第四單元學戲曲(新人教四下音樂教案)大全-預(yù)覽頁
【正文】 ，更加講究字正腔圓?？梢越o同學們介紹和演唱，好嗎？第二篇：第二單元 綠水江南 一、二課時(新人教四下音樂教案)第一課時 教學內(nèi)容復(fù)習歌曲《少先隊員采茶歌》。教學過程（一）復(fù)習歌曲注意第一小節(jié)五度音程的音準。注意第三小節(jié)附點四分音符的時值。演唱時要注意樂句的分句，可引導學生劃分樂句，做到正確地換氣。教學目標1．感受歌曲《西湖春曉》的合唱聲音效果與歌曲所營造的意境。（3）我們眼中看到的西湖（西湖美景欣賞）。二、欣賞《西湖春曉》 師：今天，我們就共同欣賞一首贊美西湖的歌曲《西湖春曉》，聽一聽歌中都唱到了什么？（出示課題并初聽歌曲）師：歌中唱到了什么？（朝陽 柳梢 綠水、青山）師：歌中又是怎樣描寫這些景物的？用的是哪種演唱形式？（復(fù)聽歌曲）教師出示歌詞。學生有感情地朗讀歌詞（教師播放背景音樂《西湖春曉》）。學生用身體感受歌曲的韻律，并輕聲哼唱。師：經(jīng)過小組內(nèi)的交流，你能說一說你的感受嗎？師：西湖歷來就被文人墨客所稱頌，他們是怎樣贊美西湖的呢？ 朗讀（背誦）《飲湖上初晴后雨》（蘇軾）《曉出凈慈寺送林子方》（楊萬里）教師播放背景音樂《平湖秋月》。（向同學們介紹《明珠西湖》 《許仙和白娘子》）師：文人墨客贊美它，畫家描繪它，西湖到底有多美，我想現(xiàn)在就去看西湖，做西湖的畫中人，邀請全班的同學和我一起去欣賞西湖的美景。第三篇：第五單元 環(huán)球風采 一、二課時(新人教四下音樂教案)第五單元 環(huán)球風采 一、二課時(新人教四下音樂教案)第五單元環(huán)球風采第一、二課時第一課時教學目的：學習歌曲《木瓜恰恰恰》。二、新授：、叫賣歌：叫賣歌是民間風俗歌曲的一種，有的只有一句或半句旋律，有的甚至沒有旋律，只是吆喝以招徠顧客。學習歌譜：①學生聽老師范唱歌譜，要求學生注意老師將歌曲劃分成了幾個樂句？每個樂句都有什么特點？②學生自己彈琴試唱樂譜，找出樂譜中的難點（第10樂句），并加以分析。⑥類推第10樂句○7老師彈琴，學生跟唱一遍⑧學生自己彈琴試唱全曲樂譜。④重點教唱。⑧合唱。第一遍欣賞人聲與電子合成器《尼羅河主題曲》，有什么感受？第二遍欣賞全曲，進一步記憶主題A的旋律。欣賞埃及的民間音樂。（三）情感態(tài)度和價值觀激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，培養(yǎng)學生的合作意識，感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。四、教學過程（一）情境引入。（二）探索新知1．觀察同一立體圖形（1）師：請看屏幕這是由四個小正方體組成的立體圖形，有三位同學進行了觀察：你能想象一下這三位同學分別是從哪幾個方向進行觀察的嗎？ 預(yù)設(shè)：生：小剛從上面看的，小麗從正面看的，小明從左面看的。③驗證拼擺的圖形與觀察到的是否一樣。通過全面、有序的觀察活動，使學生對所觀察的物體有了整體的認識，在頭腦中形成表象。給與學生充分的時間和空間，讓學生個性化的活動，并利用現(xiàn)代化的技術(shù)手段輔助學生的觀察和想象，明確結(jié)論科學性的同時，培養(yǎng)學生的空間想象力?！驹O(shè)計意圖】從更理性的角度引導學生進行分析，幫助學生總結(jié)提煉方法，培養(yǎng)學生探索知識本質(zhì)的習慣和意識，有助于學生對知識的理解和掌握，積累數(shù)學活動經(jīng)驗。不識廬山真面目，只緣身在此山中3．師：這首詩是什么意思你能解釋一下嗎？ 預(yù)設(shè)：生：從正面、側(cè)面看廬山山嶺連綿起伏、山峰聳立，從遠處、近處、高處、低處看廬山，廬山呈現(xiàn)各種不同的樣子。五、全課小結(jié) 板書設(shè)計：作業(yè)布置：完成課堂作業(yè)本全課反思： 第二課時《觀察物體（2）》教學設(shè)計一、教學目標（一）知識與技能通過觀察多組由小立方體拼成的幾何形體,能正確辨認從不同方位觀察到的形狀和相對位置，并發(fā)現(xiàn)不同幾何體從同一方向看到的形狀可能是相同的，也可能是不同的。三、教學準備課件、正方體模型、方格紙四、教學過程（一）復(fù)習引入1．師：同學們你們聽說過手影游戲嗎？人們用靈巧的雙手能夠變換出很多活靈活現(xiàn)的影像。今天我們就從這個角度來研究對物體的觀察。（3）觀察立體圖形，驗證想象的結(jié)果?！保?）通過觀察這個立體圖形，你又有什么新想法呀？ 預(yù)設(shè)：生：從不同的方向觀察一個立體圖形，所看到的形狀也可能是相同的。（展示其他方案，應(yīng)用觀察方法對比）【設(shè)計意圖】美國教育家杜威曾經(jīng)說過，學生的學習只有親歷其中才能夠更好的理解和掌握。（四）提煉升華1．同學們，通過今天的研究你有什么收獲嗎？ 預(yù)設(shè)： 生：要全面觀察2．師：是呀，觀察要全面！請看屏幕，看到這張圖片你有什么感受？3．師：如果我們換個角度再來看看，你又有什么發(fā)現(xiàn)？總結(jié)：人生的起起落落、浮浮沉沉是難免的。錢泳《履園叢話”數(shù)學作為一門基礎(chǔ)性學科，其應(yīng)用范圍非常廣泛。培養(yǎng)學生正確的審美觀和藝術(shù)觀。并告訴學生一字多音是江南民歌的一個特點。還有的把它改變成了器樂曲。教學方法：運用現(xiàn)代化電教手段，做到聲像結(jié)合，視聽相輔。師生口號：（師：快樂課堂，生：你我共創(chuàng)?。┒?、導入教學播放電影片段,（里面有櫻花飄落的美景，有動感的音樂和舞蹈。三、學習新課，展開主題出示歌曲詞譜，介紹歌曲。提醒學生哼唱時必須注意歌曲的情緒！跟音樂輕聲演唱歌曲。再次欣賞歌曲（以自己喜歡的方式來進行欣賞），啟發(fā)學生說說聽后感受、感
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