掛職教師工作總結(jié)-預(yù)覽頁
【正文】 生中一次難得的機(jī)會，我倍感珍惜。黨委校辦是學(xué)校的一個行政部門，它和德育處、教務(wù)處等其他部門有著密切的工作關(guān)系。，注重形象。自覺參加掛職學(xué)校的各種集體活動，一切行動服從安排，嚴(yán)格按照規(guī)定時間及內(nèi)容開展工作。在北京路中學(xué)，我主要師從的是校辦的孫殿高老師。，參與教研。崔老師不但準(zhǔn)備了豐富詳實(shí)的關(guān)于野生動物的現(xiàn)狀的資料，能把這些資料運(yùn)用得很到位，活而不亂，井井有條，而且在課堂上注重培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力以及保護(hù)野生動物的意識；楊露老師主備試教的《觀刈麥》一課，沒有傳統(tǒng)的教師引領(lǐng)學(xué)生從讀中領(lǐng)悟詩意，而是在哀惋的音樂背景的烘托下，讓學(xué)生隨音樂讀一讀，談一談從中感受到了什么。湯老師的組織教學(xué)能力給我留下了深刻的印象。在掛職期間，我擔(dān)任了北京路中學(xué)初一（5）班的語文教學(xué)工作。這55個學(xué)生是有個性、有思想的。對于課上可能會出現(xiàn)的情況做到心中有數(shù)。在帶課期間，我盡職盡責(zé)的工作態(tài)度，贏得了班主任的認(rèn)同和學(xué)生的廣泛贊譽(yù)。北中處處營造濃濃的育人文化氛圍。同時，還能充分發(fā)揮橋梁紐帶作用，以促進(jìn)優(yōu)勢互補(bǔ)，推動兩校教育教學(xué)資源共享，促進(jìn)辦學(xué)水平共同提高。平時，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個學(xué)生。一但發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚(yáng)長避短，健康地成長。時時以一個好教師的身份來約束自己，鞭策自己，力爭在思想上、工作上取得進(jìn)步，得到提高， 心得體會 掛職期間，我不但增長了見識，豐富了閱歷，積累了經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)了頭腦，還交流了感情，收獲了友誼。平時，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個學(xué)生。一但發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚(yáng)長避短，健康地成長。時時以一個好教師的身份來約束自己，鞭策自己，力爭在思想上、工作上取得進(jìn)步，得到提高， 心得體會 掛職期間，我不但增長了見識，豐富了閱歷，積累了經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)了頭腦，還交流了感情，收獲了友誼。平時，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個學(xué)生。一但發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚(yáng)長避短，健康地成長。時時以一個好教師的身份來約束自己，鞭策自己，力爭在思想上、工作上取得進(jìn)步，得到提高， 心得體會 掛職期間，我不但增長了見識，豐富了閱歷，積累了經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)了頭腦，還交流了感情，收獲了友誼。在二個月的時間里，我把自己作為育才的一員，和育才的師生共同生活，共同工作。在上海的二個月，是我人生中最重要的歷經(jīng)，我親身感受到上海不但經(jīng)濟(jì)騰飛，而且教育觀念更新，教育投入大，給人一種全新的大辦教育，辦大教育，辦現(xiàn)代教育的恢宏氣勢，給我以強(qiáng)烈的心靈振憾！至今難以平靜。我們學(xué)校的校訓(xùn)大都是八字方針團(tuán)結(jié)勤奮，求實(shí)創(chuàng)新，上海的學(xué)校名稱以人文、地理、歷史、文化、時代精神等有深刻寓意的名詞作校名，是一大特色。培民中學(xué)意為培教無類、依材啟民，學(xué)校教育教學(xué)行為，依校名而施之，每年級一個特色美術(shù)班，每周開設(shè)10節(jié)美術(shù)課。（二）教育均衡化發(fā)展落實(shí)處。（三）學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成訓(xùn)練好，師生舉止文雅，素質(zhì)高，令人印象深刻。公共場所說話聲音盡量控制到不影響別
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1