新課標(biāo)人教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《我選我》教學(xué)反思（共5篇）-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 生字，會(huì)寫“員、青”等１０個(gè)字。２、朗讀感悟。板書課題：我選我。３、指名回答，師出示重點(diǎn)句子：⑴ 選誰(shuí)呢？教室里靜悄悄的，大家都在想：理解“靜悄悄”，這句話說(shuō)明了同學(xué)們對(duì)這件事很認(rèn)真，我們?cè)囍约鹤x一讀。生評(píng)價(jià)那種語(yǔ)氣最好，為什么？ ⑶ 大家都愣住了：為什么大家都愣住了？大家想到選自己?！弊宰x這一句話，討論從這段話中體會(huì)到了什么，談?wù)勛约旱南敕??！钡木涫奖磉_(dá)各自的理解。）第二課時(shí) 最新版一、檢查復(fù)習(xí)、認(rèn)讀生字１、我們學(xué)習(xí)的課文中藏著許多生字娃娃，讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)他們吧。２、指名有感情朗讀。（左右、上下。室：寫緊湊一點(diǎn)。三、“我會(huì)讀” １、讀書中的例句。是。二、口語(yǔ)交際１、實(shí)話實(shí)說(shuō)：你會(huì)選自己?jiǎn)?？?王寧選自己當(dāng)勞動(dòng)委員，對(duì)這件事你怎么看？⑵ 如果班里改選干部，你會(huì)不會(huì)選自己？以上兩個(gè)問(wèn)題，先讓學(xué)生思考，再以學(xué)習(xí)小組為單位（也可以自由組合），討論交流。３、展示自己： 競(jìng)選“演說(shuō)”。３、對(duì)自己有信心，懂得用適當(dāng)?shù)姆绞秸故竞捅憩F(xiàn)自我；愿意為他人服務(wù)。“我選我”，這是多么簡(jiǎn)單的三個(gè)字。二、初讀感知１、自讀課文，讀準(zhǔn)字音。三、朗讀感悟１、默讀課文，想一想，“我選我”這句話是誰(shuí)說(shuō)的？我選我干什么？ 最新版２、再自由讀課文，告訴大家自己讀懂了什么？ ３、指導(dǎo)有感情朗讀。四、創(chuàng)造性的演讀課文 １、師生表演。２、找一找：師出示生字卡片，生從文中找出它的朋友，并叫出他們的名字。２、集體交流。我們班的勞動(dòng)委員是李小青。４、學(xué)生練習(xí)?！景鍟O(shè)計(jì)】 愛勞動(dòng)王寧有禮貌我選我 關(guān)心集體【教學(xué)后記】本課內(nèi)容貼近學(xué)生生活，學(xué)生較感興趣。課后的讀讀說(shuō)說(shuō)，在讀的基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展訓(xùn)練，有的同學(xué)有時(shí)會(huì)出錯(cuò)，應(yīng)多加練習(xí)。我和它們繞圈子，照相機(jī)里留影子。辛苦的大路呢？我問(wèn)。新發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)句子的意思一樣，你會(huì)說(shuō)這樣的句子嗎？快說(shuō)給同桌聽！劉青是學(xué)習(xí)委員。，懂得用適當(dāng)?shù)姆绞秸故竞捅憩F(xiàn)自我；愿意為他人服務(wù)。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、揭題質(zhì)疑，初讀課文，今天我們學(xué)習(xí)新課，這篇課文寫了發(fā)生在我們身邊的故事。（2）突然，王寧站起來(lái)說(shuō)：“我選我。（4）王寧說(shuō)：“我和李小青是好朋友。師生交流明確要懂得為別人服務(wù)。？為什么？（自信、勇敢、為別人服務(wù)。“掌”、“室”聲母是翹舌音；“寧”、“愣”、“掌”韻母是后鼻音，“寧”、“切”是多音字，本課中分別讀“n237。二、識(shí)記字形，指導(dǎo)寫字 。切：右邊不是“土”，是“七”的變體。：這兩個(gè)句子有什么不同？（說(shuō)法不同，意思相同。第三課時(shí)一、小結(jié)，我們說(shuō)說(shuō)看王寧的優(yōu)點(diǎn)是什么？元元的缺點(diǎn)是什么？ ，我們?cè)撛鯓訉?duì)待呢？（發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)。如果選自己和不選自己兩種意見比較對(duì)立，允許學(xué)生進(jìn)行有理有節(jié)的辯論。
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