20xx人教版語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)專題總復(fù)習(xí)10-議論文（含答案）-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 說(shuō)你在語(yǔ)言上沒(méi)有天賦？你是否認(rèn)同他們的說(shuō)法，認(rèn)為自己不是學(xué)英語(yǔ)的料，從此在英語(yǔ)這一門功課上得過(guò)且過(guò)？ 也許，你只是愛(ài)沒(méi)心沒(méi)肺地說(shuō)幾句笑，身邊的人是否就評(píng)價(jià)你是個(gè)幽默的人？而你是否認(rèn)同了他們的評(píng)價(jià)，在日后的每一次聊天里都刻意找尋展現(xiàn)自己“幽默”一面的機(jī)會(huì)，卻時(shí)不時(shí)也會(huì)不小心玩砸、把氣氛搞到非常尷尬？ “沒(méi)有語(yǔ)言天賦”也好，“幽默”也罷，這些他人給我們貼上的標(biāo)簽，看似是在了解情況后作出了負(fù)責(zé)任的評(píng)價(jià)，但實(shí)際上卻是一種不愿意深入了解便匆忙將人分類的一種精神偷懶。 在這些“標(biāo)簽”的影響下，我也開(kāi)始認(rèn)為自己真的有語(yǔ)言天賦，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上不需要花費(fèi)太多的功夫，而既然不適合讀理科，那數(shù)理化就隨便應(yīng)付一下得了。 這其中的改變涉及到了兩種思維模式，在喬希 在遇到挑戰(zhàn)時(shí)，“漸進(jìn)理論”者更有可能去迎接挑戰(zhàn)，將未來(lái)的成功與當(dāng)下刻苦努力聯(lián)系在一起；而“整體理論”者則容易感到焦躁不安，并以簡(jiǎn)單的“聰明”“愚笨”或是好、壞來(lái)評(píng)價(jià)自身，傾向于采取“無(wú)助反應(yīng)”。所幸的是，在迷失過(guò)后，我嘗試了去努力，無(wú)意間成了一名“漸進(jìn)理論”者，最終也靠努力取得了不錯(cuò)的成績(jī)。 生活中不乏這種以“天賦論”去論斷他人及自身的人，我們必須小心他們給我們貼上的標(biāo)簽，當(dāng)然，更要小心自己給自己貼上的標(biāo)簽。 B. 采取“漸進(jìn)理論”的人，認(rèn)為循序漸進(jìn)地努力可以讓自己做得更好，將未來(lái)的成功與當(dāng)下努力聯(lián)系在一起。 B. 即使被貼上“標(biāo)簽”，也要認(rèn)識(shí)到：天才的成功，也離不開(kāi)百分之九十九的汗水。 _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ 列舉自己的經(jīng)歷，為了引出下文要論述的問(wèn)題，如何對(duì)待別人給貼的“標(biāo)簽”， 激發(fā)讀者的閱讀趣味，增強(qiáng)文章的真實(shí)感和說(shuō)服力。 ②事實(shí)上，在遇到困難時(shí)只要稍稍轉(zhuǎn)個(gè)身，我們看到的就會(huì)是一個(gè)嶄新的天空，就像丟失在刨花里的那塊表，大人們翻爛了刨花，找遍了工具箱，甚至木匠的口袋，都沒(méi)能找到，而那個(gè)孩子只是換了一個(gè)尋找的角度，即憑借手表指針“嘀嗒、嘀嗒”的走動(dòng)聲就輕易地找到了。助手接過(guò)后，立即開(kāi)始了工作，他一會(huì)兒拿游標(biāo)卡尺測(cè)量，一會(huì)兒在稿紙上計(jì)算，后來(lái)甚至還動(dòng)用了一些復(fù)雜的數(shù)學(xué)公式。于是，他拿起燈泡，朝里面倒?jié)M水，遞給助手說(shuō)：“你去把燈泡里的水倒進(jìn)量杯里，就會(huì)得出我們所需要的答案。遇到看似難解的問(wèn)題，學(xué)會(huì)換一種思維，從不同角度看，這樣，“無(wú)法解決”的問(wèn)題就變得簡(jiǎn)單化了，而這，才是真正的大智慧。這個(gè)價(jià)格遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了鎮(zhèn)里的預(yù)算。更為有趣的是，這個(gè)故事后來(lái)還被西點(diǎn)軍校作為案例選入了教材，用來(lái)詮釋一條校訓(xùn)：要保持“頭腦簡(jiǎn)單”，敢于去干所謂“辦不到”的事情。細(xì)想，在生活中我們?nèi)鄙俚?，不正是達(dá) 學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)身，學(xué)會(huì)換一個(gè)角度看問(wèn)題，從而把看似復(fù)雜的事情簡(jiǎn)單化，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)人生其實(shí)好簡(jiǎn)單，成功其實(shí)離你也并不遠(yuǎn)。 D. 人們常常想不到用簡(jiǎn)單、便捷的方式解決問(wèn)題，是因?yàn)椴欢脠?jiān)持。 C. 第⑧段：總結(jié)全文，深化 (強(qiáng)調(diào) )中心論點(diǎn)。 （五）有一種精神叫專一 ①右手畫(huà)圓，左手畫(huà)方，不能兩成。 55年里，除了參加為期兩年半的“西醫(yī)離職學(xué)習(xí)中醫(yī)班”，她幾乎無(wú)長(zhǎng)時(shí)間離開(kāi)過(guò)東直門附近的那座小樓；為了不影響研究，她把孩子交給母親撫養(yǎng)，即便得了中毒性肝炎也還在充滿乙醚氣味的環(huán)境下工作；從 2 000多種中草 藥制劑中，歷經(jīng) 380多次鼠瘧篩選，經(jīng)歷了 190次失敗，最終提取了關(guān)乎上百萬(wàn)生命的青蒿素。屠呦呦、錢偉長(zhǎng)的事業(yè)軌跡似乎在提醒人們：獲得成功的途徑，唯有專一。有一位著名的骨科專家，擔(dān)任醫(yī)院院長(zhǎng)之后，便心有旁騖，不專一于“正業(yè)”，熱衷搞房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)，雖然醫(yī)院規(guī)模不斷擴(kuò)大、地盤不斷拓展，但診斷、醫(yī)療的服務(wù)質(zhì)量卻不斷下降，最終導(dǎo)致醫(yī)療事故頻發(fā)，病人及家屬怨聲載道?！痹S多稟賦很好的人，不屑為“蚓”，向往威武之“蟹”，在最青春的年華，將大量的時(shí)間、心力耗費(fèi)在名、權(quán)、利的追逐上。有專一精神打底，在人生和事業(yè)的路途上，至少能擁有內(nèi)心真正的平靜，享受實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的快樂(lè)，即便仍然可能面臨失敗。 D. 本文第①段用左右手不能同時(shí)畫(huà)圓和方的故事引出論題，生動(dòng)有趣，吸引了讀者的興趣。 ——梁?jiǎn)⒊? D. 人要成長(zhǎng)，必有原因，背后的努力與積累一定數(shù)倍于普通人。
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