骨干培訓-培訓心得體會（范文）-預覽頁
【正文】 們走向社會之前的一個舞臺，能豐富經驗、鍛煉能力。雖然從教16年，與很多同行一樣，在工作中，很大部分精力都集中到教學這一塊，一直認為在教學上兢兢業(yè)業(yè)、埋頭苦干、能出成績的教師就是好教師。即教師既可以在課堂上讓學生歡天喜地、山歡水笑的學習，也可以讓學生在課堂上呆若木雞、愁風恨雨的備受折磨；教師既可以培養(yǎng)天才，也可以造就傻子和畸才。不同的學生有著不同的文化環(huán)境、生活氛圍以及家庭背景，也有著不同的學習方式和個性特征。如果一個教師僅僅滿足于獲得的經驗，而不對經驗進行深入地反思。特別是為我今后教學科研指明了方向和道路。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。2014910第三篇：骨干培訓心得體會一：工作總結人生的每一個不同的階段，會有著不同的色調。但在學生干部之中也存在一些問題，辦事粗心，遇事不冷靜，不能合理安排自己時間，導致學習成績低下，因此作為學生干部也要學會調節(jié)心態(tài)，認真思考自己的問題，并及時改正，正確引導自己的方向，老師也給出一些參考意見，告訴我們心態(tài)是神奇的力量，要擁有積極的心態(tài)，積極進取的人生態(tài)度，首先我們需要了解自我，悅納自我，充滿自信，熱愛生活，樂于工作；第二，我們需要接納他人，與他人建立良好的關系，寬容大度，并且能協(xié)調和控制情緒；第三，我們需要培養(yǎng)完整和諧的人格，就是要言行一致，做好自律。團隊精神的基礎是尊重個人的興趣和成就，是組織文化的一部分，良好的管理可以充分發(fā)揮集體的潛能，同時團隊精神也是一個集體是否有吸引力的標志，而個人主義是這個時代年輕人需要克服的障礙。我們剛開始發(fā)現(xiàn)，大一新生在進入校園后，有些迷茫，他們不知道要做什么，在選擇參加社團時，也不知道要加入幾個社團，他們帶著疑惑和迷茫，但他們也不一定會和其他人交流，所以這時，我們主動與他們交流，打開他們的疑惑，給他們提供相關信息，給以他們合理的參考意見，在此期間還和他們一起組織了新老生交流會，并參加素質拓展活動，在這一系列活動中，與他們一起打開心扉，增加了他們的自信，提高他們交流能力。在校園中存在的隱患主要有，來自學生之間的暴力、打斗行為；放學后，來自校外不良人員對在校學生的侵害；由網吧等社會文化娛樂場所引發(fā)的不安全因素； 校園內部的丟竊； 失火、觸電、溺水，中毒等。三是因下雨，大部分學生涌向與宿舍樓靠近的一號樓梯回宿舍。這次學生骨干培訓對我教育很深，從如何做好學生干部，在到如何做好活動策劃以及實施，在遇到突發(fā)事件時要正確應對，我們應該認真思考，從身邊做起，改正自身不良行為習慣，做好模范帶頭作用。感受紀律讀了這么多年的書，活了二十余年之久，世面也算是見了不少了，但這一次，卻算是我第一次切切實實地感受到紀律的真實存在。作為一名學生干部，如果不能嚴于律己，管好自己，又有什么資格去管理別人。一個地鐵站的站長是如此不嫌麻煩地急人所急，小車司機是如此友善地可以不取分文送人到站，在那里，我們看到的、體會到的是一種高度的文明。這一次，我深刻地感覺到自己的根在哪里，明白什么是集體。作為社會關系總和的人，是離不開集體的，正如魚兒離不開水，我們離不開管院一樣。學生會是一個團隊，我們作為這個團隊中的一員，有義務、有責任去維護團隊精神。只有這樣，才能夠使活動順利的進行。晉世明老師對中國的歷史講解也給我留下了深刻印象。我們的祖國正在不斷壯大，祖國的未來也是無限燦爛。經過這次骨干培訓，讓我意思到我們不僅要當一名優(yōu)秀的學生和一名合格的學生干部，我們還要爭做一名未來的佼佼
數學相關推薦
鄂ICP備17016276號-1