六年級數(shù)學(xué)分數(shù)乘法除法應(yīng)用題總結(jié)-預(yù)覽頁
【正文】 個數(shù)。五月份用電多少千瓦時？小利買了一只圓珠筆和一只鋼筆，共用去了12元，圓珠筆的單價是鋼筆的1/3。畜牧場養(yǎng)豬多少頭？ 51。實際投資多少萬元？ 51。節(jié)約多少萬元？ 51出售，現(xiàn)價是多少元？ 21出售，便宜了多少元？ 211，第二天看了全書的，兩天一共看了多少頁？ 5411，第二天看了全書的，第二天比第一天多看了多少頁？ 5411，第二天看了全書的，還剩下多少頁未看？ 5413，下半年又完成全年計劃的。961小剛比爸爸矮40cm，這個差恰好是爸爸身高的，爸爸的身高是（）cm.。（1）44(1)桃樹的顆數(shù)是梨樹的（五）課堂達標22，也就是黃花比紅花少。1．指出下面每組中的兩個量，應(yīng)把誰看做單位“1”。（）（4）男工人數(shù)比女工人數(shù)少1/8。這里是把（）看作單位“1”，如果求五年級分到多少本？列式是（）。如果求小新的郵票有多少張，是把（）看作單位“1”，列式是（）。1．3噸鋼鐵的1/4和1噸棉花的3/4同樣重。（）5．3/4噸的2/15是1/10噸。1．一桶油10千克，用去這桶油的4/5，用去了多少千克？2．育民小學(xué)有男同學(xué)840人，女同學(xué)人數(shù)是男同學(xué)的4/7，這個學(xué)校有女同學(xué)多少人？3．一堆煤12噸，又運來它的1/4，又運來的煤是多少噸？4．教師公寓有三居室180套，二居室的套數(shù)是三居室的2/3，一居室的套數(shù)是二居室的1/4。同求一個數(shù)的幾分之幾是多少的應(yīng)用題一樣，本小節(jié)教學(xué)的“已知一個數(shù)的幾分之幾是多少，求這個數(shù)是多少”的應(yīng)用題，也是由于分數(shù)乘法意義的擴展，相應(yīng)的除法意義的具體含義也有了擴展，從而產(chǎn)生了新的應(yīng)用題。學(xué)生通過方程解不僅有利于領(lǐng)會此類應(yīng)用題的特征，更重要的是學(xué)會用順向思維解決問題以降低思考的難度。情感目標：讓學(xué)生通過兩種方法解答應(yīng)用題 的體會，感受獲得成功體會的經(jīng)歷，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，有良好的數(shù)學(xué)情操。（一）教法為了真正地落實新課程標準，把課堂的主動權(quán)還給學(xué)生，激發(fā)學(xué)生求知的欲望，使探索發(fā)現(xiàn)成為學(xué)生自身發(fā)展的需要，讓他們主動參與探索學(xué)習(xí)的過程，變教為主為學(xué)為主，提高獲取知識的本領(lǐng)，因此本節(jié)課我主要采用自主探索的方法進行教學(xué)，從而達到教是為了不教的目的。設(shè)置三個分率句，讓學(xué)生思考誰是單位“1”的量并口答，教師板書數(shù)量關(guān)系。合作探索在學(xué)生計算出例3的結(jié)果后，再組織學(xué)生分組合作，討論交流是怎么做的？為什么這樣做？我做得對嗎？存在什么疑問？在此基礎(chǔ)上，教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何畫圖表示題意，找數(shù)量關(guān)系，根據(jù)數(shù)量關(guān)系列方程。（三）、鞏固新知讓學(xué)生獨立完成教材117頁練習(xí)二十三的第3題，個別學(xué)生板演，教師在學(xué)生完成后集體點評，強調(diào)學(xué)習(xí)的難點。強化難點，形成技能。五、布置作業(yè) 反饋信息 完成課本練習(xí)二十三第47題六、板書設(shè)計分數(shù)除法應(yīng)用題例3：白海貨運碼頭有一批貨物，運走了5／9，還剩240噸，這批貨物原有多少噸？運走了5／9 剩下240噸(一)解：設(shè)這批貨物
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