【正文】 吳昌碩參考答案：A參考解析：本題是對(duì)藝術(shù)鑒賞知識(shí)的考查。A．教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合 B．義務(wù)教育C．終身教育D．建立學(xué)習(xí)型社會(huì)參考答案：A參考解析：本題是對(duì)人的全面發(fā)展觀點(diǎn)的考查。A．創(chuàng)新教育B．義務(wù)教育C．素質(zhì)教育D．全面教育參考答案：C參考解析：本題是對(duì)素質(zhì)教育定義的考查。A．心理創(chuàng)新教育B．和諧教育C．賞識(shí)教育D．愉快教育參考答案：A參考解析：本題是對(duì)創(chuàng)新教育的考查。A．顏真卿B．褚遂良C．歐陽詢D．柳公權(quán)參考答案：C參考解析：本題是對(duì)文化常識(shí)的考查。故本題正確答案為C。20．“臥薪嘗膽”是形容人刻苦自勵(lì)，發(fā)奮圖強(qiáng)。21．托爾斯泰說：“如果一個(gè)教師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生結(jié)合起來，他就是一個(gè)完美的教師。師生關(guān)系的功能具體表現(xiàn)在以下四個(gè)方面：(1)教育功能；(2)激勵(lì)功能；(3)調(diào)控功能；(4)社會(huì)功能。24．對(duì)未完成義務(wù)教育的未成年犯和被采取強(qiáng)制性教育措施的未成年人應(yīng)當(dāng)進(jìn)行義務(wù)教育，所需經(jīng)費(fèi)由()予以。A．提高全體受教育者的社會(huì)實(shí)踐能力B．提高全體受教育者的思想道德素質(zhì)C．提高全體受教育者的審美素質(zhì)D．提高全體受教育者的創(chuàng)新能力參考答案：B參考解析：本題的考點(diǎn)是素質(zhì)教育的首要任務(wù)。兩年前揚(yáng)揚(yáng)的爸媽離了婚，揚(yáng)揚(yáng)與媽媽生活在一起，兩年來揚(yáng)揚(yáng)的爸爸從不來看望揚(yáng)揚(yáng)，也不給揚(yáng)揚(yáng)撫養(yǎng)費(fèi)?！吨腥A人民共和國婚姻法》第三十六條規(guī)定，父母與子女間的關(guān)系，不因父母離婚而消除。2． 強(qiáng)強(qiáng)是小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，因智力發(fā)育得較晚，盡管學(xué)習(xí)很 努力，但成績(jī)總是很差。強(qiáng)強(qiáng)羞愧極了，回家大哭了一場(chǎng)，說什么也不愿意再上學(xué)。參考答案：本題是對(duì)《憲法》、《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》以及《民法通則》的考查?！吨腥A人民共和國未成年人保護(hù)法》第五條規(guī) 定，尊重未成年人的人格尊嚴(yán)。如果情節(jié)嚴(yán)重，違法者還要負(fù)刑事責(zé)任或民事 責(zé)任?！边@就是說，我們的思想每天都在影響著我們的行動(dòng)，而這些行動(dòng)促成我們的習(xí)慣，習(xí)慣又塑造了我們不同的性格，性格又讓我們選擇了 不同的命運(yùn)：可見，在日常的學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是多么的重要!回顧這半年來，在對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)方面我主要關(guān)注了以下幾個(gè)方面。記 得剛開學(xué)時(shí)，除了初俊紅有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)外，其余的孩子對(duì)學(xué)習(xí)都很茫然，還有更多的學(xué)生對(duì)自己根本就沒抱任何希望，所以一開學(xué)班上就出現(xiàn)了嚴(yán)重不守紀(jì)律的 現(xiàn)象。心愿卡制作得非常漂亮，幾乎所有的孩子的心愿都是考試考個(gè)好成績(jī)好回報(bào)家長和老師。其次，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)情緒。在評(píng)選活動(dòng)中，我絕不把眼光只放在好學(xué)生身上，讓那些后進(jìn)生望洋興嘆，這 對(duì)他們的自信心將是一種打擊，更會(huì)打消他們學(xué)習(xí)的積極性。九月份我評(píng)選作業(yè)寫得最漂亮的前十名同學(xué)，為的是在班級(jí)中樹立認(rèn)真書寫的榜樣；十月份我改變策 略，評(píng)選對(duì)象改為作業(yè)進(jìn)步前十名的同學(xué)，為的是促進(jìn)那些書寫不工整的學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)真書寫。無 論帶哪個(gè)班，我對(duì)學(xué)生都有一個(gè)要求：各科 作業(yè)必須按時(shí)完成。而屬于學(xué)生活動(dòng)的時(shí)閻我完全交給他們，我送給他們的一句話是：學(xué)要學(xué)得認(rèn)真，玩要玩得痛快。我會(huì)定期檢查，在寫得好的感想后面我畫個(gè)“★”，并獎(jiǎng)紅旗貼在墻報(bào)上。實(shí)踐證明，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不僅能提高孩子的學(xué)習(xí)效率，更會(huì)使孩子終生受益。在人與自然、社會(huì)三、強(qiáng)化創(chuàng)新精神 的統(tǒng)一上表現(xiàn)為在社會(huì)實(shí)踐基礎(chǔ)上人的自然素質(zhì)、社會(huì)教師必須通過創(chuàng)造性教育來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神素質(zhì)和心理素質(zhì)的發(fā)展，就是在人的各種素質(zhì)綜合作用和創(chuàng)新能力，將學(xué)生培養(yǎng)成會(huì)創(chuàng)造的人。人的念，學(xué)習(xí)新知，在育教學(xué)，不斷提高自己的創(chuàng)新能力。四、重視交往與合作能力的培養(yǎng)2○理解“以人為本”的涵義，在教育教學(xué)活動(dòng)中做到以新課改要求教師高度重視交往與合作能力的培學(xué)生的全面發(fā)展為本。教師之間的交往與合作斷滿足人民群眾日益增長的物質(zhì)文化需求，切實(shí)有多種形式。發(fā)展。教師應(yīng)該努力成為師生關(guān)系的藝術(shù)家，積極與學(xué)生進(jìn)行交流，必要時(shí)甚至可重視學(xué)生的課外閱讀，促進(jìn)學(xué)生以積極與學(xué)生合作，共同完成教學(xué)。其實(shí)學(xué)習(xí)對(duì)教師來說同樣重要。過去我們常常津津樂道于教師“一桶水”相教師職業(yè)決定了教師教育的性質(zhì),那就是要樹立終對(duì)于學(xué)生“一杯水”的豐富淵博，現(xiàn)在“一桶水”的容身學(xué)習(xí)的意識(shí),建構(gòu)長效性學(xué)習(xí)方法策略,拓寬自主性學(xué)量已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生的需要，教師必須時(shí)刻吸納新習(xí)形式,探尋繼續(xù)教育的路經(jīng)。的沖擊。這是教師職后教育現(xiàn)實(shí)的需要,也是為了滿足這種需要,教師始終對(duì)于當(dāng)前的課程改革，很多教師不知道自己該怎么教師職業(yè)自身發(fā)展的需要。二、成為反思型教師能盲目地迷信專家的權(quán)威，坐等專家把研究成果送上門注重實(shí)效性學(xué)習(xí)。在規(guī)劃中要有學(xué)出我校校長、本班任課教師的姓名和門衛(wèi)室一名保習(xí)周期的總體規(guī)劃,不同階段的實(shí)施計(jì)劃。學(xué)生的“無知”，正是我們教師的尷尬和悲哀。有交往互動(dòng)式,對(duì)個(gè)的做法嚴(yán)重制約著現(xiàn)代教育的發(fā)展。構(gòu)建“平等、合作、民主、法治、和諧”的師提高專業(yè)化學(xué)習(xí)。二是提高課程資源的開發(fā)果今天的教育再重演的昨天的舊事，那就令人深思能力,確立主體多維的課程資源觀,確立動(dòng)態(tài)長效的課程了。=好學(xué)生”，“低分=低能=差學(xué)生”，似乎成了教育界一條堅(jiān)持工作中學(xué)習(xí)。怎樣解決教能在學(xué)校設(shè)計(jì)出每個(gè)學(xué)生的未來。的“跳板”。“學(xué)校無小事，事師表，培養(yǎng)出全面發(fā)展、人格健全、具有實(shí)踐能力和創(chuàng)事是教育；教師無小節(jié)，時(shí)時(shí)是楷模。模范，嚴(yán)格以法律為準(zhǔn)繩，使教育工作法治化、規(guī)范化。大化。教師對(duì)學(xué)生的“愛”實(shí)際上變成了對(duì)少數(shù)尖子生的作風(fēng)規(guī)范學(xué)生，以人格的魅力塑造學(xué)生，立足學(xué)生今的“偏愛”和“溺愛”?？己瞬贿^關(guān)，就不能為學(xué)生的健康成長提供優(yōu)質(zhì)的服“愛滿天下”是人民教育家陶行知倡導(dǎo)的，蘇霍母林斯務(wù)，就不能夠勝任教師的工作。愛，是學(xué)生能夠得到的最好用這一心理效應(yīng)，或強(qiáng)加其他不合理?xiàng)l件，則使雙方關(guān)的教育。同樣，對(duì)“好學(xué)生”的寬容不算“寬尊重是相互的，教師對(duì)家長的尊重更能獲得家長的理解容”，寬容“差生”、接納“后進(jìn)生”，給“問題”學(xué)生和密切配合?！弊鹬貙W(xué)生，教師家長、教師與社會(huì)之間的真誠合作。下架子，平等地與學(xué)生對(duì)話和交流。? 首甘為孺子?！钡姆瞰I(xiàn)精神，甘為人梯，以身作則，與1義務(wù)教育法規(guī)定由誰確定義務(wù)教育的教學(xué)制度、教學(xué)內(nèi)容、時(shí)俱進(jìn)，做一個(gè)新時(shí)代的稱職教師。?1義務(wù)教育法規(guī)定由誰為盲、聾啞和弱智的兒童、少年舉辦特中華人民共和國義務(wù)教育法確定的義務(wù)教育年限？?九年制義務(wù)教育。?由省、自治區(qū)、直轄市根據(jù)本地區(qū)的經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展?fàn)顩r，采取什么政策？? 確定推行義務(wù)教育的步驟。國家設(shè)立助學(xué)金，幫 國家、社會(huì)、學(xué)校和家庭依法保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利。?2義務(wù)教育法對(duì)招用應(yīng)該接受義務(wù)教育的適齡兒童、少年就業(yè)義務(wù)教育法規(guī)定的義務(wù)教育共幾個(gè)階段？都是什么？?是如何規(guī)定的？? 義務(wù)教育可以分為初等教育和初級(jí)中等教育兩個(gè)階段。?2義務(wù)教育法對(duì)實(shí)施義務(wù)教育所需事業(yè)費(fèi)和基本建設(shè)投資是如何規(guī)定的？? 政府批準(zhǔn)。?1義務(wù)教育法對(duì)接受義務(wù)教育學(xué)生的收費(fèi)是怎么規(guī)定的？?1按照中華人民共和國教師法的規(guī)定，教師有哪些情形的，由實(shí)施義務(wù)教育所需事業(yè)費(fèi)和基本建設(shè)投資，由國務(wù)院和地方所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解各級(jí)人民政府負(fù)責(zé)籌措，予以保證。?2義務(wù)教育法對(duì)各種社會(huì)力量以及個(gè)人自愿捐資助學(xué)是如何規(guī)3義務(wù)教育法對(duì)義務(wù)教育在宗教方面是如何規(guī)定的？? 定的？?國家鼓勵(lì)各種社會(huì)力量以及個(gè)人自愿捐資助學(xué)。?3義務(wù)教育法實(shí)施細(xì)則規(guī)定適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的入2義務(wù)教育法對(duì)從事義務(wù)教育的教師有何要求？?（1）國家采取措施加強(qiáng)和發(fā)展師范教育，加速培養(yǎng)、培訓(xùn)師資，有計(jì)劃地實(shí)現(xiàn)小學(xué)教師具有中等師范學(xué)校畢業(yè)以上水平，初級(jí)中等學(xué)校的教師具有高等師范?？茖W(xué)校畢業(yè)以上水平。?（3）國家鼓勵(lì)教師長期從事教育事業(yè)。?3義務(wù)教育法實(shí)施細(xì)則對(duì)盲、聾啞、弱智兒童和少年接受義務(wù)教育的入學(xué)年齡和在校年齡是如何確定？? 主義教育事業(yè)，努力提高自己的思想、文化、業(yè)務(wù)水平，愛護(hù)學(xué)盲、聾啞、弱智兒童和少年接受義務(wù)教育的入學(xué)年齡和在校年齡可適當(dāng)放寬。?3根據(jù)義務(wù)教育法的規(guī)定，對(duì)招用適齡兒童、少年就業(yè)的組織或者個(gè)人，采用什么處罰措施？?中學(xué)，九年一貫制學(xué)校，初級(jí)中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，各種形式的簡(jiǎn)易小學(xué)或者教學(xué)點(diǎn)（班或者組），盲童學(xué)校，聾啞學(xué)校，弱智兒童輔讀學(xué)校（班），工讀學(xué)校等。?3義務(wù)教育法對(duì)義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)財(cái)產(chǎn)是如何保護(hù)的？?（3）具有一定的經(jīng)濟(jì)能力，能夠按照規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)逐步配置教學(xué)儀器、圖書資料和文娛、體育、衛(wèi)生器材。?3義務(wù)教育法對(duì)保障義務(wù)教育教學(xué)秩序是如何規(guī)定的？?任何組織或者個(gè)人不得擾亂教學(xué)秩序，對(duì)違反規(guī)定的，根據(jù)辦理？?直接實(shí)施初等義務(wù)教育有困難、需要分兩步實(shí)施的，由設(shè)區(qū)的市級(jí)或者縣級(jí)人民政府提出報(bào)告，報(bào)省級(jí)人民政府決定或者依照地方性法規(guī)規(guī)定辦理。?（2）因身體原因申請(qǐng)免學(xué)、緩學(xué)的，應(yīng)當(dāng)附具縣級(jí)以上教育主管部門指定的醫(yī)療機(jī)構(gòu)的證明。但國家另有規(guī)定的除外。?5按照義務(wù)教育法實(shí)施細(xì)則的規(guī)定，享受助學(xué)金的貧困學(xué)生是指那些學(xué)生？?應(yīng)當(dāng)酌情減免雜費(fèi)。?4義務(wù)教育法實(shí)施細(xì)則規(guī)定的對(duì)受完規(guī)定年限義務(wù)教育的兒童、少年的標(biāo)志是什么？?對(duì)受完規(guī)定年限義務(wù)教育的兒童、少年，由學(xué)校發(fā)給完成義務(wù)教育的證書。?（1）實(shí)施義務(wù)教育學(xué)校的教育教學(xué)工作，應(yīng)當(dāng)適應(yīng)全體學(xué)生身心發(fā)展的需要；?4按照義務(wù)教育法實(shí)施細(xì)則的規(guī)定，適齡兒童、少年因?qū)W業(yè)成5義務(wù)教育法實(shí)施細(xì)則對(duì) 地方義務(wù)教育法的特殊規(guī)定是什績(jī)優(yōu)異而提前達(dá)到與規(guī)定年限義務(wù)教育相應(yīng)的初等教育或者初么？? 級(jí)中等教育畢業(yè)程度的，可否視為完成義務(wù)教育？?可以視為完成義務(wù)教育。?5按照義務(wù)教育法實(shí)施細(xì)則的規(guī)定，實(shí)施義務(wù)教育的學(xué)校對(duì)家（1）實(shí)施義務(wù)教育學(xué)校的設(shè)置，由設(shè)區(qū)的市級(jí)或者縣級(jí)人民政府統(tǒng)籌規(guī)劃，合理布局。?（2）實(shí)施義務(wù)教育學(xué)校的設(shè)置、學(xué)制、辦學(xué)形式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)用語，由民族自治地方的自治機(jī)關(guān)依照有關(guān)法律決定。聾啞學(xué)校（班）和弱智兒童輔讀學(xué)校（班）的設(shè)置，要求。? 支定額，并制訂按照學(xué)生人數(shù)平均的公用經(jīng)費(fèi)開支標(biāo)準(zhǔn)、教職工6根據(jù)義務(wù)教育法實(shí)施細(xì)則的規(guī)定，地方各級(jí)人民政府及其教編制標(biāo)準(zhǔn)和校舍建設(shè)、圖書資料、儀器設(shè)備配置等標(biāo)準(zhǔn)。?（2）用于義務(wù)教育的財(cái)政撥款的增長比例，應(yīng)當(dāng)高于財(cái)政經(jīng)常性收入的增長比例，并使按在校學(xué)生人數(shù)平均的教育費(fèi)用逐步增長。? 族聚居地區(qū)實(shí)施義務(wù)教育給予適當(dāng)補(bǔ)助。?（5）將學(xué)校校舍、場(chǎng)地出租、出讓或者移作他用，妨礙義務(wù)教育實(shí)施的；? 6義務(wù)教育法實(shí)施細(xì)則對(duì)實(shí)施義務(wù)教育各類學(xué)校的新建、改建、（6）使用未經(jīng)依法審定的教科書，造成不良影響的；? 擴(kuò)建是如何規(guī)定的？ ?實(shí)施義務(wù)教育各類學(xué)校的新建、改建、擴(kuò)建，應(yīng)當(dāng)列入城鄉(xiāng)建設(shè)總體規(guī)劃，并與居住人口和義務(wù)教育實(shí)施規(guī)劃相協(xié)調(diào)。?（2）盲、聾啞、弱智兒童學(xué)校的師資，由省級(jí)人民政府根據(jù)7根據(jù)義務(wù)教育法實(shí)施細(xì)則的規(guī)定，對(duì)適齡兒童、少年的父母實(shí)際情況組織培養(yǎng)。?（3）體罰學(xué)生情節(jié)嚴(yán)重的；?8我國公民有那些基本義務(wù)？?（4）侵占或者破壞學(xué)校校舍、場(chǎng)地和設(shè)備的。?滿多少周歲的公民？? 7根據(jù)義務(wù)教育法實(shí)施細(xì)則的規(guī)定，當(dāng)事人對(duì)行政處罰決定在未滿18周歲的公民。? 72002年起，國家在貧困地區(qū)義務(wù)教育階段實(shí)行的一種收費(fèi)方式簡(jiǎn)稱是什么？?“一費(fèi)制”。未滿12歲，不準(zhǔn)在道路上騎自行車。? 8監(jiān)護(hù)人的職責(zé)是什么？?（1）保護(hù)被監(jiān)護(hù)人的身體健康，照顧被監(jiān)護(hù)人的生活；?（2）管理和保護(hù)被監(jiān)護(hù)人的財(cái)產(chǎn)，代理被監(jiān)護(hù)人的民事活動(dòng)，在被監(jiān)護(hù)人合法權(quán)益受到侵害或與人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，代理其進(jìn)行訴訟；?（3）對(duì)被監(jiān)護(hù)人進(jìn)行管理和教育，對(duì)被監(jiān)護(hù)人損害他人合法權(quán)益的行為，依法承擔(dān)民事責(zé)任。?（1）書證；?（2）物證；?（3）視聽資料；?（4）證人證言；?（5）當(dāng)事人的陳述；?（6）鑒定結(jié)論；?（7）勘驗(yàn)筆錄。禁止在學(xué)校周圍200米范圍內(nèi)開設(shè)行政處分。? 100、冬冬今年15歲，其父母經(jīng)常外出經(jīng)商，讓冬冬一個(gè)人在家單獨(dú)居住，冬冬父母這樣做可以嗎？為什么？?《預(yù)防未成年人犯罪法》規(guī)定，父母不得讓未滿16周歲的未（3）對(duì)學(xué)生進(jìn)行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團(tuán)結(jié)的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學(xué)技術(shù)教育，組織、帶領(lǐng)學(xué)生開展有益的社會(huì)活動(dòng)；?（4）關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展；? ? 成年人脫離監(jiān)護(hù)，單獨(dú)居住。?可以。學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行教學(xué)，應(yīng)當(dāng)推廣使用全國通用的普通話和規(guī)范11某初級(jí)中學(xué)為追求升學(xué)率，將年級(jí)成績(jī)最差的三名學(xué)生除名，字。? 11某班主任經(jīng)常開拆學(xué)生的信件，目的是檢查學(xué)生是否有不良行為，及掌握學(xué)生思想現(xiàn)狀，班主任的做法合法嗎？?不合法，除法律規(guī)定的部門外，任何人不得開拆他人的信件。?12中華人民共和國教育法對(duì)國家實(shí)行九年制義務(wù)教育制度是如何規(guī)定的？?1按照中華人民共和國教育法的規(guī)定，我國的學(xué)校教育制度分哪幾個(gè)階段？?國家實(shí)行學(xué)前教育、初等教育、中等教育、高等教育的學(xué)校教育制度。?（5）對(duì)受教育者頒發(fā)相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書；?（6）聘任教師及其他職工，實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)或者處分；（7）管理、使用本單位的設(shè)施和經(jīng)費(fèi)；（3）招收學(xué)生或者其他受教育者；?（4）對(duì)受教育者進(jìn)行學(xué)籍管理，實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)或者處分；? 一拳擊中沈某頭部，致使沈某倒地，送醫(yī)院不治死亡，問金某應(yīng)（8）拒絕任何組織和個(gè)人對(duì)教育教學(xué)活動(dòng)的非法干涉；?（9）法律、法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利。?（5）遵照國家有關(guān)規(guī)定收取費(fèi)用并公開收費(fèi)項(xiàng)目；?（6）依法接受監(jiān)督。要求：請(qǐng)用規(guī)范現(xiàn)代漢語寫作，自定立意，自擬題目，自選文體。賞識(shí)使學(xué)生在寒冬感受到春的溫暖。他們打壓式的教育在無形之中就在孩子與他們之間筑起了一道墻，此時(shí)，無論是多么深沉的愛都變得脆弱又無力。賞識(shí)，激發(fā)了學(xué)生進(jìn)步的動(dòng)力。最終結(jié)出的苦果便是信任的折損、親和力的喪失。教師的表揚(yáng)如春天般溫暖，撫慰著學(xué)生的心靈。注重孩子的優(yōu)點(diǎn)和長處，讓孩子在“我是好孩子”的心態(tài)中覺醒，他們會(huì)把最好一面的拿出來并發(fā)揮到極致?！?br />