多。針對此次的實習我總結了一下幾點：作為一個環(huán)境工程的大學生，我覺得是光榮和自豪的，同時我也深深地感知到我們肩上的任務重擔。