20xx春北師大版語文七年級下冊第3課《春》1-預(yù)覽頁
【正文】 閱讀和寫作方面時(shí)常比較粗疏，課文中的細(xì)筆細(xì)繪可作為范例，給學(xué)生以啟發(fā)。 ：結(jié)合課文實(shí)例，講清比喻、擬人兩種修辭手法的特點(diǎn)和作用。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲?！倍拍恋摹督洗骸分杏校骸扒Ю嵇L啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。作者抓住春天的主要特征，用詩的筆調(diào)，描繪了大地回春，萬物復(fù)蘇，生機(jī)勃發(fā)，草木 花卉競相爭榮的景象，抒寫出作者熱愛春天，憧憬未來的欣喜之情。朱自清是文學(xué)研究會早期主要成員，一生勤奮，共有詩歌、散文、評論、學(xué)術(shù)研究著作 26種，約 200多萬字。nni224。n) 蓑 (suō)衣 巢 (ch225。 第二課時(shí) 一、齊讀課文 二、講讀示范 （引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會用詞的準(zhǔn)確、生動(dòng)和抓住景物特征細(xì)致描繪的特點(diǎn)） ：盼春 （ 1）作者以怎樣的心情迎接春天的來到？哪個(gè)詞明確地告訴我們春天還沒有來到？ “盼望著”；“近”（擬人） （ 2）“盼望著，盼望著”。 （第 5節(jié)）：繪春 （齊讀第 5 節(jié)，分析討論按順序說明描寫的對象；說說描寫的角度與方法；哪些詞用得很有表現(xiàn)力？） （ 1）總括輪廓 春終于盼來了，大地回春，萬象更新?！睆牟煌慕嵌瓤坍嫶禾炀G草如茵的情景，與夏草的茂盛、秋草的枯黃形成鮮明的對比。接著，作者由群花的爭芳吐艷展開聯(lián)想，聯(lián)想到秋天的果實(shí)累累，同時(shí)又由花香引出蜂鬧蝶飛，用成千成百的蜜蜂的嗡響和大大小小蝴蝶的飛舞稱托春花的萬紫千紅、香味濃郁，進(jìn)一步渲染出百花爭春的氣氛。在這幅圖中，作者從觸覺、嗅覺、聽覺、視覺等方面，把無形、無色、無味的春風(fēng)描寫得有聲有味，有情有感，給讀者留下深刻的印象。這三個(gè)比喻非常貼切，不僅展示了雨的特點(diǎn)，而且能喚起讀者對春雨的喜愛。 （ 2）迎春圖 迎春圖，著力寫春早人勤。 ：贊春（教師范讀，學(xué)生齊讀一遍） 結(jié)尾三個(gè)句子，不僅比喻巧，意義深，而且分行排列，先后有序。最后說“領(lǐng)著我們向前去”，表達(dá)了作者追求美好未來的強(qiáng) 烈感情?；菊Z調(diào)是輕柔、緩慢，語句清
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