【正文】 曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不同的風格。能夠用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱、合唱。1結(jié)合所學歌曲認識音名、音符、休止符及一些常用記號。提高課堂教學質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐,課件園，力求使學生掌握知識。四、學生情況分析三年級的學生平時上課時紀律比較好，各個都很認真，整體的音樂基礎(chǔ)還可以，學生的接受能力不錯，對音樂充滿濃厚的興趣，學生在演唱時不喊唱，演唱時很開心、充滿了感情。這些學生對音樂課喜歡，但總是不遵守紀律所以也學不好。二、教材分析：本教材力求將”的基本理念貫穿于音樂教學的全過程，努力發(fā)揮音樂教育在提高人的整體素質(zhì)正所特有的審美功能，做到將”的學習有機地滲透到音樂藝術(shù)的審美與情感體驗之中，潛移默化地培養(yǎng)學生美好的情操，提高學生的餓審美能力。三、目的任務(wù)：在音樂教學中體現(xiàn)以人為本，以學生發(fā)展為中心的39。初步了解少數(shù)民族歌(樂)曲的特點，能通過欣賞，編故事，編舞蹈，發(fā)展想象力。愛祖國、愛人民、愛長輩，從演唱作品中體現(xiàn)。初步學習二聲部合唱。二、教材分析突出培養(yǎng)學生愛好音樂的情趣，重視學生對音樂實踐活的主動參與，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高音樂文化素養(yǎng)，豐富情感體驗，陶冶高尚情操。其中，“活動”設(shè)置了“歌表演”、“律動”、“音樂游戲”、“集體舞”、“小小作曲家”、“露一手”、“小小音樂劇”等欄目。四、教材目標及要求充分注意三年級學生以形象思維為主，好奇、好動、模仿力強的身心特點，善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體，采用個、舞、圖片、游戲相結(jié)合的綜合手段，進行直觀教學。能通過學習靈活運用換氣符號，并在歌唱時，體現(xiàn)出二拍子，三拍子的不同特點。在欣賞方面，開闊學生的音樂視野，欣賞古今中外的名家作品，并熟悉我國的民族音樂，培養(yǎng)學生對音樂的愛好和欣賞的習慣，發(fā)展聽覺，記憶力，想象力，并了解祖國悠久的音樂歷史文化，激發(fā)愛國主義熱情和民族自豪美感。 聽賞：（1）了解人聲分類和演唱形式，根據(jù)歌曲介紹中外音樂家。人教版三年級音樂教學計劃5一、發(fā)聲訓練部分:在氣息的控制下，逐步擴展高音。二、視唱、知識、練耳部分:讀譜知識:(1)、認識變音記號:升記號、還原記號，知道其作用。認識速度標記。(3)、分二聲部練唱大小六度和聲音程(不講名稱)。(5)、劃拍視唱二、三、四拍歌曲。三、欣賞部分:結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義)，以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞。小學三年級上冊音樂教材作為全新的教材，在編寫中主要體現(xiàn)以下基本理念:強調(diào)“以學生發(fā)展為本”、注重學生個性發(fā)展。加強綜合與滲透。學生情況分析:這個階段我會注重作好以前和今后知識的銜接工作。因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。處理好傳授知識與培養(yǎng)能力兩者之間的協(xié)調(diào)關(guān)系，重視基礎(chǔ)知識和基本內(nèi)容。音樂知識有：、人聲的分類、各音符的掌握、四分休止符的學習和音樂家聶耳的故事等等。三、學生分析：1 學生人數(shù)多，不太易于管理，要有適當?shù)姆椒ㄈノ龑W生的注意力。5 充分發(fā)揮學生的個性，培養(yǎng)學生的興趣愛好。3 培養(yǎng)學生自信、自然、有表情地歌唱，學習演唱、演奏的基本技能。五、教學內(nèi)容的基本要求：1 唱歌：(1)注意培養(yǎng)學生正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌。3聽賞：(1)了解人聲分類和演唱形式，根據(jù)歌曲介紹中外音樂家?！窘滩膬?nèi)容分析】本冊教材歌曲和樂曲思想政治內(nèi)容好，歌曲感情健康明朗、積極向上，音樂形象生動有趣、淺顯易懂、富有童趣；其旋律明快、優(yōu)美、質(zhì)樸，具有較強的藝術(shù)魅力與較大的吸引力。（2）培養(yǎng)學生獨立、自信的唱歌能力。音樂知識學習有關(guān)識譜知識。通過學習歌曲、欣賞作品，使學生學會必學歌曲并能有感情的演唱。學生能否提高欣賞水平？要求學生學習興趣的同時搞好課堂紀律，在抓好特長生培養(yǎng)的同時保證好每個學生的音樂水平。三年級教材共分8個單元，也是圍繞”、”、”等編排的，還擴展了音樂創(chuàng)造和與音樂相關(guān)的39。感受不同音樂情緒帶來的音樂形象變化。三、教學措施以學生為本，以學生的興趣、生活經(jīng)驗出發(fā)， 為學生學習音樂提供廣闊的空間 。，重視基礎(chǔ)知識和基本內(nèi)容。音樂知識有：節(jié)奏的把握、人聲的分類、各音符的掌握、四分休止符的學習和音樂家聶耳的故事等等。三、學生分析，不太易于管理，要有適當?shù)姆椒ㄈノ龑W生的注意力。，培養(yǎng)學生的興趣愛好。，培養(yǎng)學生的音樂感受和鑒賞能力。能初步學習豎笛的基本演奏方法。人教版三年級音樂教學計劃10一、本學期教學目標與任務(wù)：（1）演唱做到聲音自然而連貫、圓潤而流暢、有彈性。聽辯二拍子、三拍子歌曲，標出小節(jié)或節(jié)拍。這是為今后的39。三、學生情況分析：這個階段是非常重要的，經(jīng)過兩年的音樂學習，學生對學習音樂有了一定的認識并有自己的見解。3．設(shè)計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力?！窘滩膬?nèi)容分析】本冊教材歌曲和樂曲思想政治內(nèi)容好，歌曲感情健康明朗、積極向上，音樂形象生動有趣、淺顯易懂、富有童趣；其旋律明快、優(yōu)美、質(zhì)樸，具有較強的藝術(shù)魅力與較大的吸引力。（2）培養(yǎng)學生獨立、自信的唱歌能力。音樂知識學習有關(guān)識譜知識。通過學習歌曲、欣賞作品，使學生學會必學歌曲并能有感情的演唱。學生能否提高欣賞水平？要求學生學習興趣的同時搞好課堂紀律，在抓好特長生培養(yǎng)的同時保證好每個學生的音樂水平。并通過各種題材歌曲的學唱，中外名曲、名歌的欣賞，讓學生感受美的藝術(shù)和高尚的情操，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神、合作精神、環(huán)境意識、心理條件等，努力進取，為中國的明天奮發(fā)向上。每節(jié)唱歌課給學生三分之一的時間練習，教師正確處理、引導；合理安排時間進行音樂欣賞，培養(yǎng)學生對音樂的愛好，開拓學生的視野，并了解一些音樂知識；通過律動以及集體舞的39?？偟膩碚f，在以后的教學過程中我還要注重音樂基礎(chǔ)知識訓練，進一步鞏固、完善教學，為學生打下扎實的基礎(chǔ)。審美與情感體驗之中，潛移默化地培養(yǎng)學生美好的情操，提高學生的餓審美能力。三、目的任務(wù)：在音樂教學中體現(xiàn)以人為本，以學生發(fā)展為中心的教學理念。唱準音高及音的長短。了解女聲、童聲的演唱形式。五、教學進度安排：周次 教學內(nèi)容 課時2 3 第一課 44 5 第二課 46 7 第三課 37 8 第四課 39 10 第五課 411 12 第六課 413 14 第七課 415 16 第八課 316 17 第九課 2人教版三年級音樂教學計劃4一、本學期教學目標與任務(wù)：（1）演唱做到聲音自然而連貫、圓潤而流暢、有彈性。聽辯二拍子、三拍子歌曲，標出小節(jié)或節(jié)拍。在教學中可采取趣味性、知識性并重的形式。四、提高教學質(zhì)量措施：1．為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備學生。最大限度的調(diào)動學生的積極性。響應新課標要求。二、教材分析：本冊教材共有10課，后面還有選唱選聽的歌曲共四首。掌握、四分休止符的學習和音樂家聶耳的故事等等。三、學生分析：1 學生人數(shù)多，不太易于管理，要有適當?shù)姆椒ㄈノ龑W生的注意力。5 充分發(fā)揮學生的個性，培養(yǎng)學生的興趣愛好。3 培養(yǎng)學生自信、自然、有表情地歌唱，學習演唱、演奏的基本技能。五、教學內(nèi)容的基本要求：1 唱歌：(1)注意培養(yǎng)學生正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌。3聽賞：(1)了解人聲分類和演唱形式，根據(jù)歌曲介紹中外音樂家。三年級教材共分8個單元，也是圍繞”、”、”等編排的，還擴展了音樂創(chuàng)造和與音樂相關(guān)的文化內(nèi)容。引導學生注意自然界的和生活中的`各種聲音，并能用自己的聲音或樂器表現(xiàn)聲音。重視學生參與音樂活動，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維活動。音樂會。愛和平。動是兒童的天性，創(chuàng)造是人類的希望，從小讓學生有這樣的良好的創(chuàng)造環(huán)境，使學生愛音樂的同時，發(fā)揮了學生的潛能及創(chuàng)作欲望。知道常見的中華民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色。能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出恰當?shù)姆磻?用已經(jīng)學會的歌曲學唱樂譜。不斷提高科學文化和教育理論水平。遵循教育規(guī)律，工作盡職盡責。音樂方面比較差的同學在班中占 1520，其中包括唱歌音準不佳，音樂知識和音樂技能，視譜不會等。正確處理知識的邏輯順序，遵循學生身心發(fā)展的規(guī)律，選擇教學內(nèi)容，努力處理好內(nèi)容的濃度和廣度。使音樂教學從單純傳授因樂知識和技能的框框中解脫出來，真正成為人文學科的一個重要領(lǐng)域和實施美育的重要途徑之一。因此，影響了整個班級，所以提高這部分學生學習音樂的`能力是很重要的。在識譜能力的教學上，讓學生掌握拍號，聽音，換氣記號 ，漸強漸弱記號等基本音樂符號。在學習歌曲方面，以歌曲的藝術(shù)形象來感染，教育學生熱愛生活，熱愛勞動，熱愛動物，熱愛人民，培養(yǎng)學生的愛心，高尚的情操和良好的品德。（2）教學中抓住重難點，演唱時要注意音準、節(jié)奏和正確的情緒。 識譜：掌握各種基本音符、休止符及簡單節(jié)奏，并能在活動中靈活運用。在本冊中，歌曲難度、篇幅相對加大，歌曲內(nèi)容較廣，在教材中還增加了讀譜唱歌、二、三聲部合唱比例增大，難度提升了許多。教材中的音樂劇激發(fā)學生的學習興趣，給學生展現(xiàn)的機會，使學生綜合素質(zhì)得到提高。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應。（3）能夠聆聽音樂主題說出曲名，每學年2～4首。（3）每學年能夠背唱歌曲4～6首。，用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏表演。第二周 欣賞：《森林與小鳥》、《朝景》、目標：理解音樂所表達的情緒，了解音樂主題。第五周欣賞：《倫敦德里小調(diào)》、《內(nèi)依巴河》目標：正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏。第八周小學音樂劇：《蝸牛與黃鸝鳥》 目標：音樂劇的表演與創(chuàng)編動作。第十一周學唱京?。骸抖加幸活w紅亮的心》目標：1讓學生初步了解京劇的基礎(chǔ)知識（起源、唱腔、伴奏樂器、表演形式、人物行當?shù)龋?．能跟著音樂哼唱主要旋律及部分歌詞，能跟著音樂舞蹈。學生的整體情況預計不均衡，情況參差不齊。（2）參與各種演唱活動。（1）能夠用打擊樂器或其他音源合奏或為歌曲伴奏。（3）能夠與他人合作創(chuàng)編簡單的律動、集體舞歌表演等。三、教學分析：教學內(nèi)容本冊共有12課 第一課《猜謎謠》第二課《老師呀請你別生氣》，第三課《乃呦乃》第四課《多年以前》第五課《小貓釣魚》 第六 課《讀書郎 》第七課《打秋千》第八課《賣報歌》第九課《在卡吉德洛森林里》 第十課《采貝歌》 第十一課《如今家鄉(xiāng)山連山》 第十二課《音樂七巧板》教材重難點：真正深入角色的演唱，從而達到在感受音樂美的同時自然而然地受到深刻的思想教育。四、提高教學質(zhì)量措施：（一）、完成措施1．認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備學生。最大限度的調(diào)動學生的積極性。響應新課標要（二）提高措施愉悅性：在教學過程中，不論是歌曲的學唱、樂理知識的學習，都要使學生學的快樂。使學生在學習過程中逐漸累積樂理知