【正文】 4）、設(shè)計(jì)標(biāo)志。（5）、溝通與共享。幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)計(jì)劃5一、晨間接待、區(qū)角活動(dòng)（7:408:30）晨間接待：熱情接待家長(zhǎng)幼兒，提醒幼兒放晨檢卡，并將自己的書(shū)包擺放整齊。美術(shù)紙、赤城黃綠青藍(lán)紫七色顏料（已調(diào)好裝盤(pán)）、棉簽若干。材料準(zhǔn)備：橡皮泥、泥工板B、益智區(qū)：水果拼圖、串珠活動(dòng)區(qū)角目標(biāo)：能根據(jù)每塊拼圖所畫(huà)的圖形找到其對(duì)應(yīng)的地方。D、結(jié)構(gòu)區(qū)：各種各樣的車(chē)目標(biāo)：鍛煉幼兒的動(dòng)手能力及造型能力區(qū)角材料準(zhǔn)備：雪花片若干二、早操活動(dòng)及操前準(zhǔn)備活動(dòng)（8:459:00）操前準(zhǔn)備：指導(dǎo)幼兒入廁，增減衣物，排隊(duì)候場(chǎng)。四、談話(huà)活動(dòng)（9:309:50）主題：我喜歡的小動(dòng)物指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒說(shuō)完整，圍繞一個(gè)主題來(lái)說(shuō)，不偏題。區(qū)角活動(dòng)：鼓勵(lì)幼兒積極參與自己喜愛(ài)的區(qū)角活動(dòng)，如益智區(qū)、美工區(qū)、閱讀區(qū)、操作區(qū)等：A、美工區(qū)（重點(diǎn)指導(dǎo)）：棉簽畫(huà)（太陽(yáng)的頭發(fā)）活動(dòng)區(qū)域目標(biāo)：能用所提供的材料安靜自主的作畫(huà)?；顒?dòng)指導(dǎo)與觀(guān)察要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的能力選擇不同的線(xiàn)條來(lái)表現(xiàn)太陽(yáng)的“頭發(fā)”。材料準(zhǔn)備：水果拼圖板若干C、閱讀區(qū)：看一看，說(shuō)一說(shuō)活動(dòng)區(qū)角目標(biāo)：能夠看著圖書(shū)嘗試看圖說(shuō)話(huà)。早操：教師：主班教師精神飽滿(mǎn)，微笑、動(dòng)作到位、節(jié)奏感強(qiáng)，配班教師引導(dǎo)幼兒積極參與到早操中，保育員阿姨隨時(shí)觀(guān)察幼兒情況；幼兒：能跟著音樂(lè)合拍地動(dòng)起來(lái)，力度到位、隊(duì)形明顯、精神飽滿(mǎn)、愉快地做操。引導(dǎo)語(yǔ)：“你喜歡的小動(dòng)物是什么？”“它有什么特點(diǎn)？”“你為什么喜歡它？”五、教學(xué)課程一：語(yǔ)言活動(dòng)《不怕冷的大衣》（10:0010:20）9：5010：00 配班老師做好語(yǔ)言活動(dòng)的課前準(zhǔn)備（掛圖、錄音機(jī)、磁帶等），積極配合主班教師活動(dòng)中的各個(gè)細(xì)節(jié)。扮演病人介入游戲，與幼兒進(jìn)行角色對(duì)話(huà)，引導(dǎo)幼兒正確游戲。準(zhǔn)備：人手一份操作材料（剪刀、記號(hào)筆、一次性紙杯，手工紙剪成的眼睛胡須等、糨糊、抹布）、范例、圖片。欣賞范例，看看到底是用什么做的，怎么做的。四、作品展示——鼓勵(lì)孩子大膽向家長(zhǎng)介紹自己的作品生活盥洗：重點(diǎn)指導(dǎo)：點(diǎn)心后正確做標(biāo)記具體措施：幼兒吃點(diǎn)心，教師鼓勵(lì)幼兒吃好點(diǎn)心記得做記號(hào)。午餐：鼓勵(lì)幼兒進(jìn)餐時(shí)保持桌面整潔，教師巡視提醒。（二）活動(dòng)目標(biāo)：練習(xí)滑、走、攀爬、鉆單腳跳、雙腳跳等基本動(dòng)作。觀(guān)察幼兒游戲時(shí)的運(yùn)動(dòng)量，提醒幼兒運(yùn)動(dòng)時(shí)注意安全。四：學(xué)習(xí)活動(dòng)看圖講述“大象救兔子”一、活動(dòng)目標(biāo)：能仔細(xì)觀(guān)察圖片中角色的表情、動(dòng)態(tài)，并根據(jù)圖片提供的線(xiàn)索，展開(kāi)合理的想象，編出不同的情節(jié)。三、活動(dòng)過(guò)程：（一 ）通過(guò)“聽(tīng)”和“看”，引導(dǎo)幼兒感知、理解講述對(duì)象。（鼓勵(lì)幼兒表演老虎的動(dòng)作、表情）出示畫(huà)面二，討論、體驗(yàn)大象救兔子（1）師：老虎來(lái)了怎么辦？趕快幫小兔想個(gè)辦法吧。）老虎追過(guò)來(lái)了，大象又會(huì)怎樣對(duì)付大老虎呢？觀(guān)察畫(huà)面三，引導(dǎo)幼兒描述圖面內(nèi)容：大象用這個(gè)辦法好，朝老虎噴水，老虎四腳朝天地躺在地上了。（四）結(jié)束活動(dòng)：頒獎(jiǎng)杯。目標(biāo)：練習(xí)連貫地跳繩，加快速度。三、早操 （8：45——9：00）：聽(tīng)音樂(lè)有節(jié)奏地跟著老師做操，要求精神飽滿(mǎn)，動(dòng)作整齊。第三篇：幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)計(jì)劃幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)計(jì)劃一活動(dòng)主題 ：早期閱讀：鼠寶寶找朋友二、活動(dòng)目的：根據(jù)我園本學(xué)期工作計(jì)劃，我園決定于是2013年11月25日舉行舉行家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。3：：家長(zhǎng)入園后先在班上和老師進(jìn)行交流。家長(zhǎng)安排到指定地點(diǎn)觀(guān)看區(qū)域活動(dòng)、早操、點(diǎn)心。9：10點(diǎn)35分觀(guān)摩活動(dòng)結(jié)束，家長(zhǎng)帶幼兒回家，并注意安全。（３）鼓勵(lì)插班生蔡郭彪積極參與區(qū)域活動(dòng)。韻律、早操韻律：快樂(lè)寶貝早操：世界多美妙目標(biāo)：（1）能與同伴一起愉快的活動(dòng)。啟發(fā)幼兒與家長(zhǎng)協(xié)商創(chuàng)編故事情節(jié)，討論畫(huà)面構(gòu)思，合作制作圖畫(huà)書(shū)，進(jìn)一步了解畫(huà)面、文字之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系。（2）關(guān)注自然角，給自然角動(dòng)植物澆水、換水．點(diǎn)心：正確拿放茶杯，一口點(diǎn)心，一口牛奶，保持整潔。區(qū)角活動(dòng)：鼓勵(lì)幼兒積極參與自己喜愛(ài)的區(qū)角活動(dòng)，如益智區(qū)、美工區(qū)、閱讀區(qū)、操作區(qū)等：A、美工區(qū)（重點(diǎn)指導(dǎo)）：棉簽畫(huà)（太陽(yáng)的頭發(fā)）活動(dòng)區(qū)域目標(biāo)：能用所提供的材料安靜自主的作畫(huà)?；顒?dòng)指導(dǎo)與觀(guān)察要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的能力選擇不同的線(xiàn)條來(lái)表現(xiàn)太陽(yáng)的“頭發(fā)”。材料準(zhǔn)備：水果拼圖板若干C、閱讀區(qū)：看一看，說(shuō)一說(shuō)活動(dòng)區(qū)角目標(biāo)：能夠看著圖書(shū)嘗試看圖說(shuō)話(huà)。早操：教師：主班教師精神飽滿(mǎn)，微笑、動(dòng)作到位、節(jié)奏感強(qiáng)，配班教師引導(dǎo)幼兒積極參與到早操中，保育員阿姨隨時(shí)觀(guān)察幼兒情況；幼兒：能跟著音樂(lè)合拍地動(dòng)起來(lái)，力度到位、隊(duì)形明顯、精神飽滿(mǎn)、愉快地做操。引導(dǎo)語(yǔ)：“你喜歡的小動(dòng)物是什么？”“它有什么特點(diǎn)？”“你為什么喜歡它？”五、教學(xué)課程一：語(yǔ)言活動(dòng)《不怕冷的大衣》（10:0010:20）9：5010：00 配班老師做好語(yǔ)言活動(dòng)的課前準(zhǔn)備（掛圖、錄音機(jī)、磁帶等），積極配合主班教師活動(dòng)中的各個(gè)細(xì)節(jié)。扮演病人介入游戲，與幼兒進(jìn)行角色對(duì)話(huà)，引導(dǎo)幼兒正確游戲。準(zhǔn)備：人手一份操作材料（剪刀、記號(hào)筆、一次性紙杯，手工紙剪成的眼睛胡須等、糨糊、抹布）、范例、圖片。欣賞范例，看看到底是用什么做的，怎么做的。四、作品展示——鼓勵(lì)孩子大膽向家長(zhǎng)介紹自己的作品。體育鍛煉：注意幼兒的活動(dòng)量，及時(shí)提醒幼兒擦汗及增減衣服。（2）活動(dòng)結(jié)束能將玩具放回原處。（3）鼓勵(lì)幼兒與周年露小朋友一起參與活動(dòng)。教師通過(guò)視頻展示儀領(lǐng)讀，教會(huì)幼兒從左到右一行一行進(jìn)閱讀。五、生活活動(dòng)勞動(dòng)：抹小椅子，管理自然角目標(biāo)：（1） 認(rèn)真、有序地將自己的小椅子擦干凈。盥洗：能正確有序地洗手，用肥皂擦手不玩水。上課的時(shí)候，我拿出了一張張小朋友小時(shí)候的照片，請(qǐng)小朋友們互相猜一猜，看一看，結(jié)果很多小朋友都上了當(dāng)，大家把女孩看成了男孩，把男孩看成女孩，也有的小朋友，自己的照片也認(rèn)不出來(lái)，還有幾張照片陳老師和阿姨都沒(méi)有認(rèn)出來(lái)，小朋友們覺(jué)得非常有趣，第二個(gè)環(huán)節(jié)我把這些照片打亂了以后，讓每位小朋友把照片送給照片的主人。孩子們翻看自己和同伴的照片，穿戴自己的小時(shí)候的鞋帽及衣褲，孩子們?cè)诳鞓?lè)的歡笑中，體會(huì)到了自己在不斷地長(zhǎng)大。所思所悟：只是這節(jié)課還是有很多讓我困惑的地方。這對(duì)一名教師來(lái)說(shuō)是基本的要求，但是由于各種原因，經(jīng)常會(huì)有這樣的現(xiàn)象。嘗試用棉簽畫(huà)波浪線(xiàn)、直線(xiàn)、折線(xiàn)等線(xiàn)條。鼓勵(lì)幼兒大膽用色，不交叉顏料作畫(huà)?；顒?dòng)區(qū)角材料準(zhǔn)備：故事書(shū)若干本活動(dòng)指導(dǎo)與觀(guān)察要點(diǎn)：幫助幼兒根據(jù)圖片進(jìn)行故事情節(jié)的構(gòu)思。三、盥洗、點(diǎn)心（9:009:30）盥洗：提醒幼兒入廁洗手點(diǎn)心：分組取杯子，鼓勵(lì)幼兒吃完自己的一份點(diǎn)心。六、教學(xué)課程二：英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)（10：3010：50）積極協(xié)助、配合英語(yǔ)教師七、盥洗、午餐（10：5011：20）指導(dǎo)重點(diǎn)：組織幼兒有秩序的排隊(duì)上廁所、洗手餐前等待時(shí)間組織幼兒進(jìn)行手指游戲引導(dǎo)幼兒安靜進(jìn)餐，保持桌面、地面、衣著的干凈整潔鼓勵(lì)幼兒做到不浪費(fèi)，把飯、菜、湯都吃完。提高幼兒肢體協(xié)調(diào)能力。四、喝豆?jié){ （9：05——9：15）：教育孩子能干凈吃完自己的一份點(diǎn)心，不灑掉不倒翻。指導(dǎo)個(gè)別幼兒給植物澆水并記錄自己的植物生長(zhǎng)情況。（三）指導(dǎo)要點(diǎn)：提醒幼兒遵守活動(dòng)規(guī)則，學(xué)習(xí)互相謙讓。三、盥洗、點(diǎn)心自覺(jué)、有序地卷袖子、洗手。培養(yǎng)幼兒合作、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，初步學(xué)習(xí)客觀(guān)地評(píng)價(jià)他人。師：今天天氣真好，樹(shù)林里來(lái)了一群的小伙伴，它們會(huì)是誰(shuí)呢？（1）引導(dǎo)幼兒觀(guān)察畫(huà)面一：樹(shù)林里有誰(shuí)？它們?cè)诟墒裁?？?）打開(kāi)遮住的三只小兔：提問(wèn)：① 突然，發(fā)生了一件事，瞧，三只小兔子怎么啦？（豐富詞：慌慌張張）② 小兔子這么慌慌張張，可能發(fā)生什么事了？（幼兒自由想象，大膽地講述）③別吵，有聲音?。ń處熍渖侠匣⒌慕新暎┱l(shuí)來(lái)了？（讓幼兒進(jìn)行猜想）（3）打開(kāi)遮住的老虎。（2）觀(guān)察畫(huà)面二：師：大象是怎樣救兔子的？：大象伸出長(zhǎng)鼻子，翹起細(xì)尾巴，搭成一座大象橋，讓小兔過(guò)了河。以比賽的形式，激發(fā)幼兒講故事的興趣，明確講故事的規(guī)則：師：看完了這三幅圖，誰(shuí)能把它編成一個(gè)好聽(tīng)的故事？我們來(lái)比賽吧，比賽是有規(guī)則的，讓我們一起來(lái)看一看，教師出示比賽規(guī)則：（1） 小朋友分成紅隊(duì)、黃隊(duì)、藍(lán)隊(duì)三隊(duì)；（2） 每隊(duì)每次推選一名幼兒出來(lái)講故事，故事講得好，獎(jiǎng)勵(lì)笑臉娃娃一個(gè)；（3） 哪一隊(duì)的笑臉娃娃最多，哪一隊(duì)就獲勝。好，今天，小朋友把這好聽(tīng)的故事帶回去和你的爸爸、媽媽一起分享，好嗎？幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)計(jì)劃7幼兒來(lái)園：微笑迎接幼兒及家長(zhǎng)，鼓勵(lì)幼兒給植物換水，提醒幼兒每盆植物的水倒到一半處即可。教學(xué)活動(dòng)：講講做做——小黑貓目的：初步嘗試用剪刀在立體的一次性紙杯上沿線(xiàn)裁減，發(fā)展幼兒手部小肌肉。出示貓的圖片，認(rèn)識(shí)貓的外形特征。三、幼兒制作——發(fā)展動(dòng)手能力介紹材料和使用方法。表?yè)P(yáng)記得做記號(hào)的小朋友。增進(jìn)與家長(zhǎng)的交流，向家長(zhǎng)宣傳新的教育觀(guān)、兒童觀(guān)，讓家長(zhǎng)了解孩子在園的生活學(xué)習(xí)情況；了解幼兒園的教育工作，能主動(dòng)配合，做到家園互動(dòng)。詩(shī)歌聯(lián)誦：分組對(duì)詩(shī)與點(diǎn)名、搶答相結(jié)合?？谑鲎層變鹤跃?的加減法應(yīng)用題。幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)計(jì)劃9一、來(lái)園活動(dòng)熱忱接待幼兒及家長(zhǎng)，鼓舞幼兒與老師問(wèn)好，了解幼兒的心情狀況，引導(dǎo)幼兒樂(lè)觀(guān)參加區(qū)域活動(dòng)。集體嬉戲：木頭人（走）分散嬉戲：拋接球、高蹺、跳繩、流星球、飛盤(pán)、跳格子等?；顒?dòng)預(yù)備：在此活動(dòng)之前幼兒已對(duì)交通標(biāo)志有了肯定的熟悉和了解。在生活中我們發(fā)覺(jué)了許多標(biāo)志，請(qǐng)小伴侶們和大家共享一下你所找到的生活標(biāo)志。（2）、對(duì)生活標(biāo)志作用的爭(zhēng)論。鼓舞幼兒自己發(fā)覺(jué)生活標(biāo)志的作用，老師可針對(duì)詳細(xì)的標(biāo)志作出引導(dǎo)。老師對(duì)進(jìn)餐、喝水、解便、睡覺(jué)的環(huán)節(jié)都提出問(wèn)題，讓孩子爭(zhēng)論后同答。師：你會(huì)設(shè)計(jì)什么樣的標(biāo)志來(lái)提示大家在洗手的時(shí)候要留意的問(wèn)題呢？警告的標(biāo)志是什么樣的？（三角形、黃邊）禁止的標(biāo)志是怎樣的？（紅圈、斜杠）提示的標(biāo)志是怎樣的呢？（正方形、藍(lán)邊）現(xiàn)在我們就開(kāi)頭設(shè)計(jì)吧。繪制完畢后，請(qǐng)孩子們進(jìn)行溝通，然后將所設(shè)計(jì)的標(biāo)志貼到教室里的相應(yīng)位置上?；顒?dòng)準(zhǔn)備：提前告知家長(zhǎng)家長(zhǎng)開(kāi)放日時(shí)間，盡量讓孩子的爸爸或媽媽參加。做好家長(zhǎng)的簽到及意見(jiàn)反饋工