【正文】 的心情。多美的春景圖呀！它不僅吸引了詩人高鼎，也迷住了大家。板書：村居草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶所見 教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)“牧”、“騎”、“振”、“樾”等字。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)作者熱愛大自然的思想感情。看圖了解詩意：A、誰能把你所看到的說說給大家聽聽？(指名說圖意)B、師總結(jié)：夏季的一天，詩人在房間里悶熱難當(dāng)，昏昏欲睡：于是他走出房間，來到樹林里。是誰看見呢？前面要加上詩人的名字，就是對(duì)題目完整的解釋了。出示：騎振蟬記憶字形，騎字：左邊是馬意為牲口的代表，右邊是音。蟲+單，它是一種特別可愛的小動(dòng)物。讓我們聽聽古詩讀得如何呢?指名學(xué)生朗讀全詩。鳴：“叫”的意思。)想象：牧童高興地唱起了歌，他的歌聲怎么樣？（優(yōu)美動(dòng)聽、響亮的歌聲在茂密的樹林中振蕩。出示：意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。多美的一首詩?。∽屛覀円黄鹪賮碜x一讀。學(xué)會(huì)本課生字，理解生字組成的新詞。2．板書課題：5走，我們?nèi)ブ矘涠⒆宰x課文1．出示自讀要求。(4)在不懂的地方做上記號(hào)。(1)指名分段讀課文。符：與“附”比較。和煦：溫暖。(4)指名說說自己沒讀懂的地方。2．用鋼筆描紅。照()符()版()乖()煦()附()板()乘()二、細(xì)讀課文1鎬碌趌、2節(jié)。②哪些詞句說明少先隊(duì)員的心情很高興?(和煦的春風(fēng)、輕快的腳步、歡聲笑語)引導(dǎo)想象少先隊(duì)員在路上行走和植樹時(shí)歡樂的情景。2．細(xì)讀第3～6節(jié)。①講解光合作用幫助學(xué)生理解“綠色工廠”，指導(dǎo)讀好“給我們送來清新的空氣，讓每個(gè)人都健康幸?！薄?4)練習(xí)背誦。請(qǐng)同學(xué)們有感情地朗讀最后一節(jié)。3．讀讀課文，聯(lián)系生活實(shí)際，說說植樹有哪些好處。體會(huì)少先隊(duì)員們要用實(shí)際行動(dòng)綠化祖國的決心，教育學(xué)生從小要增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。課文說了一件什么事?分段及段意!!認(rèn)讀生字，概括課文只要內(nèi)容及分段。)指導(dǎo)朗讀，要讀出輕快、有力的語氣，讀出少先隊(duì)員的蓬勃朝氣。通過自讀感悟，理解重點(diǎn)詞句理解文章，通過朗讀升華情感進(jìn)一步感悟。指導(dǎo)讀好“給我們送來清新的空氣，讓每個(gè)人都幸福健康。讀好“給我們送來清新的空氣，讓每個(gè)人都幸福健康。練習(xí)有感情的朗讀第二部分。學(xué)習(xí)第三段同學(xué)們，植樹的好處多不多?植樹的意義如此重大，讓我們動(dòng)員所有的朋友一起去植樹吧!請(qǐng)同學(xué)們有感情的朗讀最后一節(jié)。植樹造林，功在當(dāng)代，利在千秋。在教學(xué)是，我從課題入手，課題是這篇文章的眼睛，直接的表達(dá)出了文章的主要內(nèi)容。學(xué)生在觀看課件展示后，馬上能理解并加深了對(duì)植樹的重要性的認(rèn)識(shí)，教學(xué)重點(diǎn)及時(shí)能得以突破。學(xué)生們還想到“少先隊(duì)員們?cè)趯W(xué)校操場(chǎng)邊植樹?！?.....當(dāng)他們這樣想的時(shí)候，那些植樹的少先隊(duì)員們就已經(jīng)從書本中走出來，從城市孩子所陌生的荒灘、溝渠、山坡、公路邊走來，走進(jìn)了他們的生活，走進(jìn)了他們的世界，于是，學(xué)生與文本產(chǎn)生了共鳴，進(jìn)一步真正體會(huì)到了文章表達(dá)的思想感情。過渡：剛才同學(xué)們學(xué)得都很認(rèn)真，現(xiàn)在老師要檢查字詞學(xué)習(xí)情況。停頓，“我們一起去植樹”后面的感嘆號(hào)）說得很好。全班一起讀一讀，體會(huì)少先隊(duì)員植樹時(shí)的愉快心情。理解植樹的重要性。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)少先隊(duì)員用實(shí)際行動(dòng)綠化祖國、改造自然的決心，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)?！蹲撸覀?nèi)ブ矘洹方虒W(xué)設(shè)計(jì)5教學(xué)目標(biāo)，在理解文本的基礎(chǔ)上，能有情感地背誦這篇課文?？墒?，在這之前，有兩位新朋友，央求老師帶著他們和我們一起學(xué)習(xí)呢!看，他們來了。二、整體感知，掃清障礙(一)自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，看看全文共幾個(gè)小節(jié)，并且思考:詩歌中寫了樹的哪些作用?(二)檢查預(yù)習(xí)，栽、裁、載有什么辦法把它們區(qū)分開?:“乖”書空。三、精讀品悟，體驗(yàn)美讀(一)學(xué)習(xí)第三小節(jié)。:是啊，所以樹木能夠抵擋風(fēng)沙，讓小云雀這樣的小生物和人類一起快樂生活。二、深入品讀，感受情境(一)師生配合有感情朗讀。)(三)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)想象?(關(guān)注“……”他們?nèi)チ嗽S多地方)，他們還可能去了哪些地方嗎?三、對(duì)照板書，背誦指導(dǎo)幫學(xué)生理清一下詩歌的脈絡(luò)。分段落背誦?？偲饸g聲笑語綠色工廠健康幸福板書:走，我們?nèi)ブ矘錁涞淖饔迷鎏砭G色染綠版圖總結(jié)綠色寶庫綠色希望沙退鳥舞《走，我們?nèi)ブ矘洹方虒W(xué)設(shè)計(jì)6教學(xué)目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。教學(xué)具準(zhǔn)備：掛圖、錄音、卡片若干。交流、討論。D、植樹有什么好處？E、為什么說一棵樹就是一座綠色工廠，片片樹葉都是快樂的音符？再讀課文，解決一些簡單的問題。三、分段、概括段落大意一、（1）講少先隊(duì)員積極參加植樹的活動(dòng)。這一小節(jié)你讀懂了什么？理解“和煦”“邁開輕快的腳步”說明了什么？（說明學(xué)生積極行動(dòng)起來，去參加植樹的情景。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)舊課回憶第一段告訴了我們什么？指名朗讀第一段。A、結(jié)合光和作用讓學(xué)生理解“綠色工廠”，指導(dǎo)讀好“給我們送來清新的空氣，讓每個(gè)人都幸福健康。三、學(xué)習(xí)第三段同學(xué)們，植樹的好處多不多？（多）植樹的意義如此重大，讓我們動(dòng)員所有的朋友一起去植樹吧！請(qǐng)同學(xué)們有感情的朗讀最后一節(jié)。3．正確、流利、有感情地朗讀。：綠色的工廠綠色的希望綠色寶庫(板書)師：能讀懂他們的含義嗎?“綠色的工廠”句子。(4)小結(jié)：植樹的好處?讀第4小節(jié)，并概括。(2)理解“風(fēng)沙乖乖點(diǎn)頭”說說植樹的`好處，土地沙漠化、鳥兒等動(dòng)物因失去家園而日漸消失等問題是當(dāng)前世界所面臨的最大難題，而植樹造林卻可以解決這些難題。，我們國家把每年的3月12日定為植樹節(jié)，號(hào)召全民植樹。四、總結(jié)植樹造林，功在當(dāng)代，利在千秋。學(xué)會(huì)本課生字，理解生字組成的新詞。放課文錄音，學(xué)生聽課文錄音。A、和煦是什么意思？B、音符：表示音調(diào)高低的符號(hào)。B、糾正學(xué)生的讀音。三、（7）表明少先隊(duì)員植樹的決心。五、布置作業(yè)抄寫本課生字詞。用一個(gè)詞語概括這些地方——“到處”感情地朗讀第二小節(jié)。C、聯(lián)系上下文，理解“億萬棵樹連起來，就染綠了祖國的版圖”一句，說說什么是“綠色的希望”想象祖國處處是“參天的大樹”的景象，練習(xí)有感情的朗讀課文6節(jié)。四、背誦指導(dǎo)1．放課文錄音三遍，學(xué)生邊聽邊小聲跟讀。寫一篇倡議書，倡議同學(xué)們?yōu)榫G化我們的家園行動(dòng)起來。在朗讀中，我讓孩子們聯(lián)系課文及課前預(yù)習(xí)（閱讀《補(bǔ)充習(xí)題》中的相關(guān)資料）說說植樹的好處，從而也明白了為什么我們要多植樹的道理。并通過閱讀第二段落，逐步了解植樹的具體好處，在此基礎(chǔ)上，了解“綠色工廠”、“綠色的希望”、“綠色寶庫”等詞語的具體含義。身處在美好的春光里，我們應(yīng)該做些什么，才不負(fù)這大好的春色？詩歌以明快清新的節(jié)奏、具有行動(dòng)號(hào)召力的語言向少先隊(duì)員們發(fā)出倡議：“迎著和煦的春風(fēng)，邁開輕松的腳步，親愛的少先隊(duì)員們，走，我們一起去植樹！“教學(xué)目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。教學(xué)具準(zhǔn)備： 多媒體課件第一課時(shí)一、情景導(dǎo)入，揭示課題課件播放錄音《植樹歌》，在音樂聲中，老師談話導(dǎo)入：同學(xué)們，春天已經(jīng)來臨了，在這和煦的春光中，你們想去植樹嗎？（想）那我們就一起行動(dòng)吧?。ò鍟n題，齊讀課題。（3）不懂的詞語查字典。（提醒讀好：平舌音“栽”和“參”）（2）讀好詞語。讀到這里，你們知道課文主要寫什么嗎？（課文主要寫少先隊(duì)員去植樹的情景和植樹的好處。指導(dǎo)朗讀要讀出輕快的語氣，讀出少先隊(duì)員的蓬勃朝氣。五、總結(jié)六、作業(yè)正確、流利、有感情地朗讀課文。）（3）少先隊(duì)員在什么地方植樹？誰能在省略號(hào)處補(bǔ)充內(nèi)容？（二）細(xì)讀第35小節(jié)。（四）首尾呼應(yīng)，再讀第一小節(jié)和第六小節(jié)。愉快的語氣。同學(xué)們不僅要積極響應(yīng)，還要?jiǎng)訂T其他少年朋友。選擇學(xué)校的一種樹木，查閱資料，按名稱、外形特征和作用三個(gè)方面向同學(xué)們作介紹并寫在日記本上。教學(xué)重難點(diǎn)了解植樹的重要和好處，體會(huì)少先隊(duì)員們要用實(shí)際行動(dòng)綠化祖國的決心，教育學(xué)生從小要增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。（2）讀通課文，并思考植樹有什么好處？（請(qǐng)?jiān)跁习延嘘P(guān)內(nèi)容畫出來）誰能把自學(xué)要求讀一下？（指名讀）好，下面就請(qǐng)同學(xué)們帶著要求學(xué)習(xí)課文。（2）這些詞中的那些字音還要特別注意呢？ “栽樹”的“栽”是平舌音易讀錯(cuò)的字音：和煦（x249。易寫錯(cuò)的字：植（右面是三橫）版（左面的下方是橫折）乖（易寫成乘）煦（6）交流詞語的意思。（7）生字詞學(xué)得很好，現(xiàn)在我們來討論學(xué)習(xí)課文時(shí)要思考的一個(gè)問題是什么呢？（重新出示自學(xué)要求）聯(lián)系課文，思考植樹有什么好處？帶著這樣的問題下面我們來看課文。）說得很好。全班一起讀一讀，體會(huì)少先隊(duì)員植樹時(shí)的愉快心情。照（）符（）版（）乖（）煦（）附（）板（）乘（）讀一讀，再抄寫。思考：植樹有哪些好處？（2）讀后交流。②聯(lián)系上下文理解“億萬棵樹連起來，就染綠了祖國的版圖”一句，說說“綠色的希望”指什么。④“綠色寶庫”指什么？為什么說森林是“綠色寶庫”？除了“蓋房，架橋，造船，鋪路”外樹木還有哪些用處？指導(dǎo)讀好第4節(jié)。寫作特點(diǎn)：前后照應(yīng)，比喻，擬人、對(duì)仗（第5節(jié)）課外的拓展：選擇學(xué)校的一種樹木，按名稱、外形特征、作用三個(gè)方面寫一