【正文】 ，那清脆的急促聲，是上課的響鈴，每當(dāng)五星紅旗冉冉升起，耀眼的陽(yáng)光灑滿操場(chǎng)，我們朗朗的讀書聲伴著對(duì)新的一天的期盼回蕩校園呢！可是這一切卻又如白駒過(guò)隙，眨眼便沒(méi)了蹤影。若我有幸能知道時(shí)間去哪兒了，若我在那兒找到了時(shí)間娃娃，我一定抓住他的小手，請(qǐng)他帶我回到小學(xué)時(shí)光，重新漫步在那無(wú)憂無(wú)慮的日子……上小學(xué)的路，可以再長(zhǎng)一點(diǎn)嗎？時(shí)間都去哪兒了作文3冬天過(guò)去了，迎春花開了，它經(jīng)歷了一個(gè)寒冬，重新迎來(lái)了它開放的季節(jié)；而我，也走過(guò)了十四個(gè)春夏秋冬，閉眼想一想，如似流星般劃過(guò)，又似白駒過(guò)隙、忽然而已，不禁感嘆：我的十四年，都去哪兒了？還記得初一時(shí)的一節(jié)英語(yǔ)課，老師讓同學(xué)們靜坐，然后叫兩個(gè)同學(xué)背課文，讓我做題。但是老師接下來(lái)的話，讓我深思。它也永遠(yuǎn)不會(huì)倒流，你說(shuō)它公平的有些過(guò)分也好，說(shuō)它太過(guò)苛刻也罷，它就是沒(méi)有重新開始?？赡谴危瑫r(shí)間少的可憐，當(dāng)老師說(shuō)還剩二十分鐘的時(shí)候，我剛剛寫到反面，這個(gè)時(shí)候，我才意識(shí)到，不是時(shí)間少，而是我不珍惜，我急的滿頭大汗，奮筆疾書，可惜的是，我終究沒(méi)有答完題，因?yàn)闀r(shí)間沒(méi)有等我，也不會(huì)等我?！边@首歌多么觸動(dòng)人心啊。我已經(jīng)長(zhǎng)大了，在不同的`學(xué)校遇到不同的同學(xué)，朋友，我們的親人，用自己青春年華，換來(lái)我們美好的生活，換來(lái)我們幸福的長(zhǎng)大，可是你們卻慢慢的老了。時(shí)間是世界上最快而又最慢的，最長(zhǎng)而又最短，最平凡而又最珍貴，最容易被人忽視，而又最令人后悔的就是時(shí)間。時(shí)間都去哪兒了作文5我的心里常常想：時(shí)間過(guò)得可真快啊。小時(shí)候我常坐在爸爸的肩頭上，爸爸常帶著我去超市玩耍，還帶我坐著電瓶車去環(huán)游四周。時(shí)間都去哪兒了作文6“時(shí)間都去哪兒了，還沒(méi)好好感受年輕就老了……”這首熟悉的歌又一次縈繞在耳旁，此刻，它已不僅僅是一句歌詞了，還是一句讓我值得深思的話了。時(shí)間都去哪兒了？為什么沒(méi)有珍惜時(shí)間好好學(xué)習(xí)呢？望著兩鬢斑白的父母，看著時(shí)間在他們額頭上留下的歲月的痕跡，這時(shí)我才悔悟，時(shí)間都去哪兒了？為什么沒(méi)有好好照顧他們呢？時(shí)間啊，如果允許的話，請(qǐng)重來(lái)一次吧！讓我回到開始，把從前的所有都彌補(bǔ)回來(lái)好嗎？可是，時(shí)間已經(jīng)走遠(yuǎn)了，再也聽(tīng)不到我內(nèi)心的呼喚了，于是我又一次問(wèn)自己：時(shí)間都去哪兒了？時(shí)間都去哪兒了作文7每當(dāng)響起那動(dòng)人、優(yōu)美、悲痛的《時(shí)間都去哪兒了》總會(huì)有一串串的問(wèn)號(hào)浮現(xiàn)在腦海里，人生有幾個(gè)十年?我的時(shí)間都去哪兒了?……時(shí)間就如與你比賽跑，你累了，休息一下，時(shí)間就會(huì)飛快的奔跑，從你身邊飄過(guò)，把你拋在后面，但如果你堅(jiān)持不懈一直追趕它的話，說(shuō)不定可以追上它?！睙o(wú)論你是有錢還是有權(quán)，你也買不了時(shí)間。所以我現(xiàn)在一直在謹(jǐn)慎的過(guò)我生命的每一分鐘。驀地，感到一絲清醒，仿佛生命的歷程，也就如這流星般短暫?！肮旁拼巳兆惝?dāng)惜，吾輩更應(yīng)惜秒陰”，我們應(yīng)當(dāng)倍加珍惜我們現(xiàn)所擁有的寶貴時(shí)間，讓生命在有限的時(shí)間里綻放異彩。時(shí)間都去哪兒了？星轉(zhuǎn)斗移，日月更替，大千世界，又是百年。抬頭望，逝者如斯，要立志，珍惜時(shí)間有作為。應(yīng)該重視現(xiàn)在，把握當(dāng)下，讓昨天成為沉思的碑石，讓明天成為奮進(jìn)的航標(biāo)。時(shí)間都去哪兒了？我從姍姍學(xué)步的嬰幼兒，到獲得全班女子50米短跑第一的小女孩；從幼兒園剛剛學(xué)最簡(jiǎn)單的“1+1=2”，到現(xiàn)在學(xué)會(huì)了復(fù)雜的數(shù)學(xué)公式；從沒(méi)有作業(yè)的開心幼兒園時(shí)光到作業(yè)高得像座山的五年級(jí)。一分鐘可以做很多事情，練一曲短的鋼琴曲，跳一百多個(gè)繩，練一會(huì)字，這些事都可以在一分鐘內(nèi)做完，而成績(jī)就來(lái)源于每一個(gè)一分鐘，時(shí)間是溜走還是留住，全靠你自己。時(shí)間都去哪兒了作文11“時(shí)間都去哪兒了，還沒(méi)好好看看你，眼睛就花了……”這首歌是我在“開學(xué)第一課”中聽(tīng)到的，它是王錚亮的《時(shí)間都去哪兒了》。原來(lái)，父母為我們無(wú)時(shí)無(wú)刻的調(diào)皮搗蛋而操碎了心，因此，在我們成長(zhǎng)的同時(shí)，父母也跟著漸漸老去……歌謠的歌謠，依舊藏著童話的影子，孩子的孩子，究竟要飛往哪兒去？一個(gè)不留神，時(shí)間已被柔和的春風(fēng)吹散在空氣中了，我已從剛出生的嬰兒變成了幼兒園的一份子；一個(gè)不留神，時(shí)間已被孩子們熊熊燃燒的熱情融化，蒸發(fā)在空氣中了，我已經(jīng)從幼兒園走到了小學(xué)三年級(jí)；一個(gè)不留神，時(shí)間正跟小雨妹妹在天地間追逐嬉戲，不一會(huì)兒，玩得連影子都沒(méi)了，我已經(jīng)步步高升，快要小學(xué)畢業(yè)了……時(shí)間都去哪兒了，是不是藏在樹叢間與孩子們?cè)诰G油油的草地上共舞？時(shí)間都去哪兒了，是不是與在花叢中翩翩起舞的蝴蝶嬉戲?時(shí)間都去哪兒了，是不是安靜的在院子里聽(tīng)老人們講自己經(jīng)歷過(guò)的坎坷……雖然我們不可以讓時(shí)光永遠(yuǎn)停留在自己想要停留的那一刻，但是我們可以將那一刻美好的瞬間永遠(yuǎn)停在自己的心中；或者不浪費(fèi)每一天，讓每一天都活得有滋有味，讓每一天都不存在任何遺憾！時(shí)間都去哪兒了作文12是不是被我們浪費(fèi)掉了？它去了遠(yuǎn)方，踏上了不歸路。時(shí)間都去哪兒了？一日，一月，一年，一世紀(jì)……我想走進(jìn)時(shí)間，與時(shí)間同行。讓我們永遠(yuǎn)珍惜時(shí)間，去做追趕時(shí)間的少年。蹣跚的步履，佝僂的身軀，是滄桑歲月留下的印記。時(shí)間就在我們身邊圍繞，努力拼搏，頑強(qiáng)奮斗?！督袢崭琛分邢Ы駮r(shí)，《明日歌》中嘆明日。走進(jìn)黎明，啟明星捎去我的祝愿，珍惜時(shí)光，勇往直前。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。我很好奇地看著媽媽，問(wèn)：“媽媽，你怎么了？”爸爸說(shuō)：“兒子，你媽媽感動(dòng)得都流淚了，時(shí)間去哪里了呢？媽媽的時(shí)間都花在你們身上了……”我茫然地望著眼眶紅紅的媽媽，心想：“時(shí)間不是一天一天過(guò)去了嗎？能去哪兒呀？媽媽為什么會(huì)聽(tīng)著歌就傷心了呢？” 春晚還在繼續(xù)，可媽媽一直沒(méi)閑下來(lái)過(guò)，她一會(huì)兒幫弟弟洗澡換衣服，一會(huì)兒幫我洗水果拿零食，一會(huì)兒又把我們換洗的衣服都洗好，一會(huì)兒又把我們正月初一穿的新衣服都放在床頭……媽媽像一只停不下來(lái)的陀螺，不斷地為我們兄弟倆忙這忙那，爸爸又問(wèn)我：“兒子，你難道還不知道媽媽的時(shí)間去哪兒了嗎？” 哦，我終于懂了，媽媽的時(shí)間都去哪里了，媽媽為了我們兄弟倆日夜忙碌，她的時(shí)間都用在了我們身上，她既要關(guān)心我們的身體，又要關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，她最大的愿望就是我們能快樂(lè)、安全、健康地成長(zhǎng)。老師給了我們兩個(gè)一分鐘。我的腿站的好酸，我心里想：怎么一分鐘這么慢。那么如果讓你做一些你不情愿或不愿意做的事時(shí)，你就會(huì)感覺(jué)時(shí)間過(guò)得非常慢。時(shí)間都去哪兒了作文15“滴答、滴答……”那是鬧鐘的聲音。“滴答、滴答……”那是鬧鐘的聲音，我感覺(jué)到了，時(shí)間的確在流逝！有人會(huì)說(shuō)：“我想到了時(shí)光在溜走。光陰似箭，日月如梭，在365個(gè)日日夜夜里，每一分每一秒都是十分珍貴