關(guān)于庸懶散私奢自查材料-預覽頁
【正文】 不夠，造成學風不好的主要原因。創(chuàng)新意識不強是造成工作作風不實的直接原因。三、整改措施今后我校要把創(chuàng)新發(fā)展、開拓進取作為工作動力和目標，把轉(zhuǎn)變作風，提高工作能力做為關(guān)鍵和重點，充分發(fā)揮自身作用，展示自身作為。要不斷提高自己的教學水平，這就需要通過學習吸取新的知識來充實自己，活到老學到老，教師應如此，領(lǐng)導干部更應該如此。努力工作。與教師、學生多交流。要有集體主義觀念，做事情要以學校的利益為重。所以，我要時刻銘記從我做起，從小事做起，從今天做起!以自身良好的師德形象帶動教師、帶動學生。一通過深入自查剖析發(fā)現(xiàn)如下缺點和不足：在思想作風上還有一定的差距。在基本理論上不求深，不求精，用鄧小平理論和三個代表重要思想改造自己、分析問題、指導工作的能力差。主動創(chuàng)新意識不強，靠慣性思維工作。滿足于當前已有的成績，爭取第一第二的意識不強。二、產(chǎn)生問題的原因思想認識不高是導致自覺性不夠，造成學風不好的主要原因。創(chuàng)新意識不強是造成工作作風不實的直接原因。三、整改措施今后我校要把創(chuàng)新發(fā)展、開拓進取作為工作動力和目標，把轉(zhuǎn)變作風，提高工作能力做為關(guān)鍵和重點，充分發(fā)揮自身作用，展示自身作為。要不斷提高自己的教學水平，這就需要通過學習吸取新的知識來充實自己，活到老學到老，教師應如此，領(lǐng)導干部更應該如此。努力工作。與教師、學生多交流。要有集體主義觀念，做事情要以學校的利益為重。所以，我要時刻銘記從我做起，從小事做起，從今天做起!以自身良好的師德形象帶動教師、帶動學生。庸懶散私奢是對生活不積極的一種態(tài)度，我校每一名領(lǐng)導干部都結(jié)合自身的工作實際，深入細致地查找了思想上、工作上存在的問題，對自身存在的問題進行了反思。在學風上還有一定的差距。老覺得自己忙，事情多，干完工作后又因太累，而不愿深入學習理論與業(yè)務知識，看材料不深，自認為工作經(jīng)驗足以應對工作，造成工作創(chuàng)新不夠，開創(chuàng)不了新局面。思想不夠解放、視野不夠開闊，與發(fā)展的新形勢、新要求不相適應。重視個人利益，總喜歡把自己的工資收入同具有較高工資收入的縣市教師比較，而沒有工作至上的觀念，影響工作的積極性。二是運用科學的理論解決實際問題的意識不強，認識不深刻，不能自覺從發(fā)展的高度去認識和把握本職工作。不認真學習理論，不用心吸取新知識，不深入思考新問題，缺乏開拓創(chuàng)新，與時俱進的精神，缺乏求真務實的作風。局黨組對這一階段的工作高度重視。１、精心制定整改方案和措施，切實抓好落實針對查擺出來的問題，局黨組統(tǒng)一思想，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，結(jié)合自身實際情況，制定整改方案和具體措施。同時，各處室、中心和每個干部職工針對查找出來的問題，制定目標清晰、操作性強的整改措施。２、著力制度建設(shè)，建立健全長效機制結(jié)合實際，制定、完善《海南省統(tǒng)計局值班工作制度》、《海南省統(tǒng)計局重要事項報告制度》、《海南省統(tǒng)計局公務接待管理暫行辦法》等20多項規(guī)章制度，建立健全長效機制，把邊查邊改與建章立制緊密結(jié)合起來，從制度上確保整改的落實，以制度建設(shè)鞏固和擴大整治的成果。４、下一階段工作打算下一步，我們將按照要求，扎實做好總結(jié)驗收階段的各項工作。三是繼續(xù)探索加強和改進作風建設(shè)的長效機制。經(jīng)過一段時間的認真查擺問題，我們采取了一系列的整改措施，收到了顯著成效。治“散”，即整治教職工思想渙散、紀律松馳突出問題的情況。，言行散漫，在學生、教師隊伍中造成一定影響。，辦事拖拉、效率低下，不能在規(guī)定的工作時限內(nèi)完成任務。(二)奢侈浪費問題。三、原因分析，沒有嚴格要求干部職工，缺乏監(jiān)督檢查力度。(一)強化學習以治庸(1)要加強學習和示范教育。采取集中學習、警示教育等多種形式，教育黨員干部認真履職，埋頭實干、無私奉獻。(2)抓好教師上班紀律。定期走訪他們，了解實際情況情況，聽取他們的意見。沒有鐵的紀律，就不可能有一支過硬的隊伍。二是嚴守紀律，力求工作高效。法律是塊鋼、誰碰誰受傷”的守紀思想，使各項工作的運行都在法規(guī)制度的規(guī)范之下。首問責任人要對當事人熱情接待，對當事人提出的問題要給予耐心、詳細解釋。根據(jù)有關(guān)規(guī)定，對其管理和服務的工作必須在規(guī)定時間內(nèi)予以辦結(jié)。治理“庸懶散私奢”是一項艱巨性、復雜性與長期性的系統(tǒng)工作，不可能一蹴而就，也不可能立竿見影，但只要我們能夠把好脈搏、對癥下藥，不斷豐富“藥方”的內(nèi)容，就一定能夠根除“庸懶散私奢”頑疾，增強凝聚力，形成人心思進、共謀發(fā)展的合力,呈現(xiàn)出風正、氣順、心齊、勁足的良好氛圍，就一定能夠開創(chuàng)桃墟中學教育工作新局面。組織專業(yè)人員撰寫HHH分析，為縣委縣政府科學決策提供依據(jù)和建議，為社會各界提供HHH數(shù)據(jù)咨詢服務。
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