【正文】 參與，這些都給學(xué)生做出了表率。使整個學(xué)校在衛(wèi)生、紀(jì)律等各方面都有了較大變化，得到上級領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。二是生活方面，我主要是利用學(xué)生生活中的小事作一些溫馨的提示。在三尺講臺這個重奉獻(xiàn)的集體中，我所做的根本算不了什么，我也還存在很多缺點和不足，在往后的工作和生活中還會繼續(xù)努力，戒驕戒躁，一如既往，默默的從事這份光榮的事業(yè)，為我們的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一份光和熱！第三篇：申報青年崗位成才標(biāo)兵跡材料免費分享創(chuàng)新申報青年崗位成才標(biāo)兵跡材料xxxxxxxx中學(xué)年輕語文教師xxxx，今年27歲，是一名優(yōu)秀的中共黨員。無論在教育教學(xué)中，還是在德育活動中，都能盡自己最大的能力，充分發(fā)揮自己的聰明才智，取得了一項又一項驕人的成績。完成了大學(xué)本科四年的學(xué)業(yè)后，本已考上研究生的她，在人生的十字路口選擇了教師，一個平凡卻又不平凡的工作。時而表格，時而流線，甚至有時讓學(xué)生在黑板上作畫，來引發(fā)學(xué)生興趣，啟發(fā)學(xué)生理解。在青年教師匯報課上，她所做的《心理描寫》這節(jié)公開課的課件中就有她自己抱著試卷從走廊深處走向教室，并宣布考試成績出來的自制DV作品。像這樣的例子還有很多，本學(xué)期她又和我校的英語教師學(xué)會了一種可以錄音并加以處理的軟件工具，當(dāng)她自制的散文《日月免費分享創(chuàng)新經(jīng)天》的朗讀一出來，學(xué)生們立刻報以熱烈的掌聲。學(xué)校想派出她這個青年教師，進(jìn)行日常課展示?！本褪沁@樣一個年輕人，在近五年的工作中，多次獲得市、區(qū)級獎勵，受到了專家、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)更重要的是她所教授班級學(xué)生的認(rèn)可、肯定。剛教初一時，有一個學(xué)生叫夏安凱。談?wù)勌?，說說地，聊聊朋友，講講親情。然而，親切和嚴(yán)厲并不矛盾。在她參加工作的兩年多時間，她所教授的學(xué)生在歷次區(qū)級考試中都名列前茅。比如她參加的xxxx工委辦事處舉辦的“快樂讀書”演講比賽，就讓她找到了自己的定位。xxxx年年初，她又開始創(chuàng)作她的新劇目《交換》了。四、甘于傾心奉獻(xiàn) 敢于勇敢擔(dān)當(dāng)在近五年的工作經(jīng)歷中，也有很多時候?qū)@個年輕人提出了巨大的挑戰(zhàn)。xxxx年10月，xxxx市基礎(chǔ)教育研究中心要來學(xué)校進(jìn)行基礎(chǔ)教育工作檢查，其中就有展示課環(huán)節(jié)。她在本該屬于自己的休息時間，常常為了能更好的展示教學(xué)過程而加班到深夜。xxxx年4月，她成功的代表教委與xxxx民政局合作，策劃并主持了向貧困學(xué)生捐款的大型活動。一樁樁，一件件，都是克服心理壓力，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)睦劾鄞T果。她的努力受到了領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。她思想積極要求進(jìn)步，時刻都能和黨中央保持一致。在星城中學(xué)青年教師論壇上，青年教師張昊曾經(jīng)說過這樣一句話：“我想，今天我能站在三尺講臺上，是教師職業(yè)選擇了我，而不是我選擇了教師職業(yè)。在這個浪潮的沖擊下，這個剛剛走出大學(xué)校門的年輕人，以一種年輕人特有的活力與自信，全身心的投入到了教育改革的洪流之中?！焙唵蔚囊痪湓u語，卻是對這個年輕教師的莫大肯定。有的害怕家長的責(zé)罵，有的滿不在乎，有的緊張失態(tài)，還有的干脆想起了對付家長、對付老師的辦法。因為，原來在自己身邊的老師，也可以像電視里的朗誦家一樣創(chuàng)作自己的作品，我們也行！學(xué)生們喜歡上她的課，學(xué)校也信任這個青年人。但當(dāng)看到校領(lǐng)導(dǎo)信任的眼神，她二話沒說，勇敢地承擔(dān)了這次展示。許多教育家都認(rèn)同“愛”是教育的本質(zhì)的觀點。加之這個孩子本來性格就有些孤僻，久而久之夏安凱就產(chǎn)生了許多奇怪的想法，也更加不愿意和別人交流了。沒多久，夏有了新朋友，性格比以前開朗了，背論語的成果也頗讓班里同學(xué)羨慕，終于走出了自己的空間。面對上課不時說話溜號的學(xué)生，她沒有疾言厲色，往往是一個眼神；面對糾正幾遍都沒有改正的錯誤，她不厭其煩。在工作中，她不斷的向有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí)，也發(fā)現(xiàn)了自己身上的許多潛力。從沒做過導(dǎo)演、編劇的她，憑著自己的熱情和對生活的積累與觀察，在北京市紅領(lǐng)巾活動的短劇比賽中，在燕山區(qū)青少年藝術(shù)節(jié)中，都留下了自己的足跡。正因為這種熱情與喜愛，她在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在我校開辦了《影視文學(xué)與藝術(shù)欣賞》這門校本課程，開創(chuàng)了我校語文校本課程的一個先河。2008年10月，北京市基礎(chǔ)教育研究中心要來學(xué)校進(jìn)行基礎(chǔ)教育工作檢查，其中就有展示課環(huán)節(jié)。也許，最后的成功才是對她最大的肯定。這就是張昊，一個參加工作不足五年的年輕人。參加工作四年多來，她終于通過自己的不懈努力，成為了一名光榮的共產(chǎn)黨員。是一個讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓同事親近，讓學(xué)生愛戴的好教師。一、投身教育改革 勇于探索創(chuàng)新她開始走上三尺講臺的2004年，正是我國教育改革如火如荼的展開的一年。我校返聘回輔導(dǎo)年輕教師的退休教研員劉宣老師這樣評價她：“真是個有心的孩子。當(dāng)鏡頭定格在老師看似嚴(yán)肅的臉上時，同學(xué)們對于考試的不同反映頓時迸發(fā)出來。這掌聲是學(xué)生對她的敬佩，也是學(xué)生告訴自己“我能行”的歡呼聲。起初，她還有些猶豫，因為怕自己經(jīng)驗不足，出現(xiàn)一些失誤，給學(xué)校抹黑。二、嚴(yán)格要求學(xué)生 用心關(guān)愛學(xué)生對于一個老師來說，學(xué)生是生命線。他的家離學(xué)校很遠(yuǎn)，中午別的孩子都回家了，只有他一個人在教室中空守。后來，還鼓勵夏安凱背誦論語。在學(xué)習(xí)中，她總是嚴(yán)格要求學(xué)生，不給錯誤一點喘息的余地。在工作中享受生活，是她一貫的做法。并帶著這種快樂，獲得了這次比賽的一等獎。但在作品面前，她不是一個指導(dǎo)學(xué)生的教師，而就是一個對于戲劇異常喜愛的孩子。然而她卻從來沒有退縮過，總是勇敢的選擇集體，選擇擔(dān)當(dāng)。就這樣，她在往返于學(xué)校和醫(yī)院的路上，認(rèn)證思考著課程的設(shè)計；她在本該屬于自己的休息時間，常常為了能更好的展示教學(xué)過程而加班到深夜；在家人需要她到醫(yī)院去幫忙時，她卻為了試講的成功而違背家人的意愿，把愧疚的眼淚留給自己。一樁樁，一件件，都是克服心理壓力，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)睦劾鄞T果。