【正文】 了什么，請(qǐng)把你的感悟?qū)懴聛?。使弈秋（）二人弈，其一人（），惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思（）而射之。（5分）解釋加點(diǎn)的字。（2分）（2）想想實(shí)際生活中有哪些具體的“不確定”帶給我們考驗(yàn)？（2分）C、“種樹人不再來了，桃花心木也不會(huì)枯萎了。（祝賀你，終于考好了，細(xì)心地檢查一下吧。理解由生字組成的詞語。二、初讀課文，了解大意輕聲讀課文，注意讀準(zhǔn)生字的音，畫出生字組成的詞和不理解的詞。（3）指名分節(jié)朗讀，要求讀通順。從不同角度歌頌贊美可愛的祖國(guó)。理解：“碧波”、“群星閃爍”、“銀裝素裹”、“洋溢”、“盎然”。五、作業(yè)朗讀課文抄寫詞語第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)聽寫詞語。（5）有感情地朗讀、背誦。感情朗讀，練習(xí)背誦。第5節(jié)：古老燦爛的文化，改革開放的成就。練習(xí)背誦。四、朗讀、背誦全詩暖流教學(xué)要求教學(xué)要求正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)課文通過描寫人物語言、動(dòng)作、神態(tài)來刻畫人物形象的寫法。（交談前——交談中——交談后）三、學(xué)習(xí)課文第一段指名讀第1自然段，思考：讀了這一段你知道了什么？（時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情）從“涌動(dòng)“一詞你看出了什么？為什么這么激動(dòng)？指導(dǎo)有感情地朗讀。指導(dǎo)用鋼筆描紅、臨寫五、作業(yè)抄寫詞語朗讀課文第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)指名讀第一段，說說這一部分告訴我們什么？二、學(xué)習(xí)第二段輕聲讀，思考：江主席來到南開大學(xué)，主要做了什么？同桌分角色朗讀，注意體會(huì)江主席是什么問的，王輝是如何答的。??走到王輝身邊，和藹地問、興致勃勃、抑揚(yáng)頓挫。提問：王輝為什么說自己打心眼里佩服江主席呢？反復(fù)朗讀王輝的話，體會(huì)其中的激動(dòng)和敬佩之情。學(xué)會(huì)本課生字，綠線內(nèi)的生字只識(shí)不寫。第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課，揭題中國(guó)的張海迪大姐姐、南京的聾啞兒童周婷婷的事跡你們聽說過嗎？誰來介紹介紹？今天我們要讀讀一位外國(guó)大姐姐的事跡，她就是海倫三、理清課文脈絡(luò)輕聲讀課文，想想課文可分為哪幾個(gè)部分，每個(gè)部分講的是什么。用鋼筆描紅、臨寫朗讀課文第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)聽寫詞語課文主要寫了海倫的哪些事情？二、學(xué)習(xí)課文第一段自讀第1自然段，想一想：這一段告訴我們什么？你是怎么知道的？同桌交流集體評(píng)議?！保ɡ蠋焹A注了更多的愛）讀句子，體會(huì)老師對(duì)海倫期待、鼓勵(lì)、愛護(hù)。）（4）“知識(shí)是打開??勇氣和信心。全班匯報(bào)理解：“薩勒讓海倫摸清??怎樣發(fā)音。三、學(xué)習(xí)第四段 齊讀課文最后一段，想想海倫為什么會(huì)永遠(yuǎn)留在世人的心中？四、回顧全文，朗讀體會(huì)自讀全文。然而，正是這么一個(gè)幽閉在盲聾啞世界里的人，竟然畢業(yè)于哈佛大學(xué)德克利夫?qū)W院，并用生命的全部力量處處奔走，建起了一家家慈善機(jī)構(gòu)，為殘疾人造福，被美國(guó)《時(shí)代周刊》評(píng)選為20世紀(jì)美國(guó)十大英雄偶像。二、板書習(xí)作文題：漫話寒假生活三、審題看了習(xí)作題目，有什么問題沒有？ 引導(dǎo)學(xué)生弄清：什么是寒假生活？什么是漫話？（不拘形式，隨便談）小結(jié)：漫話寒假生活，就是要寫我們?cè)诤倮锏乃?、所聞、所做、所感，只要是你感興趣的，覺得有意思的都可以寫。認(rèn)識(shí)兒化音，讀讀比比某一個(gè)詞兒化以后讀起來語音上發(fā)生了什么變化。根據(jù)資料向同學(xué)介紹我國(guó)的一個(gè)民族，了解民族風(fēng)俗，鍛煉口頭表達(dá)能力。明確練習(xí)要求指導(dǎo)（1）學(xué)生自由讀，比一比同一組詞前后的變化（2）學(xué)生回答、討論，教師范讀，講解方法：在發(fā)前一個(gè)音節(jié)的韻母的同時(shí)卷舌練習(xí)反饋三、教學(xué)第三題審題。第二課時(shí)一、教學(xué)第四題審題。教學(xué)準(zhǔn)備：投影片。①圖上的同學(xué)看到這些古代的天文儀，會(huì)想些什么？②教師小結(jié)。⑶觀察第三幅圖。⑵觀察第二行插圖。⑶觀察第三行的插圖。四、作業(yè)１、進(jìn)行課外閱讀。①討論：圖上的幾位小朋友是怎樣工作的？②指名學(xué)生說一說。３、觀察第三行的插圖。５、觀察第５頁的插圖。２、課堂小結(jié)?！堕L(zhǎng)江之歌》一、教學(xué)要求：學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：指導(dǎo)朗讀，反復(fù)吟誦。課文錄音及投影片。揭示課題：（1）板書課題（2）出示“歌“的解釋：A、唱歌。二、范讀課文聽完后學(xué)生評(píng)議，明確標(biāo)準(zhǔn)：（1）正確、流利、有感情。 埃āi 灌ɡu224。四、再讀課文，初步感知課文內(nèi)容自由輕讀，找出中心句，用“——“標(biāo)出，并圈出關(guān)鍵詞。五、識(shí)記字型，指導(dǎo)書寫。六、作業(yè)：抄寫生字。判斷：（1）“滌”就是洗。細(xì)讀第一段。細(xì)讀第二段（1）聽第二段的錄音，你會(huì)圍繞中心句提問嗎？（在這一段中，哪些詞句體現(xiàn)了長(zhǎng)江“無窮的源泉”、“母親的情懷”？（巨浪、濤聲、灌溉、推動(dòng)）（2）為什么這樣說呢？（請(qǐng)學(xué)生充分說說自己的理由）（3）小結(jié)：長(zhǎng)江養(yǎng)育了中華兒女，孕育了中華文明，今天，長(zhǎng)江依然以它博大的胸懷與祖國(guó)一齊走向未來。古詩與現(xiàn)代詩的異同。完成練習(xí)冊(cè)和閱讀訓(xùn)練。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、導(dǎo)人新課，激發(fā)興趣今天，我們學(xué)習(xí)一篇寫景的課文，題目是：2 三亞落日(板書)(出示中國(guó)地圖)誰能從地圖上找到三亞?三亞在海南島的最南端。(1)出示詞浯：赤朱丹彤 濺出 收斂 光芒 碩大無比 玫瑰漲溢 一盞 蘸椰子樹 搖曳 搔著 醉醺醺指名讀，注意“碩”“盞”是翹舌音，“碩”的韻母是“uo”，“搔”是平舌音。收斂：(光線等)減弱或消失、3．指名分自然段朗讀課文，教師相機(jī)正音。(板書：真有詩意)你是怎么理解“真有詩意”的?(有濤情畫意，能止人產(chǎn)生非常美好的想象)2．指導(dǎo)朗讀第1自然段。現(xiàn)在我們來看看三亞的落日到底有什么特別之處？過渡：落日的景象真有這么美嗎？請(qǐng)同學(xué)們快速朗讀課文，把描寫落日的內(nèi)容找出來。全班交流：①第一幅畫面：太陽離海面還有一段距離，比做“快樂的孩童”。（二）通過討論喜歡的語句深入感悟：你最喜歡哪個(gè)畫面呢？再讀一讀描寫那個(gè)畫面的句子，把你的感受批注出來。）D學(xué)生齊讀，要讀出熱烈的氣氛。輕聲讀這一句，比較原文用詞和括號(hào)里的詞哪種寫法好，好在哪里。（指出要放慢語速，把太陽的變化讀出來。分組讀兩個(gè)句子，比較兩句話寫法的不同。有時(shí)間的話，把自己喜愛的句子背出來，讓落日美景永駐心間。二、教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課，學(xué)習(xí)第一段同學(xué)們，你們?nèi)ミ^大海邊看過那波瀾壯闊的大海嗎?(看過的可以說一說，在哪兒看過，你看到的海給你最大的感受是什么？)看來沒有看過大海的同學(xué)還真多，下面我們一起隨著大屏幕領(lǐng)略一下大海的無窮魅力吧。興致勃勃的游客，來到海灘觀賞這蔚為壯觀的景象。（一起讀《煙臺(tái)的?！?。三、創(chuàng)設(shè)情境，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)一般寫四季景物的文章都是按春、夏、秋、冬的順序來寫的，而煙臺(tái)的海描寫的順序是？（冬）四、學(xué)習(xí)第二自然段，體會(huì)煙臺(tái)冬天海的獨(dú)特好，今天我們這堂課我們就重點(diǎn)來欣賞煙臺(tái)冬天海上的景觀。是呀，天寒地凍，煙臺(tái)的海如雄偉壯觀，怎能不讓人激動(dòng)，誰愿意聲情并茂地朗讀一下，出示“小山似的涌浪。（板書：凝重波濤洶涌）煙臺(tái)的海冬天真是氣勢(shì)磅礴，這一壯觀的景觀是怎樣形成的呢？這么壯觀的景象，吸引了無數(shù)游人。）海上波濤洶涌，游人不畏寒冷，在海邊欣賞，人景交融，使得冬天煙臺(tái)的海更加獨(dú)特，成了一道壯麗的風(fēng)景線。板書設(shè)計(jì)：煙臺(tái)的海獨(dú)特海人冬 凝重 波浪洶涌喜愛大海（浪大、持續(xù)不斷、聲音大、力量大）（不畏嚴(yán)寒不怕風(fēng)浪）形成一道壯麗的風(fēng)景線第五篇：小學(xué)語文第十二冊(cè)第一單元測(cè)試題B小學(xué)語文第十二冊(cè)第一單元測(cè)試題(B卷)命題人：謝小寧班級(jí)：姓名：成績(jī)：聽力部分(8分)認(rèn)真聽老師讀短文，完成下面的練習(xí)。（4分）pīnb239。lǐjīmǐnt225。oyǔ()()()()二、多音字組詞(4分)225。ǔ()三、按查字典的要求填空。請(qǐng)根據(jù)第⑥種解釋用“花”組一個(gè)詞（）?！爸星锕?jié)除夕春節(jié)重陽節(jié)端午節(jié)”這些傳統(tǒng)節(jié)日按時(shí)間先后排列，最后一個(gè)應(yīng)該是（）。(6分)青松 白楊樹 太湖 云彩 太陽 江水 月亮 群山閱讀部分(32分)一、回顧《匆匆》一課，按要求答題。于是——洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去；吃飯的時(shí)候，日子從飯（挽 碗 惋）里過去；默默時(shí)，便從凝（n237。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。(2分)用“√”選出文中括號(hào)里的正確讀音。(2分)______________________________________________________________________________________________________________________________朗讀這段話的感情基調(diào)是______。（18分）一次，儀山禪師洗澡。你剛才隨手倒掉的剩水，不就可以澆灌花草樹木嗎？這樣水得其用，花草樹木也眉開眼笑，一舉兩得，又何樂而不為呢？”弟子受師傅這么一指點(diǎn)，從此便心有所悟，取法號(hào)為：“滴水和尚。用“”標(biāo)出。D、法號(hào)應(yīng)該取為“滴水和尚”口語交際(5分)按照提供的材料，補(bǔ)寫出方方說的話，敘述要清楚，意思要完整?！蔽?、習(xí)作（30分）從下面所提供的題目中選擇一個(gè)，根據(jù)所給的提示，寫一篇記敘文，字?jǐn)?shù)不少于300?！段覍W(xué)會(huì)了》：在你的童年中你在別人的幫助或自己的努力下，學(xué)會(huì)了做許多事情，也懂得了許多道理，如洗衣、騎車、游泳、尊重他人、關(guān)心同學(xué)、孝敬父母??從中選擇一件你印象最深的，先把題目補(bǔ)充完整，再具體寫下來。我按照拿鉛筆的方法握了握它，太短不好握，心想：連握都握不住，更寫不了字了，便不耐煩地順手把它扔進(jìn)土盆里。這時(shí)姐姐笑著對(duì)我說：“你看，這還能用，你不要輕易把它扔掉!”我不服氣地說：“鉛筆頭用不了，現(xiàn)在剩下一段鉛芯更寫不了字了!”姐姐用手指了指我鉛筆盒里的自動(dòng)筆，說：“把筆芯裝在那里，不就可以再接著使用了嗎？”我頓時(shí)恍然大悟，深感姐姐比自己懂得多，就趕快把那段鉛芯裝進(jìn)自動(dòng)筆里，用它寫起作業(yè)來。經(jīng)過：師傅見倒了剩水，對(duì)弟子進(jìn)行教育?！昂螛范粸椤钡囊馑际牵簽槭裁粗档酶吲d的事卻不去做呢？B