校園廣播站欄目策劃書-預(yù)覽頁
【正文】 讓我們知道生命的軌跡在于淺淺的躍動。后期整理: 1,將節(jié)目視頻或錄音發(fā)表在校園網(wǎng)上,可以讓節(jié)目播放時未能聽到的學(xué)生教師再聽,并且開通論壇,與聽眾交流。每一段文字都是生命的傾訴，每一段傾訴都是生活的感召，我們用文字書寫人生，用文字記載青春。4，修改：在試音結(jié)束之后，對不滿意或者不順暢的地方進(jìn)行修改，力求完美。第二季：隨園詩話————假如時間是一把折扇，我愿永遠(yuǎn)撐開著它。（附背景音樂，淡淡的一點感覺。第四季：書香文苑————捧一本書，沏一杯茶，安靜的坐在陽光下，那是一種意境，一種讀者與作者交流的過程，感受作者的內(nèi)心世界，細(xì)雨漫過心田，蒙蒙的感覺，洗滌心靈，洗滌精神。）第五季：斷橋殘雪————靜心沉石，當(dāng)流水淌過心間，留下一道道歪歪斜斜的流紋，刻在心上，讓我們知道生命的軌跡在于淺淺的躍動。后期整理：1，將節(jié)目視頻或錄音發(fā)表在校園網(wǎng)上，可以讓節(jié)目播放時未能聽到的學(xué)生教師再聽，并且開通論壇，與聽眾交流。每一段文字都是生命的傾訴，每一段傾訴都是生活的感召，我們用文字書寫人生，用文字記載青春。4，修改：在試音結(jié)束之后，對不滿意或者不順暢的地方進(jìn)行修改，力求完美。第二季：隨園詩話————假如時間是一把折扇，我愿永遠(yuǎn)撐開著它。（附背景音樂，淡淡的一點感覺。第四季:書香文苑————捧一本書，沏一杯茶，安靜的坐在陽光下，那是一種意境，一種讀者與作者交流的過程，感受作者的內(nèi)心世界，細(xì)雨漫過心田，蒙蒙的感覺，洗滌心靈，洗滌精神。注：朗誦一篇散文，可以引起聽眾共鳴的文章，不用太長，三五百字即可，附以背景音樂，以輕音樂，鋼琴曲，小提琴曲為佳。2，根據(jù)聽眾的反饋，對未來的節(jié)目制作提出修改規(guī)劃。A：歡迎收聽由 和 為大家?guī)淼摹秶鴮W(xué)經(jīng)典跟我讀》結(jié)束語：A：本期的《國學(xué)經(jīng)典跟我讀》就到這里，B：感謝你20分鐘的陪伴與聆聽，我們下次見！龍泉小學(xué)紅領(lǐng)巾廣播站星期二欄目：美文天地 欄目簡介：經(jīng)典散文欣賞經(jīng)典現(xiàn)代詩欣賞優(yōu)秀學(xué)生作品欣賞 欄目開場音樂： 背景音樂：班得瑞 開場白：A: 翻閱喧囂的圍城，穿過彌漫丁香的雨巷。結(jié)束語：A:聞一聞茶的香氣，哼一段舊時旋律。結(jié)束語A：相聚的時間總是這樣短暫，在我們的歡樂中，今天的廣播也接近了尾聲，B：通過我們的節(jié)目，今天你有收獲了嗎？讓我們將這份收獲帶到明天，帶給未來的我們，A：今天的廣播時間到這里就結(jié)束了，讓我們下周再相聚。第五篇：廣播站欄目古藺一小“雅實之聲”廣播站欄目簡介校園廣播站是學(xué)校的一個重要陣地。共分為5組；以人數(shù)分組，共分為10組。每周各欄目組可以互換欄目進(jìn)行廣播?！秲?yōu)秀作文》主要針對校內(nèi)學(xué)生們寫的優(yōu)秀作文進(jìn)行廣播。）《好人好事新風(fēng)尚》欄目：播報學(xué)校里發(fā)生的好人好事。哲理故事，寓言故事帶給你人生的啟迪（負(fù)責(zé)播報此欄目的同學(xué)提前一周自己準(zhǔn)備好稿子并在組長那兒讀熟悉）《流文溢彩》欄目：對學(xué)生優(yōu)秀作文、勵志作品、人生感悟、思想動態(tài)文章、日常感悟進(jìn)行播報?！督?jīng)典故事》欄目：具有教育、啟發(fā)意義的故事讓人聽后受益匪淺?！度伺c自然》欄目：探索大自然的奧秘，讓我們走進(jìn)動植物身邊，加強(qiáng)對大自然的保護(hù)意識。播報曲藝雜壇：笑話、相聲、小品等，活躍校園文化氛圍以及藝術(shù)欣賞（可以兩個或者兩個以上的人播音，但所有人都要先做好準(zhǔn)備）《好人好事》欄目：提前一天整理本周的好人好事記錄，周五播報表揚(yáng)。：學(xué)校評出星級小記者、校園小作家、優(yōu)秀播音員、新時代雷鋒、先進(jìn)班集體等進(jìn)行表彰。注意：所有欄目配音都用輕音樂，《好人好事》和《文、衛(wèi)通報》欄目
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