~學年上學期三年級數(shù)學期末模擬試卷（最終定稿）-預(yù)覽頁
【正文】 2題；共10分)30.（5分）在下列圖形中涂出。于是在教學工作中為了提高教學質(zhì)量我采取了大量的措施，改進教育教學方法，主要工作總結(jié)如下：一、熟悉課改教材。認真編寫教案，力爭突出新教材新思路新方法。上課聽講不認真聽講。加強知識運用的綜合性，靈活性與實踐性；注重將知識積累與動手操作，生活實踐緊密結(jié)合。在教學中注意培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣和良好的學習習慣。現(xiàn)將本學期的教學工作做如下總結(jié)，為以后的工作總結(jié)出經(jīng)驗教訓，更上一層樓。在紀律方面1班學生相對2班要好，講課過程中能跟著老師一起思考，2班同學則相對活躍，很容易被一個話題牽引到學習之外的話題。此種方法教學時學生參與度高，熱情高漲。要因材施教，多利用課余時間對不同層次的學生進行輔導；對于后進生應(yīng)給予更多的關(guān)注和鼓勵，多發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，幫助他們養(yǎng)成愛學習的習慣，再引導思考有關(guān)學習方面的問題，應(yīng)以打牢他們的基礎(chǔ)為主。2017年6月11日第四篇：三年級數(shù)學期末復(fù)習計劃三年級數(shù)學期末復(fù)習計劃復(fù)習階段，為了全面提高學生的數(shù)學素質(zhì)和能力，幫助數(shù)學特長生能更好地汲取知識，獲得能力，使尖子生能在原有基礎(chǔ)上更上一層樓；為使后進生能掌握最基礎(chǔ)的數(shù)學知識，能對一學期來所學的知識有一個系統(tǒng)的整理，搞清數(shù)學知識之間的聯(lián)系和區(qū)別，使學生學有方向，學有目標，特制定本復(fù)習計劃：一、學情分析：總體情況:多數(shù)學生已經(jīng)形成良好的學習習慣，課上能認真聽講，積極思維，課后認真按時完成作業(yè)，及時改錯?！敖y(tǒng)計與概率”方面：經(jīng)歷簡單的數(shù)據(jù)統(tǒng)計活動；認識平均數(shù)；知道客觀事件發(fā)生的不確定性，并能描述事件發(fā)生的可能性的大小等三、復(fù)習目標:引導學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習慣。有針對性的輔導，幫助學生樹立數(shù)學學習信心，使每個學生都得到不同程度的進一步發(fā)展。在總復(fù)習中，數(shù)與計算、空間與圖形、統(tǒng)計等內(nèi)容的應(yīng)用本身就是解決問題；另外，也單獨安排了一些聯(lián)系生活實際的解決問題的內(nèi)容。（一）教師方面：針對各班的學習情況，制定好復(fù)習計劃，備好、上好每一節(jié)復(fù)習課。注重培優(yōu)補差工作，關(guān)注學生的學習情感和態(tài)度，與家長加強溝通。（三）補差措施對各差生的不同原因，對癥下藥，從態(tài)度、習慣、知識、方法入手，制定不同的目標，目標要小、細、實。（四）計算部分: 口算:堅持經(jīng)常練，每節(jié)課都安排5分鐘時間練，練習的方式盡可能的多樣，如聽算，視算，看誰做得又對又快，同時讓學生在計算過程中運用。（六）計量單位部分:多聯(lián)系生活實際，加深學生對它們的認識和運用。但整體較為浮躁，特別是在計算方面，粗心現(xiàn)象普遍存在，經(jīng)常出現(xiàn)抄錯數(shù)，寫錯符號，忘記進位等情況。通過總復(fù)習使學生在本學期學習到的知識系統(tǒng)化。四、復(fù)習重、難點：1．計算的速度與準確性的提高。針對本班實際情況有的放矢，有點有面的制定出切實可行的復(fù)習計劃。問題變化時，解題的步驟是怎樣隨著變化的。五、復(fù)習時間安排乘法2課時有余數(shù)的除法1課時實際問題3課時千米和噸2課時可能性 統(tǒng)計 1課時分單元檢測
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