【正文】 勢所趨，人心所向，是校園掌舵人帶領(lǐng)船員繞過險(xiǎn)灘暗礁，走到光明彼岸的“順?biāo)橈L(fēng)”。“和”與“不同”都是事物發(fā)展的重要因素和條件。學(xué)校，一個(gè)純潔的地方。一隊(duì)“人”形的在蒼穹中盤旋而過，那一個(gè)弧度令人贊嘆。而一間學(xué)校也同樣需要。不能。十年樹木，百年樹人。一個(gè)青年的未來是那鳥兒翱翔天際的時(shí)候，那一掠而過的弧度，法律的作用舉足輕重。偷、搶的鏡頭不斷出現(xiàn)在電視上，游戲上，作為社會最準(zhǔn)確的鏡子的他們會學(xué)不到嗎?他們學(xué)到了，而且更加瘋狂。一句句“不道“讓法官感慨，老師痛心，父母悔恨，而稚嫩的他們又應(yīng)如何面對呢！法律走進(jìn)校園，它是必需的。適者生存，不一定出現(xiàn)在動(dòng)物社會里。法律走進(jìn)校園但其未來令人擔(dān)憂。最美的弧度需要法律的修正。說陌生，是因?yàn)楹芏嗤瑢W(xué)覺得法律離我們太遙遠(yuǎn)，我又不犯法，知道那么多干嘛？其實(shí)，自從我們來到這個(gè)世界，法律就緊緊地陪伴著我們，保護(hù)著我們?！痘橐龇ā返诙粭l規(guī)定，父母對子女有撫養(yǎng)教育的義務(wù)；父母不履行撫養(yǎng)義務(wù)時(shí)，未成年的或不能獨(dú)立生活的子女，有要求父母付給撫養(yǎng)費(fèi)的權(quán)利?！吨腥A人民共和國義務(wù)教育法》第二條規(guī)定，國家實(shí)行九年義務(wù)教育制度。法律對于違法犯罪的未成年人規(guī)定了從輕減輕處罰的原則，但是并不等于違法犯罪就不受到追究，我們中學(xué)生更應(yīng)該遵紀(jì)守法，不以善小而不為，不以惡小而為之，學(xué)好用好身邊的法律武器，防范侵害，保護(hù)自己，潔身自好，造福社會。然而，在人民生活水平提高的今天，在社會的角落里，仍窩藏著一批批社會的“垃圾”，他們不時(shí)的在沾污著我們文明的社會，燒殺搶掠，無惡不作，擾亂社會。“一事實(shí)上要保護(hù)田玲。愛娟又從地上抓起一泥土朝壞蛋臉上揚(yáng)去，壞蛋被泥沙瞇得睜不開眼，田玲乘機(jī)掙脫了。彼時(shí)，小鐵的媽媽已精神失常，而小健竟失手殺了他最要好的朋友。要不，將來成為一個(gè)法盲，那可就慘了。愿我們在法制的藍(lán)天下健康成長，成為二十一世紀(jì)的棟梁之材!第三篇：法律進(jìn)校園樊林小學(xué)關(guān)于開展“法律進(jìn)學(xué)?！被顒?dòng)實(shí)施方案 為全面實(shí)施“五五”普法規(guī)劃，深入貫徹落實(shí)縣教育局關(guān)于開展《“法律進(jìn)學(xué)?！被顒?dòng)實(shí)施方案》，推動(dòng)法制宣傳進(jìn)一步學(xué)校、貼近教工、貼近學(xué)生，切實(shí)提高我校教師學(xué)法、懂法、守法、用法的水平，提高青少年學(xué)生的法律素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生法律意識和權(quán)利義務(wù)意識，營造良好的法制環(huán)境，使廣大青少年學(xué)生懂得應(yīng)該遵循的基本行為準(zhǔn)則，養(yǎng)成學(xué)法守法的行為習(xí)慣，我校決定在全校開展“法律進(jìn)學(xué)?！毙麄鹘逃顒?dòng)。逐步形成循序漸進(jìn)、科學(xué)、合理的法制教育體系，確保青少年學(xué)生在九年義務(wù)教育期間完成基本法律知識的普及任務(wù)。三、主要措施成立“法律進(jìn)學(xué)?！被顒?dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。班級每學(xué)期至少出12期法制專題板報(bào)。根據(jù)學(xué)生不同年齡階段的生理、心理特點(diǎn)、認(rèn)知規(guī)律和接受能力，有針對性地開展法制教育。進(jìn)行預(yù)防未成年人犯罪教育，使學(xué)生明辨是非，提高自我約束、自我保護(hù)能力，預(yù)防和減少違法犯罪行為。配合有關(guān)部門，認(rèn)真做好整治校園周邊網(wǎng)吧、游戲廳、酒吧等娛樂場所和違法經(jīng)營的商業(yè)攤點(diǎn)，凈化校園環(huán)境，營造有利于青少年健康成長的社會環(huán)境。教案、活動(dòng)方案等第一手材料應(yīng)做好存檔工作，以備查驗(yàn)。１、領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭學(xué)法用法，提高依法決策和依法治教的能力。３、緊緊圍繞全面實(shí)施素質(zhì)教育的要求，把加強(qiáng)青少年兒童的法制教育，培養(yǎng)社會主義法治觀念與法律素質(zhì)，作為學(xué)校教育教學(xué)中的一項(xiàng)重要任務(wù)，形成科學(xué)、系統(tǒng)的學(xué)校法制教育課程體系，全面提高學(xué)校法制教育的水平。五、具體要求，分工協(xié)作。每學(xué)年，學(xué)校要將此項(xiàng)工作列為年終目標(biāo)考核重要一項(xiàng)內(nèi)容。領(lǐng)導(dǎo)小組成員在法制宣傳教育工作中充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，使各項(xiàng)計(jì)劃、要求和任務(wù)落實(shí)到位。我校把“依法治教、以身作則”工作作為開展“法律進(jìn)學(xué)校”工作的前提，不斷加大工作力度，取得較大的發(fā)展。在校園醒目的地方，制定“弘揚(yáng)法治精神創(chuàng)建和諧校園”、“法律咨詢撥打1234青少年服務(wù)撥打12355”等宣傳標(biāo)語，引導(dǎo)學(xué)生懂得撥打法律服務(wù)熱線和青少年服務(wù)熱線。學(xué)校還組織全校師生觀看普法光盤錄象，加強(qiáng)法制教育。學(xué)校組織全體師生由校長進(jìn)行一小時(shí)的法制教育宣傳講座，還充分發(fā)揮兼職法制副校長的作用，通過其聯(lián)系縣司法局、縣交警大隊(duì)送課到校及開展安全教育圖片展活動(dòng)，使全體師生受益非淺，并取得預(yù)期的效果。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要進(jìn)行監(jiān)督和檢查。七、利用周一國旗下的講話，加強(qiáng)學(xué)生思想、法律、法規(guī)教育。學(xué)校利用紅領(lǐng)巾廣播站在上午上課前和下午上課前進(jìn)行播放“法制教育”的內(nèi)容，使學(xué)生在校園里時(shí)時(shí)刻刻、隨時(shí)隨地都能看到和聽到法制教育的內(nèi)容。已出班級板報(bào)5期學(xué)校板報(bào)3期。各班級根據(jù)學(xué)校制定的“法律進(jìn)學(xué)校”主題班會周程表，結(jié)合本班實(shí)際，每周一個(gè)主題，讓學(xué)生與“法律”交流，與“道德”談心，引起共鳴。我校六年級盤金同學(xué)獲得六年級組全場第一名，五年級張倩同學(xué)獲得五年級組全場第一名，四年級陳靜茹同學(xué)獲得四年級組全場第二名，通過次這選撥活動(dòng)，促進(jìn)和激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)一些跟日常生活密切相關(guān)的法律法規(guī)知識?？傊瑢W(xué)生是我們祖國的未來，加強(qiáng)學(xué)校學(xué)生法制教育，是貫徹依法治校的重要工作。二、征文范圍全市各級各類學(xué)校教師及學(xué)生。要突出法治意識，側(cè)重法律帶給學(xué)校、師生個(gè)人的作用和影響。五、評選程序此次評選工作從2012年3月上旬開始，到5月底結(jié)束，共分3個(gè)階段進(jìn)行。（二）專家評審（4月中旬到5月中旬）。六、相關(guān)要求開展優(yōu)秀征文評選活動(dòng)，是深入開展社會主義法治理念和法治文化教育的有力措施，是提升“法律進(jìn)學(xué)校”工作水平的有效途徑，是深入推進(jìn)依法治教、依法治校工作的重要方式。我校依據(jù)依法治校方略，結(jié)合我校實(shí)際，立足院系特點(diǎn)，全方位、多層次的開展了“法律進(jìn)高?！被顒?dòng)。（二）遵照《四川省依法治省領(lǐng)導(dǎo)小組關(guān)于印發(fā)的通知》（川法組11 號）精神，我院特制定四川文選職業(yè)學(xué)院“法律進(jìn)高校”工作自評體系。我校將《民法》、《刑法》等法律法規(guī)納入了法律公選課教學(xué)內(nèi)容，大力加強(qiáng)了非法律專業(yè)學(xué)生的法治教育，并形成了以課堂教育為主，課后普法讀本補(bǔ)充為輔的普法教育形式。組織我校學(xué)生觀看圖片展覽、電影教育片，如普法欄目劇等。調(diào)查收集，走近法律。在學(xué)生了解國家現(xiàn)有法律法規(guī)的基礎(chǔ)上，由學(xué)生根據(jù)自己研究的主題自由組合成研究小組，深入了解某項(xiàng)法律法規(guī)，學(xué)習(xí)充分利用身邊的各種資源，如借閱法制書籍、收聽法制新聞等，再將學(xué)習(xí)到的許多法律知識匯編成項(xiàng)目作業(yè)、法制小報(bào)、調(diào)查報(bào)告等。在各年級學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，結(jié)合日常行為規(guī)范，組織“做遵紀(jì)守法大學(xué)生”的競賽活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)法用法的積極性，評估學(xué)法用法的實(shí)效性。以“學(xué)法律、講權(quán)利、講義務(wù)、講責(zé)任”為主要內(nèi)容的法制主題教育，引導(dǎo)廣大師生需依法維權(quán)，自覺履行義務(wù)，切實(shí)保障師生的切身利益；另一方面把法制宣傳教育與學(xué)校文化建設(shè)相結(jié)合，為推進(jìn)平安和諧校園建設(shè)，提升師生的法律素質(zhì)，進(jìn)一步完善法制教育網(wǎng)絡(luò)，形成學(xué)校、家庭、社會“三結(jié)合”的有效宣傳教育機(jī)制提供了理論保障。四川文軒職業(yè)學(xué)院學(xué)生處2014年12月31日