【正文】 4）、設計標志。（5）、溝通與共享。幼兒園家長開放日活動計劃5一、晨間接待、區(qū)角活動（7:408:30）晨間接待：熱情接待家長幼兒，提醒幼兒放晨檢卡，并將自己的書包擺放整齊。美術紙、赤城黃綠青藍紫七色顏料（已調好裝盤）、棉簽若干。材料準備：橡皮泥、泥工板B、益智區(qū)：水果拼圖、串珠活動區(qū)角目標：能根據每塊拼圖所畫的圖形找到其對應的地方。D、結構區(qū)：各種各樣的車目標：鍛煉幼兒的動手能力及造型能力區(qū)角材料準備：雪花片若干二、早操活動及操前準備活動（8:459:00）操前準備：指導幼兒入廁，增減衣物，排隊候場。四、談話活動（9:309:50）主題：我喜歡的小動物指導要點：引導幼兒說完整，圍繞一個主題來說，不偏題。區(qū)角活動：鼓勵幼兒積極參與自己喜愛的區(qū)角活動，如益智區(qū)、美工區(qū)、閱讀區(qū)、操作區(qū)等：A、美工區(qū)（重點指導）：棉簽畫（太陽的頭發(fā)）活動區(qū)域目標：能用所提供的材料安靜自主的作畫?；顒又笇c觀察要點：引導幼兒根據自己的能力選擇不同的線條來表現太陽的“頭發(fā)”。材料準備：水果拼圖板若干C、閱讀區(qū)：看一看，說一說活動區(qū)角目標：能夠看著圖書嘗試看圖說話。早操：教師：主班教師精神飽滿，微笑、動作到位、節(jié)奏感強，配班教師引導幼兒積極參與到早操中，保育員阿姨隨時觀察幼兒情況；幼兒：能跟著音樂合拍地動起來，力度到位、隊形明顯、精神飽滿、愉快地做操。引導語：“你喜歡的小動物是什么？”“它有什么特點？”“你為什么喜歡它？”五、教學課程一：語言活動《不怕冷的大衣》（10:0010:20）9：5010：00 配班老師做好語言活動的課前準備（掛圖、錄音機、磁帶等），積極配合主班教師活動中的各個細節(jié)。扮演病人介入游戲，與幼兒進行角色對話，引導幼兒正確游戲。準備：人手一份操作材料（剪刀、記號筆、一次性紙杯，手工紙剪成的眼睛胡須等、糨糊、抹布）、范例、圖片。欣賞范例，看看到底是用什么做的，怎么做的。四、作品展示——鼓勵孩子大膽向家長介紹自己的作品生活盥洗：重點指導：點心后正確做標記具體措施：幼兒吃點心，教師鼓勵幼兒吃好點心記得做記號。午餐：鼓勵幼兒進餐時保持桌面整潔，教師巡視提醒。（二）活動目標：練習滑、走、攀爬、鉆單腳跳、雙腳跳等基本動作。觀察幼兒游戲時的運動量，提醒幼兒運動時注意安全。四：學習活動看圖講述“大象救兔子”一、活動目標：能仔細觀察圖片中角色的表情、動態(tài)，并根據圖片提供的線索，展開合理的想象，編出不同的情節(jié)。三、活動過程：（一 ）通過“聽”和“看”，引導幼兒感知、理解講述對象。（鼓勵幼兒表演老虎的動作、表情）出示畫面二，討論、體驗大象救兔子（1）師：老虎來了怎么辦？趕快幫小兔想個辦法吧。）老虎追過來了，大象又會怎樣對付大老虎呢？觀察畫面三，引導幼兒描述圖面內容：大象用這個辦法好，朝老虎噴水，老虎四腳朝天地躺在地上了。（四）結束活動：頒獎杯。目標：練習連貫地跳繩，加快速度。三、早操 （8：45——9：00）：聽音樂有節(jié)奏地跟著老師做操，要求精神飽滿，動作整齊。第三篇：幼兒園家長開放日活動計劃幼兒園家長開放日活動計劃一活動主題 ：早期閱讀：鼠寶寶找朋友二、活動目的：根據我園本學期工作計劃，我園決定于是2013年11月25日舉行舉行家長開放日活動。3：：家長入園后先在班上和老師進行交流。家長安排到指定地點觀看區(qū)域活動、早操、點心。9：10點35分觀摩活動結束，家長帶幼兒回家，并注意安全。（３）鼓勵插班生蔡郭彪積極參與區(qū)域活動。韻律、早操韻律：快樂寶貝早操：世界多美妙目標：（1）能與同伴一起愉快的活動。啟發(fā)幼兒與家長協商創(chuàng)編故事情節(jié)，討論畫面構思，合作制作圖畫書，進一步了解畫面、文字之間的轉換關系。（2）關注自然角，給自然角動植物澆水、換水．點心：正確拿放茶杯，一口點心，一口牛奶，保持整潔。區(qū)角活動：鼓勵幼兒積極參與自己喜愛的區(qū)角活動，如益智區(qū)、美工區(qū)、閱讀區(qū)、操作區(qū)等：A、美工區(qū)（重點指導）：棉簽畫（太陽的頭發(fā)）活動區(qū)域目標：能用所提供的材料安靜自主的作畫?；顒又笇c觀察要點：引導幼兒根據自己的能力選擇不同的線條來表現太陽的“頭發(fā)”。材料準備：水果拼圖板若干C、閱讀區(qū)：看一看，說一說活動區(qū)角目標：能夠看著圖書嘗試看圖說話。早操：教師：主班教師精神飽滿，微笑、動作到位、節(jié)奏感強，配班教師引導幼兒積極參與到早操中，保育員阿姨隨時觀察幼兒情況；幼兒：能跟著音樂合拍地動起來，力度到位、隊形明顯、精神飽滿、愉快地做操。引導語：“你喜歡的小動物是什么？”“它有什么特點？”“你為什么喜歡它？”五、教學課程一：語言活動《不怕冷的大衣》（10:0010:20）9：5010：00 配班老師做好語言活動的課前準備（掛圖、錄音機、磁帶等），積極配合主班教師活動中的各個細節(jié)。扮演病人介入游戲，與幼兒進行角色對話，引導幼兒正確游戲。準備：人手一份操作材料（剪刀、記號筆、一次性紙杯，手工紙剪成的眼睛胡須等、糨糊、抹布）、范例、圖片。欣賞范例，看看到底是用什么做的，怎么做的。四、作品展示——鼓勵孩子大膽向家長介紹自己的作品。體育鍛煉：注意幼兒的活動量，及時提醒幼兒擦汗及增減衣服。（2）活動結束能將玩具放回原處。（3）鼓勵幼兒與周年露小朋友一起參與活動。教師通過視頻展示儀領讀，教會幼兒從左到右一行一行進閱讀。五、生活活動勞動：抹小椅子，管理自然角目標：（1） 認真、有序地將自己的小椅子擦干凈。盥洗：能正確有序地洗手，用肥皂擦手不玩水。上課的時候，我拿出了一張張小朋友小時候的照片，請小朋友們互相猜一猜，看一看，結果很多小朋友都上了當，大家把女孩看成了男孩，把男孩看成女孩，也有的小朋友，自己的照片也認不出來，還有幾張照片陳老師和阿姨都沒有認出來，小朋友們覺得非常有趣，第二個環(huán)節(jié)我把這些照片打亂了以后，讓每位小朋友把照片送給照片的主人。孩子們翻看自己和同伴的照片，穿戴自己的小時候的鞋帽及衣褲，孩子們在快樂的歡笑中，體會到了自己在不斷地長大。所思所悟：只是這節(jié)課還是有很多讓我困惑的地方。這對一名教師來說是基本的要求，但是由于各種原因，經常會有這樣的現象。嘗試用棉簽畫波浪線、直線、折線等線條。鼓勵幼兒大膽用色，不交叉顏料作畫。活動區(qū)角材料準備：故事書若干本活動指導與觀察要點：幫助幼兒根據圖片進行故事情節(jié)的構思。三、盥洗、點心（9:009:30）盥洗：提醒幼兒入廁洗手點心：分組取杯子，鼓勵幼兒吃完自己的一份點心。六、教學課程二：英語教學活動（10：3010：50）積極協助、配合英語教師七、盥洗、午餐（10：5011：20）指導重點：組織幼兒有秩序的排隊上廁所、洗手餐前等待時間組織幼兒進行手指游戲引導幼兒安靜進餐，保持桌面、地面、衣著的干凈整潔鼓勵幼兒做到不浪費，把飯、菜、湯都吃完。提高幼兒肢體協調能力。四、喝豆?jié){ （9：05——9：15）：教育孩子能干凈吃完自己的一份點心，不灑掉不倒翻。指導個別幼兒給植物澆水并記錄自己的植物生長情況。（三）指導要點：提醒幼兒遵守活動規(guī)則，學習互相謙讓。三、盥洗、點心自覺、有序地卷袖子、洗手。培養(yǎng)幼兒合作、競爭意識，初步學習客觀地評價他人。師：今天天氣真好，樹林里來了一群的小伙伴，它們會是誰呢？（1）引導幼兒觀察畫面一：樹林里有誰？它們在干什么？（2）打開遮住的三只小兔：提問：① 突然，發(fā)生了一件事，瞧，三只小兔子怎么啦？（豐富詞：慌慌張張）② 小兔子這么慌慌張張，可能發(fā)生什么事了？（幼兒自由想象，大膽地講述）③別吵，有聲音?。ń處熍渖侠匣⒌慕新暎┱l來了？（讓幼兒進行猜想）（3）打開遮住的老虎。（2）觀察畫面二：師：大象是怎樣救兔子的？：大象伸出長鼻子，翹起細尾巴，搭成一座大象橋，讓小兔過了河。以比賽的形式，激發(fā)幼兒講故事的興趣，明確講故事的規(guī)則：師：看完了這三幅圖，誰能把它編成一個好聽的故事？我們來比賽吧，比賽是有規(guī)則的，讓我們一起來看一看，教師出示比賽規(guī)則：（1） 小朋友分成紅隊、黃隊、藍隊三隊；（2） 每隊每次推選一名幼兒出來講故事，故事講得好，獎勵笑臉娃娃一個；（3） 哪一隊的笑臉娃娃最多，哪一隊就獲勝。好，今天，小朋友把這好聽的故事帶回去和你的爸爸、媽媽一起分享，好嗎？幼兒園家長開放日活動計劃7幼兒來園：微笑迎接幼兒及家長，鼓勵幼兒給植物換水，提醒幼兒每盆植物的水倒到一半處即可。教學活動：講講做做——小黑貓目的：初步嘗試用剪刀在立體的一次性紙杯上沿線裁減，發(fā)展幼兒手部小肌肉。出示貓的圖片，認識貓的外形特征。三、幼兒制作——發(fā)展動手能力介紹材料和使用方法。表揚記得做記號的小朋友。增進與家長的交流，向家長宣傳新的教育觀、兒童觀，讓家長了解孩子在園的生活學習情況；了解幼兒園的教育工作，能主動配合，做到家園互動。詩歌聯誦：分組對詩與點名、搶答相結合。口述讓幼兒自編5的加減法應用題。幼兒園家長開放日活動計劃9一、來園活動熱忱接待幼兒及家長，鼓舞幼兒與老師問好，了解幼兒的心情狀況，引導幼兒樂觀參加區(qū)域活動。集體嬉戲：木頭人（走）分散嬉戲：拋接球、高蹺、跳繩、流星球、飛盤、跳格子等?；顒宇A備：在此活動之前幼兒已對交通標志有了肯定的熟悉和了解。在生活中我們發(fā)覺了許多標志，請小伴侶們和大家共享一下你所找到的生活標志。（2）、對生活標志作用的爭論。鼓舞幼兒自己發(fā)覺生活標志的作用，老師可針對詳細的標志作出引導。老師對進餐、喝水、解便、睡覺的環(huán)節(jié)都提出問題，讓孩子爭論后同答。師：你會設計什么樣的標志來提示大家在洗手的時候要留意的問題呢？警告的標志是什么樣的？（三角形、黃邊）禁止的標志是怎樣的？（紅圈、斜杠）提示的標志是怎樣的呢？（正方形、藍邊）現在我們就開頭設計吧。繪制完畢后，請孩子們進行溝通，然后將所設計的標志貼到教室里的相應位置上?；顒訙蕚洌禾崆案嬷议L家長開放日時間，盡量讓孩子的爸爸或媽媽參加。做好家長的簽到及意見反饋工