【正文】 留動作）小兔子，（兩手伸出食指和中指，做小兔的耳子。（一邊指著你的眼睛一邊用眼神鼓勵你的孩子）靈活變化：可以把眼睛改成其它任何一個身體部位，比如鼻子嘴巴等等。黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。小妹妹睡了（中指彎曲）。小弟弟醒了（食指伸直）。一根手指按門鈴（雙手拇指伸出作按門鈴的動作）兩根手指捏豆豆（雙手拇指、食指捏四次），三根手指扣鈕扣（雙手拇指、食指、中指在胸前作扣鈕扣的動作），四根手指提兜兜（雙手拇指、食指、中指、無名指作提兜兜的動作），五根手指拍拍手（伸出五指手心向前，拍拍手時雙手二拍手），小手小手變魔術(shù)，(拍兩下手，雙手在胸前自由擺動)變只小兔跳跳跳，(伸出食指與中指在頭頂做兔子耳朵狀，左右搖擺)變只小貓喵喵喵，(撐開五指在嘴邊做小貓捋胡須狀)變只公雞喔喔喔，(左手叉腰，右手五指并攏豎放在頭頂上做公雞狀)老師見了瞇瞇笑，(雙手做蘭花指，在臉頰兩邊做花狀)連聲夸我手真巧。（伸出小拇指）五個兄弟在一起，團結(jié)起來力無比！（攥成拳頭）“爸爸瞧，媽媽看，寶寶的小手真好看； 爸爸瞧，媽媽看，寶寶的小手看不見，小手哪去了？藏起來了/放腿上了” 一個手指顯的太孤單 兩個手指就能握筆桿 三個手指就能系紐扣 四個手指就能把碗端 五個手指如果都出來 團結(jié)的力量大無邊兄弟十個兩組（十指個展手心外）。老三長得個子大（兩手伸中指）。老大碰碰頭（兩手大拇指相碰）。大家拍手把歌唱（兩手拍掌）。南一捶（右手捶左手背）。你睡了（無名指彎曲）。老四醒了（無名指伸直）。2手指寶寶兩個大拇指（兩手成拳相對，拇指伸直）。兩個小拇指（兩拳打開，兩手小拇伸直）。食指（彈食指）。攤開雙手?jǐn)?shù)數(shù)數(shù)（兩手心向上，十指伸展）。四（左手無名指彎曲）。八（右手中指彎曲）。切切菜（兩手小指相勾，無名指和中指并起，向下切）。對春對春搗搗（右手心向上，兩手拇指運動如搗米狀）。大門開了（兩手拇指分開）。中門也開了（兩手中指分開）。坐下（兩手交叉抱拳）。4（左手中指伸出，以下動作同上）。8（左手小指伸出，以下動作同上）大家早操一二一（先伸展左手手指，然后換右手。！大拇指出列（兩拳相靠，大拇指豎起）。跑步走！一二一，一二一！立定！解散（手指加速做做彎曲運動，立定時停止運動，解散口令時，兩手分開）。四勾鐵（食指相勾）。老先生選了一副好眼鏡（兩手相互勾起，拇指與食指民圓圈做成眼鏡狀，放置眼前）?？凑l的車兒做得好（拇指靠攏成小車形）上敲咚咚鼓（雙手運動食指）下敲鼓咚咚（雙手運動小指）。我敲鼓你敲鑼（左手動小指，右手動食指）。上面樹洞里睡了個小狗熊（運動右手食指）。轉(zhuǎn)個圈兒（小指分開，手心相對，右手向前伸）轉(zhuǎn)個圈兒（拇指也分開，手指向前轉(zhuǎn)動）。以下是10個幼兒園托班手指游戲，趕快來玩玩吧！五指謠爸爸是司機，開汽車，嘀嘀嘀（雙手大拇指單伸出來，向下按）爸爸旁邊是媽媽，媽媽洗衣服，刷刷刷（雙手食指單伸出來，做搓衣服的動作）個子最高是哥哥，哥哥打籃球，砰砰砰（雙手中指單伸出來，向上做投籃動作）哥哥旁邊是姐姐，姐姐在跳舞，嚓嚓嚓（雙手無名指單伸出來，做繞圈動作）個子最小就是我，我在敲小鼓，東東東（雙手小指單伸出來，做敲小鼓動作）我是一個大蘋果我（指著自己，表情夸張）是一個大蘋果（雙手張開表示“大”）小朋友們都愛我（雙手食指點著前面的人）請你先去洗洗手（雙手做洗手的動作）要是手臟（用右手食指點著左手手掌）別碰我?。〒]動右手表示“不”）小熊上山坡小熊小熊圓圓臉（用手在寶寶的手心畫圓）一步一步上山坡（從寶寶的手往手臂上點上去）幾里古嚕滾下來（在寶寶身上從上往下做滾狀）滾進一個山洞里（用手點到寶寶的胳吱窩撓撓）手指謠手上有個大木桶，（左手掌彎曲成桶狀）桶上有個蓋，蓋上有個孔，（右手平蓋在桶上，食指與中指稍分開）讓我看看有什么，（用眼睛看孔）原來躲著毛毛蟲。手臂由下向上移動）花兒齊開放，（一二兩字左手五指并攏手心向上、三四兩字右手五指并攏手心向，最后兩字雙手手腕*攏，食指彎曲做花開狀。大個子睡了（中指彎曲）。小不點醒了（小指伸直）。大家都醒了（兩手相互拍）。針對孩子的這一特點，教師設(shè)計了小集體活動“大拇指”，通過觀察、體驗、操作、表演等環(huán)節(jié)，讓孩子在說一說、做一做、玩一玩中豐富對小手的認(rèn)知。這一調(diào)整基于對托班孩子認(rèn)知特點的了解。一、活動目標(biāo):在說說、玩玩中感知手指不同的名稱，愿意跟著教師開口說和講。3．重點提問：●你們看過變魔術(shù)嗎?●每個手指上都戴上了小帽子，這些小帽子都有不同的名字，跟帽子打個招呼吧。2．重點提問：●教師脫下大拇指帽子，誰露出來了?和大拇指打個招呼，大拇指，你好!●依次露出食指、小指、中指和無名指，依次說說手指的名稱。4．小結(jié)：一個手媽媽有五個手指寶寶，它們最聽手媽媽的話?！窠處熌钔{的速度應(yīng)由慢到快，關(guān)注每個孩子的手指、語言是否跟上童謠的節(jié)奏。四、活動建議1．在語言區(qū)內(nèi)投放多套手指“圓錐帽”操作材料，便于孩子在有興趣的時候可以擺弄、操作，邊玩邊講，滿足托班孩子喜歡重復(fù)擺弄的需要。(左右大拇指相對彎一彎)二拇哥二拇哥，彎彎腰。（在寶寶身上輕輕敲打）；二剪刀，剪剪剪。抓抓抓。（拇指食指做手槍狀，啪啪啪射擊）九鉤子，鉤鉤鉤。雙手轉(zhuǎn)動。（讓寶寶把小手藏在身后）；小手在哪里？小手在哪里？（留有時間讓寶寶想一想）小手在這里，小手在這里。（左手食指穿過孔，做蠕動狀）１什么１，棍子１。５什么５，鉤鉤５。９什么９，汽球９。他在田邊養(yǎng)小雞（兩手拇指食指相對，其他手指握拳，上下做啄狀），咿呀咿呀哦，唧唧唧，唧唧唧，唧唧唧唧唧唧唧唧。他在田邊養(yǎng)小羊（兩手放頭頂，伸出拇指食指，其他手指捏拳），咿呀咿呀哦，咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩咩咩咩