【正文】 一橫，寫得滿頭大汗。（2）寫字嘗試（3分鐘）師：（PPT：先寫 “璃、繼、傲”三行字。注意：描紅前先用火眼金睛認真觀察黑色例字，每寫完一個字都對照例字分析、改進。）請同桌馬上交換本子，然后看老師。傲，部件緊湊，中間一二橫特別短。繼續(xù)書寫、隨堂指導（7分鐘）師：（約1分鐘后）請拿回本子后改正、靜靜地寫好剩下的字。我們還初讀課文，知道老奶奶為主動承認錯誤、勇于承擔責任的小男孩而驕傲自豪。 224。引導學生自讀自悟，在朗讀中感受誠實、勇敢的可貴。書寫課題──我為你驕傲知道書寫“驕傲” 齊讀“我”在課題中是誰？“你”在課題中是誰？（“我”是指老奶奶，“你”是指小男孩。② 小男孩把攢起來的錢放在一個信封里，然后投進信箱，真誠地向老奶奶道歉。（知錯就改）三、感情朗讀，想象感悟（一）“我”犯錯錢和犯錯時的心里變化（開心→害怕、慌張、緊張）2自然段小朋友們，那課文中哪幾個自然段是寫小男孩犯錯的呢？（2自然段）那讓我們先一起來讀一讀第1自然段①一個風和日麗的下午，我和小伙伴躲在一位老奶奶家的后院里，把一塊塊小石頭扔上她家的房頂。（彎彎的月亮）像（爸爸愛吃的香蕉），又像（媽媽手中的搖籃）。）想像當“我們聽到玻璃破碎的聲音時”的表現(xiàn)。這兩句用了什么修辭手法？（比喻）用“??像??”說一句話。）這時我又是怎么想的怎么做的？ 找出“我”的言行，讀書體會。這以后，我還是和往常一樣，每天給她送報紙。我覺得很不自在，（）。五、板書2我為你驕傲老奶奶小男孩知錯就改開心→害怕→擔心慌張很不自在緊張第三篇：我為你驕傲第二課時教學設計（精選）2我為你驕傲 第二課時教學設計教學目標：1．正確、流利、有感情地朗讀課文，領會“我為你驕傲”的深刻含義，感悟故事中所蘊含的情感。教學難點：知道在生活中要做誠實的孩子，學會承擔責任，學會寬容，學會感動。課題中“驕傲”是什么意思呢？請你再讀課題，讀出自豪的語氣。）那就請你們趕緊把石子上的詞語讀一讀，只要你能即大聲又準確地讀出來，它們就會跑進垃圾筐了。下面請孩子們輕聲讀課文，變讀邊體會小男孩內心的情感，勾畫出體現(xiàn)“我”心情的詞語。把石頭落下比作流星從天而降，說明扔得高。準確說是什么兔子？你能想象出受到驚嚇的兔子是怎么逃跑的嗎？速度怎么樣？（4）誰能通過朗讀，讀出他們逃跑的速度嗎？（5）除了害怕，我還一直擔心，請你讀讀我當天晚上的心情。她也和往常一樣，微笑著跟我打招呼，我卻覺得很不自在。為什么輕松過渡：這件事一直壓在我心里，讓我不安，可后來，我的心情卻變得——輕松了。老奶奶，對不起，請接受我遲到的道歉，請您原諒！打碎玻璃的小男孩X年X月X日（4）是什么讓小男孩的心情變得輕松了？（當一個誠實的人）（5）“頓時”什么意思？（6）指導朗讀，讀出輕松（7）你覺得小男孩是個怎樣的人？請你夸夸他。老奶奶為什么要寫“我為你驕傲”呢？老奶奶為小男孩的（）而驕傲。齊讀。齊讀指導寫字過度：讀得好，更要寫得妙，有信心嗎？指導寫“驕傲”，評價。3．結合具體語境培養(yǎng)學生的想象能力、語言表達能力，提高自主學習能力。這節(jié)課，我們繼續(xù)學習《我為你驕傲》一課，板書課題（豎寫）齊讀課題。）那就請你們趕緊把石子上的詞語讀一讀，只要你能大聲而又準確地讀出來，它們就會跑進垃圾筐了。出示課件，現(xiàn)在請你們按照讀書要求輕聲讀課文，畫出體現(xiàn)小男孩心情的詞語。我們也來照樣子說一說。（1）誰來讀讀這句話？（2）聽到玻璃破碎的聲音，我們當時是怎么做的？（生回答就像兔子一樣飛快地逃走了。她也和往常一樣，微笑著和我打招呼，我卻覺得很不自在。（2）反饋?？梢娨粋€人做錯了事而又不敢承認是多么痛苦呀！三、聯(lián)系實際教育學生誠實守信 ，犯了錯誤我們應該怎么做？當別人犯錯誤時，我們又該怎么做呢？（出示課件）生回答四、總結同學們，老師希望你們在今后的生活中，做一個品質優(yōu)秀的人，做一個誠實的人，勇于承認錯誤，同時要學會寬容!老師要送你們兩句話（出示課件）五、拓展（出示課件）相信你曾經也有過這樣的經歷，像文中的小男孩一樣，因為做錯了事而害怕，那你是否像他一樣敢于承認自己的錯誤呢？請把你的故事寫下來吧?。ú簧儆?50字）這節(jié)課上到這里，下課!板書設計：我—→老奶奶寬容為你—→小男孩開心—害怕—不自在—輕松驕 傲—→ ？ 誠實第五篇：我為你驕傲第二課時教學設計教學目標：1．正確、流利、有感情地朗讀課文，領會“我為你驕傲”的深刻含義，感悟故事中所蘊含的情感。教學難點：知道在生活中要做誠實的孩子，學會承擔責任，學會寬容，學會感動。課題中“驕傲”是什么意思呢？請你再讀課題，讀出自豪的語氣。）那就請你們趕緊把石子上的詞語讀一讀，只要你能即大聲又準確地讀出來，它們就會跑進垃圾筐了。下面請孩子們輕聲讀課文，變讀邊體會小男孩內心的情感，勾畫出體現(xiàn)“我”心情的詞語。把石頭落下比作流星從天而降，說明扔得高。準確說是什么兔子？你能想象出受到驚嚇的兔子是怎么逃跑的嗎？速度怎么樣？（4）誰能通過朗讀，讀出他們逃跑的速度嗎？（5）除了害怕，我還一直擔心，請你讀讀我當天晚上的心情。她也和往常一樣，微笑著跟我打招呼，我卻覺得很不自在。為什么輕松過渡：這件事一直壓在我心里，讓我不安，可后來，我的心情卻變得——輕松了。老奶奶，對不起，請接受我遲到的道歉，請您原諒！打碎玻璃的小男孩X年X月X日（4）是什么讓小男孩的心情變得輕松了？（當一個誠實的人）（5）“頓時”什么意思？（6）指導朗讀，讀出輕松（7）你覺得小男孩是個怎樣的人？請你夸夸他。老奶奶為什么要寫“我為你驕傲”呢？老奶奶為小男孩的（）而驕傲。齊讀