【正文】 種任務(wù)毫無問題，一邊下意識(shí)地用手抓后腦勺，并流露了一絲疑慮的目光，那么這無疑表明這個(gè)人的回答并無絕對(duì)把握，可能具有膽大、好強(qiáng)、虛浮等品德特征，需要結(jié)合其他測(cè)評(píng)信息進(jìn)行綜合判斷。這些現(xiàn)象表明，內(nèi)在情感和素質(zhì)存在著體態(tài)語(yǔ)表現(xiàn)的必然性。比較而言，競(jìng)崗(聘)演講對(duì)人們心理素質(zhì)的要求比筆試更高些。哲人說過，機(jī)遇偏愛有準(zhǔn)備的頭腦。(2)強(qiáng)烈自信心理。二是要看重自己的優(yōu)勢(shì)。三是要堅(jiān)信競(jìng)崗(聘)的公正性。總之，懷疑競(jìng)崗(聘)公正性是最容易消磨自信心的，我們必須自覺糾正這種偏見。(3)對(duì)等應(yīng)試心理。我們不妨把考官當(dāng)成同事、領(lǐng)導(dǎo)和朋友，把考官當(dāng)成伯樂，相信他們是識(shí)才的能手，是愛才的領(lǐng)導(dǎo)，是知心的朋友；把競(jìng)崗演講當(dāng)作一次朋友間的社交集會(huì)活動(dòng)，一次平等的交流溝通的過程。這時(shí)，沒有談話的對(duì)方，沒有考官提問，只有聽眾。另一部分聽眾是參與競(jìng)爭(zhēng)的其他考生。首先要內(nèi)容充實(shí)、可信，調(diào)動(dòng)出自己的真實(shí)情感。3可以考慮在表達(dá)重要信息時(shí)，運(yùn)用形象手勢(shì)和表情以便于聽眾理解，還可以適當(dāng)穿插一些小故事、幽默。5盡量不要拿講稿上臺(tái)，以免產(chǎn)生依賴性，成為念稿而非演講。自我表現(xiàn)要誠(chéng)懇，言之有據(jù)，這不同于自我標(biāo)榜。9話語(yǔ)流暢不一定就是好的演講。10演講時(shí)，眼睛不要四處亂看，可將視線集中在一兩個(gè)聽眾身上。手部抬高表示歡欣、贊美、申請(qǐng)祈求；手部放平是表示誠(chéng)懇地征求聽眾的意見，取得支持；手部降低表示無可奈何。這種手勢(shì)具有強(qiáng)烈的針對(duì)性、指示性，但也容易形成挑釁性、威脅性，一般是對(duì)相識(shí)的聽眾或是與演講者有某種關(guān)聯(lián)時(shí)才使用。某省委辦公廳機(jī)關(guān)處室處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)職位競(jìng)爭(zhēng)上崗的竟職演講詞都十分精彩，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同志們的充分肯定，博得陣陣掌聲。開始在縣教育局工作；兩年后調(diào)入縣委組織部；1985年任縣團(tuán)委書記。這些年來，我比較注重在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中逐步提高自己的政治水平。這條信息具有一定的超前性和參謀性。在個(gè)人品德方面，我為人正直，與人為善，待人誠(chéng)懇，比較謙虛，比較穩(wěn)重。去年，我省被中辦采用調(diào)研材料7篇，名列全國(guó)第一，其中3篇是我自己?jiǎn)为?dú)或者參與起草的。2000年10月16日，省委領(lǐng)導(dǎo)“在奧運(yùn)健兒慶功大會(huì)上的講話”，是我根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)的思路寫的初稿，既有較深的思想深度，又有濃郁的感情色彩，受到廳領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。我對(duì)本室的管理比較規(guī)范、科學(xué)、嚴(yán)格，業(yè)績(jī)比較突出。我努力做到重帶頭實(shí)干，不指手劃腳；多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，少批評(píng)指責(zé)。在日常工作中，我比較喜歡動(dòng)腦筋，出點(diǎn)子。四是敬業(yè)方面優(yōu)勢(shì)。我常年有70%左右的夜晚和雙休日、節(jié)假日加班加點(diǎn)，連續(xù)兩年的大年三十和初一都在辦公室值班。廳里競(jìng)爭(zhēng)上崗動(dòng)員大會(huì)以來的這一個(gè)星期，我還起草、修改了4篇重要講話稿和電報(bào)。體態(tài)語(yǔ)研究結(jié)果表明，體態(tài)語(yǔ)具有交流思想、傳達(dá)感情、昭示心理、強(qiáng)調(diào)指代、表示社會(huì)聯(lián)結(jié)關(guān)系的各種功能，具有一定的社會(huì)性與規(guī)定性。有些行為是下意識(shí)的。例如，嘲笑他人會(huì)“嗤之以鼻”；得意忘形會(huì)“趾高氣揚(yáng)”；自身反省會(huì)“撫躬自問”與“捫心自問”；憤怒急躁會(huì)“戟指怒目”；心藏?zé)o名火會(huì)“橫眉緊鎖”、“牙關(guān)緊咬”；心里非常高興會(huì)“喜笑顏開”、“手舞足蹈”；人在安詳或激動(dòng)時(shí)，總愛叼上一支煙。筆試如此，競(jìng)崗(聘)演講也不例外。應(yīng)試者應(yīng)充分認(rèn)識(shí)參與“這一次”演講的意義，把它當(dāng)成一次展示自己才華的難得機(jī)遇，予以高度重視。在這種心理支配下，人們很容易進(jìn)入最佳競(jìng)技狀態(tài)，并獲得前所所未有的追求成功的動(dòng)力，促使自己開動(dòng)腦子，全力以赴，全身心投入，精心準(zhǔn)備，把自己的才智和潛能最大限度地調(diào)動(dòng)起來。要學(xué)會(huì)為自己進(jìn)行心理減壓：一方面，要防止道聽途說，偏聽偏信，夸大客觀形勢(shì)的嚴(yán)峻性；另一方面要淡化競(jìng)爭(zhēng)的激烈程度，甚至通過貶低競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的方式，平抑自己的緊張心理。當(dāng)然，這種自信決不是盲目的，它應(yīng)是建立在確有某種實(shí)力和優(yōu)勢(shì)基礎(chǔ)之上的。在這種心態(tài)支配下，人們可能把工夫下在拉關(guān)系上，把勁兒用錯(cuò)了地方，臨戰(zhàn)前不下真工夫，演講時(shí)則終難免被淘汰。因此，應(yīng)試者沒有理由懷疑競(jìng)崗(聘)的公正性，應(yīng)堅(jiān)信競(jìng)崗(聘)是憑本領(lǐng)過關(guān)，是卓越人才的綠色通道。因此，應(yīng)試者應(yīng)給自己一個(gè)恰當(dāng)?shù)慕巧ㄎ?，給兩者一個(gè)恰當(dāng)?shù)年P(guān)系定位。這是對(duì)面談法和小組討論法中考生表現(xiàn)的一個(gè)更集中、更直接的測(cè)評(píng)。因而要以此為中心，向聽眾展示自己，博得好感與贊同。下面介紹一些可能用得著的小知識(shí)和注意事項(xiàng)：1演講要感染聽眾。哪些內(nèi)容先講，哪些后講，什么要作為重點(diǎn)，什么可以一帶而過，時(shí)間是否充足，開始和結(jié)尾的部分如何充分引起聽眾的注意，如何恰到好處地結(jié)束。那么，結(jié)束前的總結(jié)會(huì)給聽眾留下印象，記清楚要點(diǎn)。7不要自我標(biāo)榜。初次演講，或心情緊張時(shí)，自己不覺得，但說話速度可能已經(jīng)讓人覺得太快了，這時(shí)要注意調(diào)整。如果在臺(tái)上說得太流暢，雖給人很會(huì)說話的印象，但會(huì)缺乏令人感動(dòng)的氣氛，也不利于調(diào)動(dòng)自己的情緒，難以引起共鳴。七、演講時(shí)常用的四種手勢(shì)1仰手式即掌心向上，拇指張開，其余幾指微曲。4啄手式即手指并攏呈簸箕形，指尖向著聽眾。因此，競(jìng)崗(聘)者對(duì)其演說應(yīng)予足夠的重視。正因?yàn)槿绱?，?jìng)崗或競(jìng)聘的演說詞非常重要，它涉及到總分組合。因此，如何把它寫好，贏得大家的好評(píng)，并非易事。這樣方能提出自己的打算或設(shè)想，做到知己知彼、有的放矢。使你的競(jìng)爭(zhēng)演說詞，既有新的內(nèi)容，又有好的語(yǔ)言表達(dá)，爭(zhēng)取評(píng)委和聽眾的贊揚(yáng)。接著應(yīng)該表明參加競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)度，既要說明自己參加競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)勢(shì)和信心，又要說明如果競(jìng)爭(zhēng)不上的正確態(tài)度。這部分也不能長(zhǎng)，簡(jiǎn)要地介紹，不要過細(xì)，二三百字即可。這部分是重點(diǎn)，可適當(dāng)展開一些，但不能嗦。這里有四個(gè)問題，是你在準(zhǔn)備發(fā)表“競(jìng)馴演說前必須要回答的。你的演講是為了向聽眾展示你的才華、品格、風(fēng)度，證明你是一個(gè)優(yōu)秀的人選，博得聽眾的好感與贊許，最終爭(zhēng)取到你所應(yīng)聘的職務(wù)和職位，是你的中心任務(wù)。(3)你準(zhǔn)備說些什么——演講的內(nèi)容。你要考慮好先講什么，后講什么，重點(diǎn)講什么，附帶講什么，要分清主次先后、輕重緩急，分配好演講的時(shí)間——內(nèi)容結(jié)構(gòu)安排。(1)語(yǔ)言表達(dá)基本要求。體態(tài)語(yǔ)言一般指手勢(shì)、身勢(shì)、面部表情、眼色、人際空間位置等一系列能夠揭示內(nèi)在意義的動(dòng)作。體態(tài)語(yǔ)對(duì)內(nèi)在素質(zhì)的揭示還具有直觀性。此外，此舉也無聲勝有聲地說明了體態(tài)語(yǔ)揭示內(nèi)在素質(zhì)的直觀性特點(diǎn)。3演講前的心理準(zhǔn)備心理學(xué)家曾對(duì)2000年北京大學(xué)51名高考狀元進(jìn)行心理測(cè)試，研究這些尖子學(xué)生成績(jī)好的原因，發(fā)現(xiàn)考前和考場(chǎng)心態(tài)是學(xué)生能否正常發(fā)揮的關(guān)鍵因素。因此，參加競(jìng)崗(聘)演講時(shí)，進(jìn)行“考”前、“考”中的心理調(diào)整顯得十分重要和必要。有些人對(duì)于到來的機(jī)遇漫不經(jīng)心，似急非急，甚至以為來日方長(zhǎng)，機(jī)會(huì)無限，以這種心態(tài)對(duì)待“這一次”，那就很難有出色的表現(xiàn)。為了提高自信心，我們應(yīng)學(xué)會(huì)對(duì)客觀形勢(shì)進(jìn)行恰當(dāng)估計(jì)和分析，同時(shí)不斷地進(jìn)行正面的自我心理暗示，為自己創(chuàng)造心理優(yōu)勢(shì)。要正確估價(jià)自己的實(shí)力，并把取勝的砝碼更多地押在自己的實(shí)力上，要相信自己正是用人單位所需要的人才等。有些人過多聽信不當(dāng)說法，以為競(jìng)崗(聘)成功主要靠關(guān)系。從實(shí)際情況看，在競(jìng)爭(zhēng)日漸激烈的情況下，企業(yè)、單位的生存和發(fā)展都有賴于擁有人才。參加競(jìng)崗(聘)演說直觀地看是考與被考的關(guān)系，易于產(chǎn)生不對(duì)等心理。這樣想來，演講者便會(huì)形成正常心態(tài)，表現(xiàn)得更為自然和投入，同時(shí)會(huì)淡化因演講可能帶來的緊張情緒，不管多大的演講場(chǎng)面，都會(huì)不急不慌，從容應(yīng)對(duì)，正常發(fā)揮，最終穩(wěn)操勝券?？忌侵v臺(tái)上惟一的演員，更可以充分、自主地表現(xiàn)自己的氣質(zhì)、風(fēng)度、口頭表達(dá)能力、見解和觀點(diǎn)。他們對(duì)于你的演講不能發(fā)表意見，沒有決定考官判斷的權(quán)利，但他們的情緒反應(yīng)仍會(huì)影響考官對(duì)你的評(píng)價(jià)。用有說服力的事實(shí)證明你的知識(shí)和技能、工作經(jīng)驗(yàn)、特長(zhǎng)等適合應(yīng)聘單位、職位的要求。4在結(jié)束前總結(jié)要點(diǎn)是必要的。可以把要點(diǎn)寫在小紙條上，字的大小最好能稍微一瞥就看得清楚。自我標(biāo)榜者會(huì)使人反感，產(chǎn)生抵觸情緒。臺(tái)下練習(xí)時(shí)不要強(qiáng)記，而要根據(jù)要點(diǎn)對(duì)主要的思想和觀點(diǎn)了然于胸。每隔一定時(shí)間，可以沉穩(wěn)地掃視一遍全體聽眾。2覆手式即掌心向下，手指狀態(tài)同上，這是審慎的提醒手勢(shì)，演講者有必要抑制聽眾的情緒，進(jìn)而達(dá)到控制場(chǎng)面的目的，也可表示否認(rèn)、反對(duì)等。第四篇：競(jìng)崗((聘)演說需注意的問題競(jìng)崗(聘)演說一般是在競(jìng)崗(聘)者考試成績(jī)合格后，在一定范圍內(nèi)(考評(píng)組主體成員、或加之適量有選擇的公眾)進(jìn)行演講，主要是介紹自己的工作經(jīng)歷、德才狀況和競(jìng)爭(zhēng)職位設(shè)想(或預(yù)案)，有時(shí)還兼有答辯。一、怎樣準(zhǔn)備競(jìng)崗(聘)演說詞競(jìng)崗(聘)演說詞，是我國(guó)人事制度改革中產(chǎn)生的一個(gè)新文種。如果在考試、考核分?jǐn)?shù)同等的情況下，演說水平的高低便成為競(jìng)爭(zhēng)能否成功的決定因素。通過競(jìng)崗(聘)演說，起碼要顯露出自己的文才和口才，體現(xiàn)出你對(duì)這項(xiàng)工作(職務(wù))的熱愛、情況熟悉和業(yè)務(wù)精通，以及干好工作、辦好事業(yè)的辦法和決心，使評(píng)委和聽眾感到你是個(gè)人才，可以勝任此項(xiàng)工作。2要有創(chuàng)新意識(shí)要有自己獨(dú)到的見解，這非常重要。二、競(jìng)崗(聘)演說詞的一般結(jié)構(gòu)怎樣才能寫好“競(jìng)崗或競(jìng)聘”演說詞?根據(jù)多次參加競(jìng)爭(zhēng)演說會(huì)的觀察和調(diào)查，覺得有這樣幾點(diǎn)，可供寫作時(shí)參考。這部分不能長(zhǎng)，300字左右，也不能有“官”話，要給人以誠(chéng)實(shí)感、信任感。使人聽了知道你的知識(shí)情況、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、主要業(yè)績(jī)?nèi)绾?，從而考慮你是否能擔(dān)任該職務(wù)，或者是否是擔(dān)任該項(xiàng)職務(wù)的最佳人選。這部分是重點(diǎn)，可適當(dāng)展開一些，但不能嗦。特別是措施要有可行性，不能做到，辦不到的事情不要寫。四部分構(gòu)成一個(gè)整體。2做好演講準(zhǔn)備演說詞寫得好，還要說得好，應(yīng)該講得流暢，有聲有色，講出感情和意志；不宜照稿子念，甚至念得結(jié)結(jié)巴巴，沒有聲色，使人懷疑你的稿子是請(qǐng)人代筆的。四、競(jìng)崗(聘)演說詞舉例競(jìng)職演講，是干部競(jìng)爭(zhēng)上崗工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是檢驗(yàn)每個(gè)干部政策水平、理論修養(yǎng)、邏輯思維、文字功底、口頭表達(dá)和工作能力等綜合素質(zhì)的有效形式。1982年參加工作。在省委辦公廳工作，政治素質(zhì)是第一位的。1992年開始，我省一些地方出現(xiàn)自辦開發(fā)區(qū)熱，我于1992年5月21日編撰了信息《我省部分地區(qū)開發(fā)區(qū)過熱的現(xiàn)象值得重視》。在政治紀(jì)律上，我對(duì)自己要求比較嚴(yán)格，遵守上級(jí)黨組織有關(guān)廉政建設(shè)的規(guī)定，沒有違反黨紀(jì)國(guó)法行為，保持一個(gè)共產(chǎn)黨員、一個(gè)機(jī)關(guān)干部的良好形象。近10年來，先后在中央辦公廳的內(nèi)部刊物、《人民日?qǐng)?bào)》、《求是》、中組部《黨建研究》、新華社《內(nèi)部參考》、《日?qǐng)?bào)》(省級(jí))發(fā)展文章120多篇。我曾有幸參加中共省第七次黨代會(huì)報(bào)告起草，對(duì)我省來說，我是一個(gè)具有歷史性意義的重要文件；對(duì)我來說，贏得了一次珍貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我主要是用制度管人，按制度辦事。我在管理工作中還有一個(gè)特色，就是推行“柔性”管理，“柔”是柔和的“柔”。盡管效果不一定都很理想，但我盡了心，費(fèi)了力。在縣扶貧期間，我主持撰稿并組織拍攝的電視專題片《田野之光》在省電視臺(tái)播放。體態(tài)語(yǔ)對(duì)內(nèi)在素質(zhì)的揭示還具有直觀性。此外，此舉也無聲勝有聲地說明了體態(tài)語(yǔ)揭示內(nèi)在素質(zhì)的直觀性特點(diǎn)。3演講前的心理準(zhǔn)備心理學(xué)家曾對(duì)2000年北京大學(xué)51名高考狀元進(jìn)行心理測(cè)試，研究這些尖子學(xué)生成績(jī)好的原因，發(fā)現(xiàn)考前和考場(chǎng)心態(tài)是學(xué)生能否正常發(fā)揮的關(guān)鍵因素。因此，參加競(jìng)崗(聘)演講時(shí)，進(jìn)行“考”前、“考”中的心理調(diào)整顯得十分重要和必要。有些人對(duì)于到來的機(jī)遇漫不經(jīng)心，似急非急，甚至以為來日方長(zhǎng)，機(jī)會(huì)無限，以這種心態(tài)對(duì)待“這一次”，那就很難有出色的表現(xiàn)。為了提高自信心，我們應(yīng)學(xué)會(huì)對(duì)客觀形勢(shì)進(jìn)行恰當(dāng)估計(jì)和分析，同時(shí)不斷地進(jìn)行正面的自我心理暗示，為自己創(chuàng)造心理優(yōu)勢(shì)。要正確估價(jià)自己的實(shí)力，并把取勝的砝碼更多地押在自己的實(shí)力上，要相信自己正是用人單位所需要的人才等。有些人過多聽信不當(dāng)說法，以為競(jìng)崗(聘)成功主要靠關(guān)系。從實(shí)際情況看，在競(jìng)爭(zhēng)日漸激烈的情況下，企業(yè)、單位的生存和發(fā)展都有賴于擁有人才。參加競(jìng)崗(聘)演說直觀地看是考與被考的關(guān)系，易于產(chǎn)生不對(duì)等心理。這樣想來，演講者便會(huì)形成正常心態(tài)，表現(xiàn)得更為自然和投入，同時(shí)會(huì)淡化因演講可能帶來的緊張情緒，不管多大的演講場(chǎng)面，都會(huì)不急不慌，從容應(yīng)對(duì)，正常發(fā)揮，最終穩(wěn)操勝券。考生是講臺(tái)上惟一的演員，更可以充分、自主地表現(xiàn)自己的氣質(zhì)、風(fēng)度、口頭表達(dá)能力、見解和觀點(diǎn)。他們對(duì)于你的演講不能發(fā)表意見，沒有決定考官判斷的權(quán)利，但他們的情緒反應(yīng)仍會(huì)影響考官對(duì)你的評(píng)價(jià)。用有說服力的事實(shí)證明你的知識(shí)和技能、工作經(jīng)驗(yàn)、特長(zhǎng)等適合應(yīng)聘單位、職位的要求。4在結(jié)束前總結(jié)要點(diǎn)是必要的?？梢园岩c(diǎn)寫在小紙條上，字的大小最好能稍微一瞥就看得清楚。自我標(biāo)榜者會(huì)使人反感，產(chǎn)生抵觸情緒。臺(tái)下練習(xí)時(shí)不要強(qiáng)記，而要根據(jù)要點(diǎn)對(duì)主要的思想和觀點(diǎn)了然于胸。每隔一定時(shí)間，可以沉穩(wěn)地掃視一遍全體聽眾。2覆手式即掌心向下，手指狀態(tài)同上，這是審慎的提醒手勢(shì)，演講者有必要抑制聽眾的情緒，進(jìn)而達(dá)到控制場(chǎng)面的目的，也可表示否認(rèn)、反對(duì)等。 《[圖文]競(jìng)崗((聘)演說需注意的問題第五篇：競(jìng)崗(聘)演說需注意的問題范文競(jìng)崗(聘)演說需注意的問題競(jìng)崗(聘)演說一般是在競(jìng)崗(聘)者考試成績(jī)合格后，在一定范圍內(nèi)(考評(píng)組主體成員、或加之適量有選擇的公眾)進(jìn)行演講，主要是介紹自己的工作經(jīng)歷、德才狀況和競(jìng)爭(zhēng)職位設(shè)想(或預(yù)案)，有時(shí)還兼有答辯。一、怎樣準(zhǔn)備競(jìng)崗(聘)演說詞競(jìng)崗(聘)演說詞，是我國(guó)人事制度改革中產(chǎn)生的一個(gè)新文種。而演說水平與質(zhì)量，除口頭表達(dá)外，演說詞又是關(guān)鍵。所以，在撰寫演說詞之前，應(yīng)該有一個(gè)思考與準(zhǔn)備的過程。因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)對(duì)象不是一人，人家也在思考自己的演說詞，如果你的演說詞同人家差不多，甚至不如人家，那就難以與人家競(jìng)爭(zhēng)，至多打個(gè)平手，所以競(jìng)爭(zhēng)演說詞一定要有新意。海量資料分享(聘)職位競(jìng)崗(聘)演說詞的結(jié)構(gòu)，一般可分為四個(gè)部分或者說四個(gè)段落：寫自己為什么要參加競(jìng)崗或競(jìng)聘，以及競(jìng)爭(zhēng)成功與否的態(tài)度。簡(jiǎn)述自己的年齡、學(xué)歷、專業(yè)、工作經(jīng)歷、特長(zhǎng)、擔(dān)任主要職務(wù)的時(shí)間等。著重寫競(jìng)爭(zhēng)成功后，在任職期間，怎樣開展工作和開創(chuàng)新的局面，其中包括任務(wù)、指標(biāo)、各項(xiàng)工作的奮斗目標(biāo)，開頭可以簡(jiǎn)單地分析這個(gè)單位或部門的情況，抓住主要特點(diǎn)，然后再提完成任務(wù)指標(biāo)的設(shè)想。寫工作方法和措施，是第三部分的延伸。內(nèi)容應(yīng)與第三部分有緊緊的聯(lián)系，前后呼應(yīng)。不管怎樣，總得要把四方面的內(nèi)容包括進(jìn)去，這樣才能算為完整的競(jìng)崗演說詞。撰寫好演說詞后，應(yīng)該請(qǐng)同自己關(guān)系密切、關(guān)心和支持自己競(jìng)崗(聘)者參閱，注意吸收建設(shè)性的修改意見，同時(shí)，競(jìng)爭(zhēng)演說詞撰寫時(shí)應(yīng)有一定時(shí)間的保密，防止泄露出去，使其他競(jìng)爭(zhēng)對(duì)象知道后，研究出更好的內(nèi)容，超過于你，不利于你的競(jìng)爭(zhēng)。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，尊敬的