【正文】 助教師選擇合適的研究課題和制定研究方案；學校對教科研工作進行多次調(diào)查檢查，及時發(fā)現(xiàn)問題，隨時訂正問題，及時調(diào)整計劃。必要時，還作為校本培訓的材料，讓全校教師都學習，實現(xiàn)資源共享。（三）教科研交流活動一是積極參加教體局和教科所組織的各項教科研活動。學校對于學習筆記一直很重視，學校制定了一些相應的激勵措施，定期進行檢查、評比；每學期確定筆記的主題，與時俱進，開展各種業(yè)務學習；把學習筆記納入教師的量化評比。應該充分利用現(xiàn)代科技，辦好學校網(wǎng)站，等網(wǎng)站辦好，要鼓勵各位老師多瀏覽多參與多投稿，把我們的網(wǎng)站辦成教學研究的平臺，辦成跟家長聯(lián)系的平臺，辦成體現(xiàn)我們學校教學特色和理念的平臺。特別是張文高老師，有十多篇論文在各級刊物上發(fā)表，榮獲教科研先進個人。爭取完善網(wǎng)站，辦好自己的校報?？镁W(wǎng)站和校報?？峁┑钠脚_，幫助教師更好地進行教育科學研究、交流和學習。一、教育科研制度化，促進學校可持續(xù)發(fā)展。在工作中，我校堅持按照各項規(guī)定，組織教學教研，認真制定教學教研工作計劃，堅持業(yè)務學習制度，聽評課制度，校本研修制度，加強了備、講、批、輔等各教學環(huán)節(jié)的過程管理。認真抓好教研組建設。二、加強學習，促進教師成長。我們鼓勵教師“多閱讀、多反思、多執(zhí)筆”。自我反思制度。學校還在12月底舉行了教師基本功——教學反思比賽，通過交流展示，揚長補短，提高自我反思的質(zhì)量。師傅的指導，加上徒弟的努力，青年教師在備、講、說、評能力方面得到不同程度的提高，其中馮瓊閣老師獲得市級優(yōu)質(zhì)課一等獎，并被推薦參加衛(wèi)東區(qū)送課下鄉(xiāng)活動，她樸實的教學風格，自主、和諧的課堂氛圍，給全體教師留下了深刻的印象。課堂教學是素質(zhì)教育的主渠道，是新課改的主陣地。每次活動教師們非常重視，精心設計教學過程；各教研組也積極為參賽教師出謀劃策。積極開展小學教師教育技術(shù)能力培訓。教學質(zhì)量是學校永恒的主題，為了在教師中樹立質(zhì)量意識，我校每年初都要召開教學質(zhì)量分析會。為做好最后階段的復習工作，家校攜手共同教育好學生，12月8日下午，學校召開了畢業(yè)班家長會。四、課題引路，科研強師興校。每學期初，在教導處的引導下，各教研組都從本學科、本年級的教學實際出發(fā)，確定本組的教研課題。活動前，在業(yè)務校長的領(lǐng)導下，認真組織，精心指導，反復聽評，不厭其煩，獲得優(yōu)異成績。李曉燕老師參加了區(qū)英語青年教師觀摩課活動，馮瓊閣還代表市教育局去魯山在觀摩培訓活動上作課。今后在教研活動內(nèi)容豐富上下功夫。下面是小編為你帶來的小學教育科研工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。主動配合教導處成立了機構(gòu)。形式較單一。評價的重視程度加強。備課資源的共享形式比較模糊。教學督導組全過程參與教研活動。但骨干教師在學科中的學術(shù)作用不明顯，個性特色不明顯，缺乏領(lǐng)頭鷹。建議改進為工作例會每月一次。制訂表格(計劃、總結(jié)一張表)通過表格引導組長們實現(xiàn)教研內(nèi)容、形式、手段的變化。建議學校采取以下措施:行政推動團隊考核促進同伴合作交流，改革分配制度。督促各部門處室及教師工作，為教師評價研究提供準確的數(shù)據(jù)。重樹干部隊伍形象和威信，保證各項制度的執(zhí)行力度。落實行政全過程參與學科教研活動。設有教科室，有獨立的辦公場所，人員的分工也比較細，日常的工作有相關(guān)記錄。校內(nèi)建立了自上而下的教育科研網(wǎng)絡。三是，從整體上來講，多數(shù)教師重教學，對教學中的科研較模糊，沒有上升到理論的高度。針對存在的問題，我認為，最重要的是強化教師的科研意識，科研意識增強了，這些問題都應該很容易解決。學校積極創(chuàng)造條件讓老師多學習、多外出學習，開闊視野、解放觀念。這些條件是我們尚不具備的。在研究的過程中，注意搜集各種與課題有關(guān)的資料，注意保存各種細小的研究成果，經(jīng)常召開課題研究小組會議，認真記錄研究中的各種變化，各種數(shù)據(jù)，及時整理研究成果，記錄研究的內(nèi)容，定時召開研究會議，交流研究收獲，發(fā)現(xiàn)研究中的出現(xiàn)的問題，及時調(diào)整研究思路，制定下步研究方案、研究計劃。（10）課題研究結(jié)題報告；（11）課題研究工作總結(jié)；（12）成果推廣應用計劃、教育教學效果信息反饋情況；（13）課題成果鑒定（結(jié)題證書）對于教師的課題研究，要求教師做到研究要真實，扎實，平時多研究，不能到結(jié)題時，自己想象個結(jié)論就了事了。校級課題除一些老教師外，盡量做到人人有課題。三、科研活動（一）校本培訓我們很重視校本培訓，邀請名師送課下鄉(xiāng)，跟青島名校結(jié)成手拉手學校，還有加盟琴島教師成長工作室，以及請專家到學校對老師進行各種培訓，珍惜各種外出學習機會，讓教師參加多種形式的培訓活動。學校兩周就有一次活動。參加教師回校后將學習的內(nèi)容、體會、反思等進行匯報、展示，實現(xiàn)資源共享，共同成長。目前，我們學校與教育辦合用一個網(wǎng)站，學校網(wǎng)站是對教師進行培訓、讓教師展現(xiàn)才華、進行交流的一個極好的平臺。以后我們學校想對教師的各種成果進行正式打印，爭取作為校刊，要求教師認真總結(jié)體會，寫出真實的優(yōu)秀論文、案例、教學反思以及各種教學隨筆等。計劃對以后的各種榮譽，學校都進行詳細登記，到年底，我們爭取出一本我們學校的榮譽冊?！蔽覀儗⒉恍概?，認真做好教育科研工作，把我校教師引領(lǐng)到教育科研的幸福道路上來，讓教學工作成為他們幸福的生活。學期伊始，教科室分別召開教研組長會議和“課堂教學”研究小組會議，以“寧靜致遠，勤學善思厚底蘊。學期中，每月配合教務處組織的常規(guī)教學檢查，召開教研組長碰頭會，交流各組的教研狀況，傾聽各組教師的建議和心聲，查漏補缺，力求管理上的嚴密與規(guī)范。在活動中提高，本學期的教學研討和教學實踐活動精彩紛呈：以“調(diào)研”拋磚引玉，促進教研與教學的和諧發(fā)展。10月10日，全縣江北片區(qū)英語課例比賽在我校舉行，教科室積極配合縣教研室，從“食宿、時間、分班、會場布置、資料收集整理成冊等”各方面使得競賽活動順利進行。2010年11月3日，全縣小學數(shù)學主題研究交流會在茶店小學召開，我校數(shù)學組長譚玉波就本組進行的“有效建構(gòu)空間觀念”的主題進行了交流，效果良好，本次活動中所展示的五節(jié)數(shù)學課使我們受到啟發(fā)，也更好的指導了我們今后的數(shù)學教學。數(shù)學組重點進行了“空間與圖形”的主題研究。綜合實踐組針對環(huán)保教材的編制進行了反復的修訂。抓寫作促使教師教學理論的形成。(2)、留守課題成果結(jié)集在全校教師的通力合作之下，我校國家級“留守生的轉(zhuǎn)差與培優(yōu)”課題得到順利結(jié)題，其結(jié)題資料匯集了各個研究階段的成果，內(nèi)容豐富，資料詳實，已被印刷成冊。在這一學期中，各教研組共展示優(yōu)質(zhì)課20多節(jié)。教師在省校本研究網(wǎng)上上傳文章1000余篇，使得本校在網(wǎng)上排名躍居全省第七位，極大的鼓舞了教師們的寫作興趣，促進了本校的教育科研良性發(fā)展。這樣，可以使我們的教師不拘泥于坐井觀天，要善于廣聽群言，交流經(jīng)驗，善納良議，從而達到自我提高的目的。盡管時光總是匆匆而過，但是我們總不會忘記陪伴我們走過這匆匆歲月的教師們，是領(lǐng)導的支持使活動圓