治庸心得（小編整理）-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 。談到其，就是工作力度不大，社會(huì)效果差?，F(xiàn)就學(xué)習(xí)談一點(diǎn)精淺的認(rèn)識(shí)及心得體會(huì)。此次活動(dòng)使我強(qiáng)化了責(zé)任意識(shí)，也使我認(rèn)識(shí)到加大治庸治懶治散力度是加強(qiáng)廣大干部職工作風(fēng)建設(shè)的重大舉措，在學(xué)習(xí)過(guò)程上，我充分認(rèn)識(shí)了“庸、懶、散”行為及其危害性。能力平庸，不能干事，不會(huì)干事。我認(rèn)為只要是思想認(rèn)識(shí)提高了，我們?cè)诠ぷ魃喜庞修k案的效率和效果，只要是在思想認(rèn)識(shí)上端正了，我們才有正確的革命方向。第二篇：治庸心得(學(xué)校)（本站推薦）治庸心得（學(xué)校）為進(jìn)一步強(qiáng)化管理，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，創(chuàng)造充滿(mǎn)活力、富有效率的工作環(huán)境，學(xué)校黨委研究決定，在全校深入開(kāi)展以“治庸”為主要內(nèi)容的專(zhuān)項(xiàng)整治行動(dòng)，特制定本方案。主要包括：工作目標(biāo)不明確，責(zé)任落實(shí)不到位，對(duì)學(xué)校黨委、行政的決策部署執(zhí)行不力；領(lǐng)導(dǎo)干部不帶頭認(rèn)真履行職責(zé)，管理混亂，不負(fù)責(zé)任，怕?lián)?zé)任，工作作風(fēng)粗暴，工作方法簡(jiǎn)單；部門(mén)、崗位之間責(zé)權(quán)不明，推諉扯皮，影響師生員工切身利益的問(wèn)題得不到及時(shí)解決；平時(shí)不學(xué)習(xí)、不提高，業(yè)務(wù)素質(zhì)差，不按要求，不講原則，對(duì)職責(zé)范圍內(nèi)的工作敷衍塞責(zé)、被動(dòng)應(yīng)付，工作質(zhì)量達(dá)不到要求；思想僵化，因循守舊，缺乏改革創(chuàng)新能力；不遵守工作紀(jì)律，工作時(shí)間不在崗，在崗工作不辦事，服務(wù)態(tài)度差，作風(fēng)拖沓，事情還沒(méi)有辦就先提條件、要待遇等行為。活動(dòng)結(jié)束后，要建立健全“治庸行動(dòng)”的長(zhǎng)效機(jī)制，使“治庸”常態(tài)化。（5月16日－6月16日）各單位各部門(mén)要采取調(diào)研、座談、走訪(fǎng)等多種形式全面了解實(shí)際情況，并召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)班子成員會(huì)議，分析在本單位（部門(mén)）存在的“庸、懶、拖、推、要”現(xiàn)象，組織本單位（部門(mén)）所有同志認(rèn)真查找自己身上存在的“庸、懶、拖、推、要”問(wèn)題，切忌搞形式，走過(guò)場(chǎng)，做表面文章。（6月17日－6月30）各單位各部門(mén)要對(duì)本單位（部門(mén)）自查整改情況進(jìn)行全面總結(jié)，梳理，并對(duì)每位黨員、干部和教職工履行職責(zé)情況作出評(píng)議，提出問(wèn)題比較突出和屢教不改的黨員、干部和教職工的名單、存在的主要問(wèn)題和處理建議，報(bào)學(xué)校紀(jì)檢監(jiān)察部門(mén)。對(duì)一般干部教職工要把評(píng)議情況與評(píng)優(yōu)評(píng)先掛鉤、與獎(jiǎng)懲掛鉤、與校內(nèi)結(jié)構(gòu)工資掛鉤、與職稱(chēng)評(píng)定掛鉤、與晉升晉級(jí)掛鉤。機(jī)關(guān)以部門(mén)為單位，教學(xué)院部和附屬二醫(yī)院以總支為單位成立由主要負(fù)責(zé)人牽頭的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和相應(yīng)的工作專(zhuān)班。人事部門(mén)要按照崗位設(shè)臵的要求，進(jìn)一步明確每個(gè)單位、每個(gè)部門(mén)的工作職能和人員崗位職責(zé)要求并盡快發(fā)文。以“增強(qiáng)責(zé)任感，強(qiáng)化事業(yè)心，我為學(xué)校添光彩”為主題，在全體黨員干部中開(kāi)展一次愛(ài)崗敬業(yè)的大討論；以“牢記使命，忠于職責(zé)”為主題在全體教師中開(kāi)展一次師德師風(fēng)大講演活動(dòng)。除了政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的要求外，要把想不想干事、能不能干事、認(rèn)真不認(rèn)真干事和干不干得好事作為干部任用的起碼標(biāo)準(zhǔn)。一是思想要先行：廣大黨員干部和教師要切實(shí)從思想上高度重視這次實(shí)施“治庸行動(dòng)”的重要意義，把思想統(tǒng)一到學(xué)校黨委的決策和部署上來(lái)。其次要著力推進(jìn)“五風(fēng)”建設(shè)。一是要在所有機(jī)關(guān)部門(mén)和干部中實(shí)行首問(wèn)負(fù)責(zé)制和責(zé)任追究制。三是要狠抓教師上下課。各督查組要按照督查范圍和側(cè)重點(diǎn)的不同，分別制定與學(xué)?！爸斡剐袆?dòng)”實(shí)施方案相配套的督查方案并嚴(yán)格執(zhí)行。隨著中部崛起戰(zhàn)略的實(shí)施，隨著“兩型社會(huì)”試驗(yàn)區(qū)和自主創(chuàng)新示范區(qū)等國(guó)家級(jí)平臺(tái)的構(gòu)建，全市人民多年持續(xù)的努力終于迎來(lái)“大武漢”復(fù)興的曙光。對(duì)于我們稅務(wù)干部而言，增強(qiáng)工作能力，必須搞清楚職務(wù)崗位是什么，自己在做什么樣的事。我們都必須明白，做官本身不是事業(yè)，為官一任，造福一方才是事業(yè)，吃吃喝喝、為自己謀利不是事業(yè)，推動(dòng)發(fā)展才是事業(yè)。職務(wù)崗位只認(rèn)資格不認(rèn)人，只認(rèn)條件不認(rèn)人。能力席位首先是要能者居之，將能者放到相應(yīng)崗位上；其次是與時(shí)俱進(jìn)。職務(wù)崗位不是平平過(guò)、混飯吃的崗位。領(lǐng)導(dǎo)干部的業(yè)績(jī)?cè)谀睦?？不僅在考核機(jī)制里，更在群眾的評(píng)價(jià)里。武漢是我們的家園，也是我們施展抱負(fù)的人生舞臺(tái)。人生能有幾回搏，為了這座城市的崛起，我們殫精竭慮，樂(lè)在其中；為了大武漢的復(fù)興，我們嘔心瀝血，無(wú)悔付出。一是治理庸提能。完善干部職工考核評(píng)價(jià)辦法，進(jìn)一步加大實(shí)績(jī)考核力度，明確責(zé)任目標(biāo)，建立有效的問(wèn)責(zé)機(jī)制。四是治軟提勁。第五篇：治庸問(wèn)責(zé)心得治 庸 問(wèn) 責(zé) 心 得 體 會(huì)從今年4月起，武漢市帶頭開(kāi)展“掀起‘責(zé)任風(fēng)暴’、實(shí)施‘治庸計(jì)劃’、優(yōu)化發(fā)展環(huán)境”活動(dòng)，在全國(guó)產(chǎn)生了強(qiáng)烈反響。此次活動(dòng)使我強(qiáng)化了責(zé)任意識(shí)，也使我認(rèn)識(shí)到加大治庸治懶治散力度是加強(qiáng)廣大干部職工作風(fēng)建設(shè)的重大舉措，在學(xué)習(xí)過(guò)程上，我充分認(rèn)識(shí)了“庸、懶、散”行為及其危害性。
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