【正文】 兒形成客觀、正確的自我評價標準，以提高幼兒的自我調節(jié)能力。在日常生活中，幼兒一同游戲、學習的機會是很多的。幼兒之間的合作常常會帶來積極愉快的結果；活動成功，事情做成，增進友誼。平時，熱情對待每一位家長，注意和家長溝通。同時，我們與家長也建立了平等、和諧的關系，使我們的家園教育步伐始終保持一致?？傊谙聦W期我們將一如既往地認真開展各項工作，使幼兒真正愉快地度過幼兒園里的每一天。一、保教工作運動：本班幼兒能積極參加各類體育活動，動作發(fā)展良好，基本動作較靈敏、協(xié)調。在本學期，大部分幼兒學會了跳繩。區(qū)域活動中，與主題相結合，不斷更新和投入有關材料，讓幼兒觀察、擺弄操作、探索，提高了幼兒各方面的能力并培養(yǎng)了幼兒收拾整理物品、物歸原處的好習慣。9月下旬召開家長會，讓家長了解本學期的保教工作與幼兒的發(fā)展目標，了解我們進行的探索型主題活動，要求家長參與并配合我們的工作，并指導家長正確填寫《寶寶成長記錄本》。三、其他工作個別教育：針對班級中幼兒之間的個體差異，有的放矢得進行教育。在本學期中，我班的徐千文小朋友經園選拔參加了區(qū)看圖講故事比賽。幼兒間的個體差異大，能力發(fā)展不平衡，部分幼兒積極動腦、積極發(fā)言不夠等等，還有待我們思考與努力。成果也好，遺憾也罷，承前避后，為了更好地工作。我不僅以我的愛心、耐心、細心去關愛、教育班上的每一名幼兒，而且還能用誠懇的態(tài)度去引導家長、感化家長以及協(xié)調好家長與幼兒園之間的關系，家長對我們的工作都非常的滿意。結合本班幼兒的特點構建一個安全、愉快、寬松的外部環(huán)境，讓幼兒在教師，集體面前想表現、敢表現、喜歡表現并能得到教師與同伴的肯定。在獻出愛心的同時，與家長一道讓幼兒喜歡上幼兒園。當老師提問時，有些小朋友就會用求助的眼光看著我們，這時當我們給孩子一個鼓勵的眼光時，有的孩子就能勇敢的舉起小手。第四篇：20142015學第一學期大班班級工作總結20142015學第一學期大(3)班班級工作總結(4500字)2014—2015學第一學期大（3）班班級工作總結一學期又過去了，大班幼兒也即將離開幼兒園，進入一個全新的環(huán)境學習生活了。幼兒的自理能力進步較大，特別是在做值日生時，都能幫助分發(fā)餐具、擺放桌椅、收拾整理好教室、掛好毛巾等工作，在日?；顒又袧B透幼兒安全意識和自我保護能力的培養(yǎng)，從發(fā)生在幼兒身邊的事例或有關教育資料進行科學有效的教育，使幼兒懂得在活動中如何保護自己，愛護別人，避免危險事故的發(fā)生。本學期針對班級的常規(guī)情況，進 行了適當的調整，并統(tǒng)一各環(huán)節(jié)組織的活動，讓幼兒自己討論形成各項常規(guī)的規(guī)則，在班級每天選一名班長，共同督促幼兒自覺遵守。特別是對幼兒即將進入小學生活做好準備。學會目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細、寬窄、遠近、厚薄等。利用藝術節(jié)活動開展故事、唱歌等活動，大大美術方面幼兒的手工技能進步較大，如：剪、折、捏、粘貼等，懂得綜合運用學過的美工技能來完成作品，和教師一起制作主題墻飾。雖然所創(chuàng)設的環(huán)境均稱得上結構布局合理、色彩和諧悅目，但無論從環(huán)境創(chuàng)設的高度、意圖等到方面都未能體現以幼兒為本的精神。三、游戲活動。在自然角活動中，家長與幼兒一起為我們的自然觀察角增添了許多的植物，也滿足了幼兒好奇的探索欲望。這個學期結合主題幼兒還掌握了多種的體育器械活動。同時圍繞“著火了怎么辦”進行了談話活動。利用早晨來園和下午離園這短暫的時間，和家長互相交流孩子在園、在家的情況，并有針對性的進行指導。(2)正確發(fā)揮家長的作用，激發(fā)家長的參與意識，提高家長主動參與幼兒園活動的積極性，發(fā)揮好父母的教育工作。在欣喜之余，我們也在反思不足，如：區(qū)域活動中教師的觀察注重全面性，個別性、深入性不夠?；仡欉@學期的工作,可謂緊張、繁忙而又充實!我覺得一期的工作在忙忙碌碌中結束了,但是再忙碌的工作有開心的時候也有沮喪的時候,其中有苦但更多的是甜。幼兒上課時能遵守紀律，常規(guī)培養(yǎng)有待提高，但坐姿還需嚴格要求，保持正直狀態(tài)。4）從數學發(fā)展看，邏輯思維培養(yǎng)發(fā)展一般，有一定的數概念，但數的分解、組成理解要重視培養(yǎng)。6）從社會性發(fā)展看，大部分幼兒活潑、開朗，主動進行有效的交往、合作、分享，能主動積極地參加班級 活動，但公共衛(wèi)生習慣培養(yǎng)有待進一步的培養(yǎng)。①加強生活自理能力的培養(yǎng)。②幼兒的社會交往能力得到了進一步的培養(yǎng)。③ 對幼兒進行良好學習習慣的培養(yǎng),運用多種鼓勵形式,激勵幼兒在上課時嚴格要求自己不說話、不做小動作,老師布置的任務盡量獨立按時完成,初步養(yǎng)成主動的學習習慣。如何保持良好的常規(guī),保證各項活動順利地開展,這是我們在開學初就思考的問題。常規(guī)習慣由于孩子情緒比較浮躁，因此入廁環(huán)節(jié)組織性不夠，比較自由。開展開放性的活動，讓家長和幼兒共同進行活動，如：與幼兒合影留念、珠算比賽等，開展活動注重讓幼兒動手操作，如：科學小實驗等活動?！边@個兒歌，讓幼兒將手指、手背，手腕、虎口、指甲殼都洗得干干凈凈。保證幼兒充足的睡眠，（12：00—14：00）提醒幼兒穿適量的衣物午睡，為幼兒換睡衣，及時更換汗?jié)竦囊路?，為體弱孩子調整床位，汗巾不離手，保育老師為幼兒勤擦汗。每日定時喂藥，降低生病率保育教師和班級教師一起共同培養(yǎng)幼兒的自我保護意識,避免了幼兒安全事故的發(fā)生。部分幼兒的安全意識比較淡薄,活動量過于強大?！苯逃聵I(yè)就是葉的事業(yè),每一名教師就是一片綠葉,孕育著祖