【正文】 育的兩條主線。二、資源整合，家庭、學(xué)校、社會(huì)三聯(lián)動(dòng)。通過短信平臺(tái)、家訪、家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)、致學(xué)生家長(zhǎng)一封信等形式及時(shí)與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系，加強(qiáng)家庭教育，家校聯(lián)動(dòng)共同關(guān)注孩子的青春期能夠健康成長(zhǎng)。四、課堂滲透青春期健康教育。結(jié)合學(xué)校德育工作的新形勢(shì)，結(jié)合新課改標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)科滲透德育，應(yīng)該作為德育工作實(shí)效性體現(xiàn)的有效途徑。在新的形勢(shì)下，學(xué)生心理健康問題日益突出，老師掌握心理輔導(dǎo)的方法，及時(shí)走進(jìn)學(xué)生的心靈，成為學(xué)生心靈的導(dǎo)師，已成為一名成功的老師必備條件之一。為了讓孩子們愉快的度過一個(gè)充滿困惑的青春期。部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣較差。學(xué)校十分重視青春期學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展，我們認(rèn)識(shí)青春期是人的個(gè)性發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。，參加晉江市心理健康B證培訓(xùn)，不斷提升自己的專業(yè)知識(shí)。他們懂得了要遠(yuǎn)離各種不良場(chǎng)所，遠(yuǎn)離毒品?！白尰具h(yuǎn)離疾病魔影”是少男少女們發(fā)自內(nèi)心的呼喚，是他們對(duì)健康生活的宣誓。結(jié)合青春期孩子的性意識(shí)開始萌芽，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行了“如何與孩子談性?”的培訓(xùn)指導(dǎo)。課題的開展過程中，課題組心理咨詢室的陳紅禮老師自始自終都在發(fā)揮宣傳的作用。參與其中的學(xué)生在出黑板報(bào)的過程中不僅自己加深了對(duì)教育活動(dòng)的理解，同時(shí)黑板報(bào)還可以持久的影響教育其他的人。越來越多的教師主動(dòng)學(xué)習(xí)青春期健康教育方面的書籍，探索青春期健康教育的有效途徑。學(xué)生有了心理困惑，知道了尋找解除的一般途徑，初步懂得了一般心理調(diào)適方法。學(xué)生說臟話，取笑同學(xué)生理變化的現(xiàn)象明顯減少。第二，心理健康，雙管齊下充分發(fā)揮心理活動(dòng)課作用，堅(jiān)持在各年段開設(shè)心理活動(dòng)課，每周至少一節(jié)。開放心理咨詢室，接待個(gè)體學(xué)生來訪，為學(xué)生提供心理幫助（包括父母教育方式不能接受、看到男生會(huì)臉紅、暗戀老師、煩躁睡不著、對(duì)異性有幻想、上課走神成績(jī)下降等）。積極組織主題班會(huì)及主題活動(dòng)。引導(dǎo)樹立熱愛生活、保護(hù)環(huán)境、保護(hù)自我的意識(shí)；增強(qiáng)青少年辨別是非、識(shí)別善惡的道德觀念，引導(dǎo)形成積極向上的健康心理。到了這個(gè)時(shí)期，青少年生理的突變和心理的多變，使得他們的情緒有時(shí)顯得混亂無序、喜怒無常?，F(xiàn)將我校今年青春期健康教育工作總結(jié)如下：一、學(xué)期初有計(jì)劃，學(xué)期終有總結(jié)，有目的有計(jì)劃有步驟的開展青春期健康教育工作。我們充分利用社會(huì)各方面的力量，為學(xué)校青春期健康教育收集更多宣傳學(xué)習(xí)資料和提供學(xué)習(xí)參觀培訓(xùn)機(jī)會(huì)。三、學(xué)校進(jìn)行青春期健康教育多形式多渠道。充分發(fā)揮和挖掘?qū)W科德育作用，在課堂教學(xué)中滲透青春期健康教育，尤其是體育、音樂、美術(shù)、語文等課，要提出明確的教學(xué)目標(biāo)要求，突出其青春期健康教育教學(xué)的目標(biāo)。我校堅(jiān)持全員德育的理念，在全體教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)會(huì)上積極提倡和灌輸這一理念，同時(shí)經(jīng)常性向全體教師開展學(xué)生青春期健康教育心理輔導(dǎo)的培訓(xùn)等講座。心理健康教育一直備受學(xué)校重視，在心理專職老師的帶領(lǐng)下，學(xué)校青春期健康教育中對(duì)學(xué)生心理健康教育的研究應(yīng)該是起步早，理念新，意識(shí)強(qiáng)，見實(shí)效。我們將不斷探索，不斷努力！2012年11月29日篇三：青春期健康教育進(jìn)校園活動(dòng)的總結(jié)(1)關(guān)于開展“自信成長(zhǎng)，青春飛揚(yáng)”青春期健康教育進(jìn)校園活動(dòng)的總結(jié)學(xué)生正處在人生最美好的青春期，這是一個(gè)人的身心發(fā)展異?；钴S的時(shí)期，但又是一個(gè)需要進(jìn)行特殊教育的時(shí)期。本學(xué)期，我校認(rèn)真貫徹執(zhí)行上級(jí)教育主管部門的要求，有計(jì)劃地開展生理衛(wèi)生教育、青春期教育。進(jìn)行青春期專題教育，教學(xué)管理嚴(yán)格，教育工作不走形式，密切關(guān)注中學(xué)生青春期教育。（四）編寫青春期健康教育黑板報(bào)或展報(bào)宣傳為了更好的渲染青春健康教育氛圍，開展青春期健康知識(shí)的宣傳和有關(guān)問題的討論，我校專門開辟了健康教育宣傳欄，以專題的形式為學(xué)生介紹青春期生理發(fā)育和心理發(fā)展過程中可能出現(xiàn)的種種問題。篇四：青春期健康教育工作總結(jié)2011年中學(xué)青春期健康教育工作總結(jié)青少年的成長(zhǎng)是一個(gè)充滿著神秘感的過程，青春期是身心巨變，成長(zhǎng)的關(guān)鍵期。青春期健康的教育顯的尤為重要。我們充分利用健康教育所，疾病控制中心，社區(qū)街道等社會(huì)力量，為學(xué)校青春期健康教育收集更多宣傳學(xué)習(xí)資料和學(xué)習(xí)參觀培訓(xùn)機(jī)會(huì)。充分利用晨會(huì)、午會(huì)廣播、校園網(wǎng)絡(luò)、校報(bào)?？?、校園網(wǎng)絡(luò)、板報(bào)、宣傳櫥窗、班會(huì)、課堂等多渠道宣傳教育。專職心理老師《考而不死視為神》等考前焦慮心理輔導(dǎo)講座。這是我校在近年來及今后德育工作和學(xué)生健康教育工作主要開拓發(fā)展方向。促進(jìn)學(xué)校青春期健康教育的穩(wěn)步發(fā)展。心理健康教育一直備受學(xué)校重視，心理專職曾鵬老師本身也是一位鉆研兢業(yè)型教師。學(xué)校心理輔導(dǎo)室給很多青春期遇到困惑的學(xué)生，給家長(zhǎng)教育孩子遇到迷茫，給老師遇到問題學(xué)生束手無策時(shí)給予及時(shí)的指導(dǎo)點(diǎn)播和幫助。我們將不斷探索，不斷努力！心理健康教育總結(jié)寨里河鎮(zhèn)中心初中2009．3 篇五：青春健康教育工作總結(jié)青春期健康教育工作總結(jié)我鄉(xiāng)的青春期健康教育在縣計(jì)生協(xié)會(huì)及政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，按照縣上要求，我們及時(shí)成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，并制訂了實(shí)施方案，指導(dǎo)鄉(xiāng)協(xié)會(huì)和各學(xué)校、村委會(huì)開展青春期健康教育活動(dòng)，自從我鄉(xiāng)計(jì)生協(xié)會(huì)和學(xué)校、村委會(huì)青春健康教育活動(dòng)啟動(dòng)儀式以來，我鄉(xiāng)的青春期健康教育工作越來越正規(guī)化、系統(tǒng)化，也取得了一定的成效。心理活動(dòng)課注重“青春健康”，把理想教育、愛國(guó)教育、法制教育、性道德教育、性道德行為規(guī)范的培養(yǎng)等有機(jī)結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生提高自身綜合素質(zhì)的能力。第三，立足根本，營(yíng)造氛圍自從青春期健康教育活動(dòng)開展以來，我們將青春期健康教育不斷的融入到舉行的校園文化建設(shè)中，通過文藝匯演、趣味體育接力比賽等豐富多彩的文化藝術(shù)活動(dòng)，引導(dǎo)青少年積極參與青春健康教育。根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的實(shí)際設(shè)計(jì)了“分層遞進(jìn)”的教育模式。并加強(qiáng)檢查督促力度，固化健康行為，收到明顯的效果。如果自我觀念不正確，他可能自視甚高，自以為了不起，去做力不能及的工作，他也可能自覺羞慚，不肯以本來的面目表現(xiàn)自己，以致形成沉重的心理負(fù)擔(dān)，不能心地坦然。三、和諧的人際關(guān)系。五、把心靈中的積郁傾吐出來