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正文內(nèi)容

家長(zhǎng)進(jìn)課堂活動(dòng)心得體會(huì)文檔-預(yù)覽頁

2024-10-28 12:12 上一頁面

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【正文】 的那一刻起,我就感受到了微笑給我?guī)淼挠鋹?。到了早餐時(shí)間,看到老師們忙碌的身影,我想起了第三個(gè)詞匯:三:辛苦了早餐前,老師組織孩子們?nèi)バl(wèi)生間大小便,以及打肥皂洗手,回到教室,每人喝一小杯水(這一點(diǎn)做的非常好)。等孩子們洗手回來,已經(jīng)是干干凈凈的上課教室擺設(shè),在等著他們了。六:責(zé)任這是一個(gè)敏感的話題,也是一個(gè)學(xué)校與家長(zhǎng)之間,互相的話題。從早上進(jìn)入校園,一直到午休時(shí)間,老師們一刻沒有停閑,都沒有來得及喝一口水。最后,我想對(duì)老師們說:你們真的辛苦了!我想對(duì)家長(zhǎng)們說,老師們做得很到位,敬請(qǐng)大家放心!家長(zhǎng)進(jìn)課堂心得體會(huì)527日上午,有幸又坐到了高中教室里聆聽老師們的精彩授課。婁老師佩戴著擴(kuò)音器,保證教室里的每個(gè)同學(xué)都能清楚聽到她的講課內(nèi)容。不僅分析了一種性狀或多種性狀的由雙親的表現(xiàn)型和基因型推斷后代的表現(xiàn)型和基因型,還進(jìn)行了由后代表現(xiàn)型和基因型向前推斷雙親的表現(xiàn)型和基因型。這節(jié)課內(nèi)容的核心就是配子的自由組合規(guī)律,只要掌握了這個(gè)規(guī)律,雙親和后代的各種不同性狀表現(xiàn)和基因型的組合形式都能迎刃而解?;瘜W(xué)鍵也是一種抽象的東西,曹老師先從初中的相關(guān)化學(xué)知識(shí)點(diǎn)講起,由淺入深地引導(dǎo)到當(dāng)堂要講授的內(nèi)容,運(yùn)用投影和板書,每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都講得清晰明了。課前李老師拿著一張學(xué)生名單挨個(gè)核對(duì)沒有完成上次課后作業(yè)的同學(xué),讓學(xué)生說明沒有完成作業(yè)的原因,并要求這些同學(xué)限時(shí)完成。隨后講授的新課內(nèi)容中運(yùn)用這個(gè)法則分析曲線運(yùn)動(dòng)過程中力的分解和合成,在此過程中畫圖起著至關(guān)重要的作用。第四節(jié)是數(shù)學(xué)課,由可敬可愛的班主任張老師主講。張老師運(yùn)用投影和板書詳細(xì)講解了余弦型函數(shù)圖像的作圖方法和性質(zhì),并結(jié)合學(xué)案分析解答各種題型,加強(qiáng)對(duì)余弦型函數(shù)性質(zhì)的理解和消化。整整一個(gè)上午堅(jiān)持下來,雖然感覺很緊張,但很享受聽老師們講課的過程。孩子們很幸運(yùn)有這些優(yōu)秀的老師們陪伴著他(她)們度過艱苦的三年高中時(shí)間,老師們傾其所能給孩子們傳授知識(shí),孩子們只有珍惜現(xiàn)在寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間并認(rèn)真自主學(xué)習(xí)才不會(huì)辜負(fù)老師和家長(zhǎng)們的期望,也是對(duì)自己最好的回饋。最后,我還拿出了聽診器,每一位小朋友都聽到了自己心跳的聲音,有的孩子說聽到了打鼓的聲音,有的孩子說聽到了小兔子在蹦跳,還有的孩子說聽到了媽媽的聲音......我的裝備可多了,還有叩診錘,注射器,棉簽,生理鹽水,止血鉗,鑷子,每個(gè)小朋友都親身感受了叩診錘的體檢,親手使用了鑷子夾棉球…….孩子們一雙雙驚訝又好奇的眼睛觸動(dòng)著我,一雙雙明亮又純凈的眼睛,是我看到最美的風(fēng)景,很快孩子們戶外活動(dòng)的時(shí)間就到了,讓我意猶未盡,其中快樂和美好的感受依然留在我的心中,我希望有更多的家長(zhǎng)參與這樣的活動(dòng),也希望幼兒園多組織更專業(yè)的更多的社會(huì)崗位,社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)讓孩子們認(rèn)識(shí),讓孩子生于社會(huì),學(xué)于社會(huì)。早上八點(diǎn)懷著緊張而激動(dòng)的心情來到教室門前,看到同學(xué)們已經(jīng)在教室里做題了,悄悄地進(jìn)入教室坐下后,看到了黑板上的考試時(shí)間安排和要求,才知道孩子們7點(diǎn)就已經(jīng)開始考試了。在沒有監(jiān)考老師的情況下都能做到不說話、不交頭接耳、即使中間有借文具的也是在不影響其他同學(xué)的情況下悄悄進(jìn)行。第二堂課之前有少許同學(xué)收不住活潑喜悅的心還有說話的,秩序有點(diǎn)混亂,女紀(jì)律班長(zhǎng)劉洛華站出來一聲大喝制止,維持班級(jí)紀(jì)律鐵面無情,很是讓人欽佩,贊一個(gè)。他們每一分鐘的忍耐和努力都象征著向未來的成功邁進(jìn)了一步!他們正在用行動(dòng)踐行著青春無悔,無悔的青春。然而作為家長(zhǎng)我們能為孩子做點(diǎn)什么呢?我們對(duì)孩子是不是能夠做到完全的接納,給予他們足夠的信任和耐心,同時(shí)保持一種良好的積極的心態(tài)和平穩(wěn)的情緒,讓孩子有足夠的安全感,讓他們始終相信家是他們的堅(jiān)強(qiáng)后盾。對(duì)于孩子們我想說:愿望和理想是美好的,然而現(xiàn)實(shí)卻也真真是殘酷無情的??蓯鄣暮⒆觽儼。F(xiàn)在你們的每一份勤奮都是在給你們的理想大廈添磚加瓦,你們的每一份努力都預(yù)示著你離自己的理想在靠近,青春飛揚(yáng)夢(mèng)啟航,朝著你們的理想,以飽滿的熱情去努力吧,正如張老師教育你們的:讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣!祝愿優(yōu)秀的九班所有的同學(xué)都能心想事成,夢(mèng)想成真!我深深地祝福你們!第三篇:家長(zhǎng)進(jìn)課堂心得體會(huì)家長(zhǎng)進(jìn)課堂心得體會(huì)2月2日下午,在潛山路小學(xué)舉行的家長(zhǎng)進(jìn)課堂活動(dòng)中,我有幸的成為為孩子講課的其中一名家長(zhǎng),來到二(五)班和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)和分享了一堂繪本閱讀課《石頭湯》。在分享閱讀階段時(shí),我沒有提供人手一本而是兩人一本,是希望孩子們能在無形中感受分享閱讀的快樂。感謝X小開展這項(xiàng)具有深遠(yuǎn)意義的“家長(zhǎng)進(jìn)課堂”活動(dòng),為家長(zhǎng)提供了與孩子零距離接觸與溝通的機(jī)會(huì),給了家長(zhǎng)一個(gè)展示自己的機(jī)會(huì)。當(dāng)我步入課堂,走到講臺(tái)的時(shí)候,我的心情很激動(dòng),而當(dāng)我看到下面一雙雙明亮的小眼睛時(shí),我一下子緊張了起來,臉上身上都出現(xiàn)了汗水,一開始講課的時(shí)候,由于緊張說話有點(diǎn)結(jié)巴,但是當(dāng)我提問題讓孩子們回答的時(shí)候,他們一個(gè)個(gè)積極的舉起了小手,并用熱切的眼神望著我,希望我讓他來回答,我緊張的心情一下子平靜了下來,是孩子渴望學(xué)習(xí)知識(shí)的心情與對(duì)問題分析的感知讓我非常的驚訝,在每一個(gè)同學(xué)的眼睛里我看到了孩子們對(duì)知識(shí)的渴望,爭(zhēng)先恐后的回答我提出的每一個(gè)問題,沒有一個(gè)小朋友走神、交頭接耳的,望著那一雙雙明亮純凈的眼睛,我越講越高興,越講越流暢,就把我知道的知識(shí)用簡(jiǎn)潔明了的語言,一點(diǎn)一點(diǎn)的與他們一起探討。教師從選課、活動(dòng)設(shè)計(jì)、教具準(zhǔn)備、多次試教,每一項(xiàng)工作都是認(rèn)真對(duì)待,教案反復(fù)修改調(diào)整、活動(dòng)再三試教,目的就是想把活動(dòng)成功展示,他們從環(huán)節(jié)條理清晰到細(xì)節(jié)的挖深、挖透,盡可能將活動(dòng)預(yù)設(shè)周密;與同事探討研究多媒體制作,音樂、背景、鏈接等等,最后呈現(xiàn)給家長(zhǎng)的都是精良的課件,使每個(gè)活動(dòng)都圓滿成功。在教學(xué)活動(dòng)觀摩中,家長(zhǎng)們完全以欣賞者的角色參與,精彩之處還不時(shí)
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