【正文】 討論思想（2）探索規(guī)律型（3）開放型（4）.實(shí)驗(yàn)操作型（5）.閱讀理解型（6）.運(yùn)動(dòng)變化型（7）.方案設(shè)計(jì)型考試說明的使用新的考試說明下來以后一定要好好研究與前兩年的考試說明進(jìn)行對(duì)比，看考試內(nèi)容與考試要求的變化，一定要注意變化的內(nèi)容。關(guān)注題型示例變化。（三）對(duì)下面的幾類問題給以適當(dāng)?shù)年P(guān)注（1）、一次函數(shù)、二次函數(shù)的實(shí)際問題（典型試題）；（2）、方程的應(yīng)用問題（典型試題）；（3）、解直角三角形（包括三角函數(shù)）的應(yīng)用；因?yàn)檫@一部分內(nèi)容有著重要的應(yīng)用價(jià)值，這幾年都有所體現(xiàn)．（4）、圖象或圖形的分析；（5）、關(guān)于反比例函數(shù)問題．（6）、關(guān)于純二次函數(shù)問題．（7）、關(guān)于圖形的相似．（8）、關(guān)于圓的問題（9）、適當(dāng)降低對(duì)繁難計(jì)算的要求（10）、淡化和計(jì)算器相關(guān)的內(nèi)容（11）、注重對(duì)題目的分析，使學(xué)生在解題方法上受到啟發(fā)（12）、回歸課本，回歸舊題把握典型題。所以，在壓軸題中，我們不但要發(fā)現(xiàn)規(guī)律，問題中的數(shù)量關(guān)系，還要關(guān)注計(jì)算，準(zhǔn)確的計(jì)算也是高質(zhì)量完成本題的關(guān)鍵。書是根本，課外是課內(nèi)的遷移。答題思路學(xué)生歸納總結(jié)?，F(xiàn)代文根據(jù)考點(diǎn)復(fù)習(xí)。第十、在中考前的一個(gè)半月每周安排做整套模擬卷，保持考試狀態(tài)。效率高。每句翻譯都過關(guān)，對(duì)內(nèi)容了解更徹底。學(xué)生水平不再下降，更有提高。秦，古文。中秋剛過，國(guó)慶長(zhǎng)假又已經(jīng)臨近，相信大家都會(huì)期待假期的來到，學(xué)生也一樣，因此這九天的在校時(shí)間和七天的國(guó)慶假期對(duì)我們老師和同學(xué)們都是一個(gè)不小的考驗(yàn)。我一般會(huì)把當(dāng)年中考的情況詳細(xì)的跟同學(xué)們做一個(gè)介紹，同時(shí)舉幾個(gè)典型的例子告訴他們初三一年應(yīng)該怎樣度過，當(dāng)然例子中有成功的也有本該成功卻遺憾落榜的，這些鮮活的范例總能引起學(xué)生的共鳴，同時(shí)榜樣的力量又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提升正能量。這是一個(gè)非常有效的辦法。但注意，叫家長(zhǎng)是個(gè)底線，無論他怕不怕家長(zhǎng)，叫家長(zhǎng)來學(xué)校都是最后一道防線，輕易不要撤到這條防線上來，一旦失守，學(xué)生會(huì)破罐子破摔，行為舉止就沒了底線。注意：對(duì)于一些性格倔強(qiáng)，自尊心強(qiáng)但自制力差的問題學(xué)生尤其不要在公共場(chǎng)合用尖刻的語言來刺激他們的神經(jīng)，因?yàn)橐坏┧洪_面子，老師才是受傷害最大的人。要讓優(yōu)等生在每次考試中都盡可能發(fā)揮最大的潛能，在排兵布陣上，以兩名優(yōu)等生為中心，這是便于形成競(jìng)爭(zhēng)氛圍，中等生在優(yōu)等生的四周，差生在中等生的四周，這樣，以點(diǎn)帶面，形成優(yōu)秀生核心圈，對(duì)于課堂教學(xué)活動(dòng)的開展很有好處。我們班去年有一個(gè)叫江憲智的學(xué)生，入班時(shí)是班級(jí)十號(hào)，但之后成績(jī)總在級(jí)部300名到500名徘徊，最差的一次離中考還有三個(gè)月考了年級(jí)550多名，我后來發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子腦子很聰明，一學(xué)就會(huì)，一點(diǎn)就透，自尊心特強(qiáng)，）但老是上課說話，擺弄頭發(fā)，照鏡子，上課因不滿批評(píng)和老師吵架，并有早戀跡象，當(dāng)所有人都認(rèn)為這孩子毀完了的時(shí)候，我前后用一星期的時(shí)間跟他談心，有時(shí)在辦公室大發(fā)雷霆，讓他認(rèn)識(shí)到事情的嚴(yán)重性，同時(shí)發(fā)動(dòng)他同宿舍的同學(xué)和他談心，幫助他重拾信心，戰(zhàn)勝自己的缺點(diǎn)，晚上加班學(xué)習(xí)時(shí)，我讓班長(zhǎng)監(jiān)督他，鼓勵(lì)他，在家庭方面，我與他爸爸建立了長(zhǎng)期通話聯(lián)系，雙休日讓他爸爸監(jiān)督他在家的學(xué)習(xí)，避免接觸一些不學(xué)無術(shù)的孩子。在自主招生之后，我又將在自主招生中過線的劉傲同學(xué)樹為榜樣，教育和激勵(lì)優(yōu)秀生在復(fù)習(xí)中不餒不棄，堅(jiān)持不懈，去努力爭(zhēng)取屬于自己的中考勝利和輝煌。同時(shí)每學(xué)期連續(xù)兩個(gè)月排名后十，同時(shí)不得參加年終任何評(píng)優(yōu)活動(dòng)。謝謝大家！2014年9月21日星期六第四篇：初三班主任經(jīng)驗(yàn)交流各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們大家好：首先感謝級(jí)部給我這個(gè)機(jī)會(huì)和大家交流一下關(guān)于教育教學(xué)方面的問題。作為班主任首先最重要的是樹立學(xué)生正確的學(xué)習(xí)觀，從一開學(xué)我就會(huì)開幾個(gè)主題班會(huì)，把我們這屆初三面臨的形勢(shì)跟大家說明一下，讓學(xué)生至少知道初三與以前有什么不同。時(shí)刻警示他們，激勵(lì)他們。我跟學(xué)生談話一般不會(huì)超過15分鐘，該講的講清楚，都是明白人，沒必要拐彎抹角，指桑罵槐，于情于理說透，傻子都明白下次再出現(xiàn)這樣的事情會(huì)怎樣。只要?jiǎng)e讓他喪失信心，他還是會(huì)盡可能的守住作為一個(gè)學(xué)生的底線的?？家恢姓衿吹氖蔷C合實(shí)力，中考拼爹的時(shí)代已經(jīng)過去了，成績(jī)說明一切，實(shí)力說明一切。他們?cè)谥锌贾械谋憩F(xiàn)往往會(huì)決定班級(jí)總體成績(jī)的好壞。這樣就不至于因做題少而缺少應(yīng)試經(jīng)驗(yàn)，畢竟試題的難度要比平時(shí)大得多。對(duì)于個(gè)人量化排名靠后的同學(xué)我一般讓他們負(fù)責(zé)下月班級(jí)內(nèi)的衛(wèi)生打掃工作。老師們，班級(jí)管理是學(xué)校管理的最重要的組成部分，讓我們攜起手來把班級(jí)管理工作做細(xì)做好，為教學(xué)工作創(chuàng)造一個(gè)和諧穩(wěn)定，積極向上班級(jí)氛圍，為2014年的中考積蓄能量，相信我們會(huì)在育才校史上創(chuàng)造一個(gè)更大的輝煌，為育才二十年校慶增添更大的榮光。新學(xué)年伊始就成立了畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，分管副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、年級(jí)主任任副組長(zhǎng)，班主任任成員的領(lǐng)導(dǎo)管理工作格局。細(xì)致入微的工作保證了畢業(yè)班的工作方向明確，落實(shí)到位。同時(shí)各教研組每月要組織二至三次研討課（包括復(fù)習(xí)課），初三的每位教師都要參加，在相互聽課的基礎(chǔ)上，開展備課組共同評(píng)課，共同提高課堂教學(xué)水平。在獎(jiǎng)勵(lì)基礎(chǔ)上，我們降低了教師個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)幅度，加大了班級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)的力度，著力打造以班級(jí)為單位的團(tuán)隊(duì)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，以保證班級(jí)內(nèi)各學(xué)科均衡發(fā)展，使每位教師明確意識(shí)到自己一科的好壞，將影響整個(gè)班級(jí)的好壞，以增強(qiáng)教師自身的責(zé)任感和使命感。強(qiáng)化中堅(jiān)，加強(qiáng)中等生的優(yōu)化工作中等生是學(xué)習(xí)的主流，可塑性很強(qiáng)，是升高中的主力軍。首先在班級(jí)內(nèi)，由班主任牽頭，由任課教師對(duì)本班后進(jìn)生進(jìn)行學(xué)科專門輔導(dǎo)，對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，我們采用低起點(diǎn)、小步子、快反饋、勤糾正的訓(xùn)練方法。通過四會(huì)了解畢業(yè)班工作的情況和問題并適時(shí)的作好管理工作的調(diào)整。（2）加強(qiáng)教學(xué)過程管理和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。畢業(yè)班下學(xué)期大部分時(shí)間都在進(jìn)行復(fù)習(xí)。（3）充分用好復(fù)習(xí)資料，把資料和課本結(jié)合起來，但不以資料來代替課本。并在全體初三年級(jí)教師大會(huì)上征求意見，討論修訂后形成定稿，最終確定今年中考達(dá)到重高分?jǐn)?shù)線的人數(shù)、聯(lián)招分?jǐn)?shù)線的人數(shù)，普高分?jǐn)?shù)線的人數(shù)。每次考試由年級(jí)組組織，統(tǒng)一考試，統(tǒng)一閱卷。幾次談話后仍沒起效，將給該教師以調(diào)整崗位的處理。根據(jù)不同學(xué)生的不同情況，讓家長(zhǎng)和學(xué)生共同制定適當(dāng)、合理的目標(biāo)，家長(zhǎng)給與監(jiān)督?？傊?，畢業(yè)班工作是一項(xiàng)繁瑣艱辛的工作，它沒有現(xiàn)成的模式可以