20xx秋蘇教版語文九上第3課《飛紅滴翠記黃山》1-預覽頁
【正文】 昏暗。 文章內(nèi)容解析 ： 這是一篇解說詞 ， 是為多部電視旅游風光片《 話說長江 》 中黃山部分而寫的 。 整體感知 飛紅 —— 文中的黃山日出；滴翠 —— 青山蒼松 本文在整體組合上，設置了三條線索，你能通過研讀課文分析出來并作具體的解說嗎（提示：時間，空間，邏輯） 黃山地質(zhì)的形成： 時間順序 上山到出山： 空間順序 奇峰、古松、怪石、云海、日出、溫泉等景物逐一帶出，相互獨立： 邏輯順序 分寫山上 奇峰 怪石 古松 云霧 日出 （ 13） （ 417） （ 18） 第一部分（第 13段），總寫黃山。 第 2層（第 78段），以“迎客松”為主體，介紹黃山松。 第三部分（第 18段），介紹黃山溫泉。 用吟哦諷誦讀書法朗讀課文，回顧前面風景，標出文中所寫景物及特點。 明確：時間線索是從古到今；空間線索是從上山到出山。 學生回答：第一層（ 4— 6段），第二層（ 7— 8段），第三層（ 9— 14段），第四層（ 15段），第五層（ 16一 17段）。 明確：“從高空俯視 …… 神游天外了。 4．對學生回答給予鼓勵，并適當補充：“沿‘百步云梯’而下 …… 馱著一只金龜。這是黃山外在美和內(nèi)在美的高度結(jié)合。這是黃山外在美和內(nèi)在美的高度結(jié)合。 2．如果說泰山的旭日東升是莊嚴神圣的話，那么黃山日出則是無比的瑰麗、壯觀、輝煌 ! 注意這句話的開頭“如果說”三字，這是一種假設，是虛擬性的，是作者個人的審美感受。瑰麗、壯觀、輝煌，是一種概括性的評價。這是外加上去的，就是“外在美”；峰石本身的千奇百怪的造型是大自然的創(chuàng)造，是屬于內(nèi)在的，就是內(nèi)在美。 品味賞析 “兩側(cè)斧劈刀削般的懸崖峭壁 …… 登山的男女老少，一個接著一個，如同一條懸空的彩帶，飄動在萬綠絲中。” 作者把靜態(tài)的山峰寫動起來了?！? 這段文字把黃山松描寫得神形兼?zhèn)?，“殷勤”，“招手致意”擬人手法運用得很貼切?！? 寥寥數(shù)語把黃山松的形態(tài)、氣質(zhì)全都展示了出來，令人頓生敬佩之情，好一個黃山松！ “‘猴子觀?！且恢皇锒自讵{子峰頂，也真難為它有這么好的耐心，千萬年來一動不動地觀望著眼前飄逝的煙云。 ……” 這段作者的情感達到了高潮，高聲贊美這“給萬物以無限生機和柔美的太陽”，即使是落日也“給人們留下新的啟示”。 松鼠跳天都 童子拜觀音 犀牛望月
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