20xx教師節(jié)主題班會(huì)教案-預(yù)覽頁
【正文】 同學(xué)A：當(dāng)我犯了錯(cuò)誤，受了老師的批評(píng)，總是不服氣，有時(shí)還要頂撞老師頂。有時(shí)還要講話，影響課堂紀(jì)律和老師的講課，這是對(duì)老師勞動(dòng)不尊重的表現(xiàn)。（3）接下來，讓我們放松一下，看兩個(gè)由同學(xué)們自編自演的小品，然后開展一場(chǎng)辯論賽：你喜歡朋友型的老師還是喜歡嚴(yán)厲型的老師？正方：朋友型老師至上。那么我們有沒有仔細(xì)觀察過老師的工作是怎樣的辛苦？他們?yōu)榱私逃聵I(yè)付出了多少艱苦的勞動(dòng)？讓我們每一組派一名代表來討論一下你們的調(diào)查報(bào)告。為把我們培養(yǎng)成德、智、體全面發(fā)展的新一代而廢寢忘食，日以繼夜地辛苦操勞，忘我工作。主持人：那么我們?cè)撛鯓幼鹁蠢蠋熌兀客瑢W(xué)甲：要尊重老師的人格。主持人：大家都說得很好，下面請(qǐng)我們的班長(zhǎng)說幾句。在此，我向全班同學(xué)發(fā)出倡議，希望大家在課堂上，用專心致志的目光表示出對(duì)老師的理解與支持；在校園里，用文明的語言表示出對(duì)老師的尊重與敬仰；在生活中，用彬彬有禮的行為表示對(duì)老師教導(dǎo)的回報(bào)。“國家興亡，系于教育；教育興亡，系于教師。所以我們要尊敬老師，熱愛老師！但尊師重教不是一句口號(hào)，而是實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。主持人：教師節(jié)將近，讓我們衷心地祝愿我們的老師們身體健康，工作順利，萬事如意！本次主題班會(huì)到此結(jié)束。咐：老師，我們最尊敬的人同學(xué)們，在你的生活中，一定會(huì)有許多值得尊敬的人。同學(xué)們，當(dāng)你讀著李白的詩句時(shí)，你會(huì)贊美詩人橫溢的才華；當(dāng)你讀著魯迅的雜文時(shí)，你會(huì)贊嘆作者思想的深刻；當(dāng)你談著冰心的散文時(shí)，你會(huì)贊賞她那清泉般的語言。平生閃亮不為己，只求照亮別人！” 老師就是一支燃燒的紅燭，不停地發(fā)光發(fā)熱，默默地燃盡自己，照亮他人！老師啊，我們最尊敬的人！鄧小平曾說：“在四化建設(shè)中，科學(xué)是關(guān)鍵，教育是基礎(chǔ)。第三篇：2018教師節(jié)主題班會(huì)教案2018年教師節(jié)主題班會(huì)教案四（1）班 班主任：廖海峰尊敬老師是中華民族的傳統(tǒng)美德，是學(xué)生德育的重要內(nèi)容?；顒?dòng)主題：感恩教師，用心去體會(huì)教師的辛勞。那么今天我們這節(jié)班會(huì)課的內(nèi)容就是“慶祝教師節(jié)”。1931年5月，教育家、南京中央大學(xué)教授爽秋、程其保等發(fā)起，擬定 每年6月6日為教師節(jié)。1951年，中華人民共和國教育部、中華全國總工會(huì)共同商定，將教師節(jié)與“五一”國際勞動(dòng)節(jié)合并一起。時(shí)間到，誰來說說你的感受?四、歌曲《我多想去看看》《小螺號(hào)》老師：對(duì)，老師的工作很辛苦，在教師節(jié)來臨之際，我們要載歌載舞，慶祝老師的節(jié)日。當(dāng)時(shí)正值三九嚴(yán)寒，天空飄著雪花，來到老師門前，只見老師在打瞌睡，他們不愿打擾，就靜靜地肅立在門前的雪地里?！彼€號(hào)召全黨向徐老學(xué)習(xí)。讓教師節(jié)成為師生情感交流的紐帶，方能更加體現(xiàn)出教育的魅力。一個(gè)人，無論地位有多高，成就有多大，如果飲水思源，他就不會(huì)忘記老師在他的成長(zhǎng)道路上所花費(fèi)的巨大心血“國家興亡，系于教育。通過學(xué)習(xí)、交流，了解我們的民族是一個(gè)具有尊師重教光榮傳統(tǒng)的民族。1931年5月，教育家、南京中央大學(xué)教授爽秋、程其保等發(fā)起，擬定每年6月6日為教師節(jié)。1951年，中華人民共和國教育部、中華全國總工會(huì)共同商定，將教師節(jié)與“五一”國際勞動(dòng)節(jié)合并一起。主持：這節(jié)課老師為大家準(zhǔn)備了一些有關(guān)教師節(jié)的知識(shí)競(jìng)猜題，以小組為單位進(jìn)行比賽，每題時(shí)分，積分最高勝出。三、學(xué)習(xí)一首贊教師的兒歌。如果我們是小樹，那您是陽光雨露，滋潤了我們。第五篇：教師節(jié)主題班會(huì)教案我也當(dāng)一次老師——教師節(jié)“尊師”教育活動(dòng)在現(xiàn)今社會(huì)中，對(duì)于教師的認(rèn)識(shí)出現(xiàn)了一定程度上的兩極分化。另一面是對(duì)教師地位的貶低，其表現(xiàn)在一些社會(huì)人士對(duì)教師工作的輕視及其人格的不認(rèn)同。而我們這次的活動(dòng)，目的就是希望通過學(xué)生與教師對(duì)換角色的方式使學(xué)生感受作為一個(gè)教師需要什么樣的能力，其真正的責(zé)任是什么，從而使其對(duì)教師有一個(gè)更為客觀的認(rèn)識(shí)，并學(xué)會(huì)尊重一個(gè)平凡的教師的作為。Z：那是很長(zhǎng)一段時(shí)間了哦。相信大家在拿到教學(xué)題目之后一定都做了充分的準(zhǔn)備?？吹絼倓偼瑢W(xué)們的表現(xiàn)，我真是為大家感到驕傲。那這堂課就讓我們大家一起來分享一下。希望大家課下可以積極交流。然而，我確知我并不是一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的老師，我也知道自己沒有辦法給你們所有關(guān)于教師工作的疑問的答案。從他身上，我學(xué)習(xí)到很多，我相信大家都比我聰明，肯定能從他身上學(xué)到比我更多的東西。不僅僅今天，也包括以往**老師陪伴你們的歲月，也包括將來所有他將陪伴你們的歲月，我相信**老師一定是個(gè)關(guān)心大家、盡職工作的好老師。）
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