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【正文】 設計標識文化隨風潛入夜，潤物細無聲。漫步其中，可以體會到傳統(tǒng)文化的博大精深，讓學生抬頭就能接觸儒雅文化，轉身就可學到儒雅知識，在潛移默化中感受傳統(tǒng)文化的儒雅，承儒雅風，做文明人。班級文化是用《三字經》里面的核心詞語來命名的，一年級“善習學”、二年級“勤禮友”、三年級“樂健美”、四年級“才智情”、五年級“仁義信”、六年級“行思正”，班班儒雅，雅有不同。我們力圖從雅言、雅思、雅行“三雅”上入手，讓校風、教風、學風“三風”落地，努力追求“書香滿園”和“彬彬有禮”的儒雅校園。我們的校風“同學同樂、同伴同行”中的四個“同”字，就是我這個校長從周一到周五，從早晨到傍晚，長情地告白和永恒的承諾，校長的陪伴就是支持和贊賞，校長陪伴、教師陪伴、同學陪伴，這就是“龍潛深淵, 孔顏樂處”的龍孔精神所在。教師雅言：開展“師生共同成長”活動，師生共讀儒家書，著力打造書香型教師團隊，鼓勵教師把教育實踐與讀書相結合，反思自己的教育細節(jié)和習慣，形成具有個性特色的教育思路和主張。不斷豐富儒雅教育課程體系，統(tǒng)一經典誦讀時間，要求學生在教師的指導下有選擇地背誦經典詩文，每周安排固定閱讀指導或口語交際課，著力開發(fā)“儒雅教育”校本課程。教師雅言，讓課堂語言更標準；教師雅行，讓執(zhí)教行為更規(guī)范；教師雅思，讓課改理念真落實。一是“小書房”“雅誦經典”236行動 兩本經典（養(yǎng)正 導行）三種讀法（晨讀 午誦 晚悟）六個活動：誦讀體會，經典伴我行；器樂表演，經典我感悟；書畫呈現，經典在我心；集中展示，經典在身邊；運動健身，經典我能行；社會實踐，經典我踐行 二是“小舞臺”“雅藝特色”236行動兩種樂器（動口的：豎笛、葫蘆絲、口風琴；動手的：二胡等）三次訓練（課堂學習、課外培訓、課前練習）六個活動（每課前一分鐘、每天自主練習不少于十分鐘、每周集培訓一小時、每月班級進行一次器樂展示活動、每期集中進行一次大型器樂比比賽活動、畢業(yè)進行器樂成果匯報表演）三是“小競賽”“雅健特色”236行動 兩項必學運動技能（強身 塑形）三方面的興趣愛好（酷愛個人運動項目、熱愛小組運動項目，喜愛班級運動項目）六個層次運動目標（每天鍛煉一小時、每周參與各一次、每月競技有一項、每期參與兩次單項運動比賽、每年一次綜合運動競賽、六年達成終極目標）。只有全面貫徹“用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為學校立魂”的理念，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精神追求滲透到教育生活的各個領域，才能讓文化真正重生。請允許我對給予我們關心和支持的各位領導表示誠摯的感謝；向為我院護理事業(yè)做出貢獻的前輩們表示崇高的敬意；向默默工作在護理崗位的護士姐妹們致以最誠摯的節(jié)日祝福。！一襲飄然的白衣，一頂別致的燕帽，是一項守護生命的重任，選擇了護士這個職業(yè)，就是選擇了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的奉獻。我當時感到很疑惑，問他：“為什么，因為我長得像桔子嗎？”他說：不是，我覺得你像桔子是因為——看你表面上很辛苦，其實你的心里是甜的。我堅信：把愛心、熱心、耐心、細心、關心和責任心投入到所鐘愛的護理事業(yè)中去，你就會發(fā)現原來護理也可以如此從容，如此精彩紛呈；生活也可以如此幸福，如此多姿多彩。在這個時而驕陽似火、時而烏云密布的夏天，我們的18人實踐團隊懷著飽滿的熱情來到了長葛市官亭鄉(xiāng)第十六中學，在這里，將使我們的人生續(xù)寫新的篇章。幾天來，我們通過監(jiān)考、改卷、支教等多個活動體驗，深刻的了解到老師們的艱辛與不易。下面，我謹代表全體同學們向辛勤工作的老師們道一聲：你們辛
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