【正文】 圍。我們要注重培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)加強(qiáng)個性化教育，發(fā)掘每個學(xué)生的特長和潛力。強(qiáng)化班干職能作用，充分發(fā)揮班干的作用。例如，我有一個學(xué)生叫陶靖東，他上課時(shí)經(jīng)常走神，后來我了解到他所以這樣是因?yàn)樗母改鸽x婚，導(dǎo)致他內(nèi)心自卑、心理失衡。特別是對付后進(jìn)生的問題，因?yàn)槊總€學(xué)生都有自己的性格、心理、素質(zhì)等方面的差異，所以我們不能僅憑熱情就能夠解決問題。部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)積極性低。一個學(xué)期以來，雖然大局上都向好的方面發(fā)展，但也存在相當(dāng)多的問題。我當(dāng)班主任一年，現(xiàn)就個人德育工作談幾點(diǎn)體會。如何做好學(xué)生思想政治工作，如何正確地進(jìn)行心理上的輔導(dǎo)與疏導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理和健全的人格呢？我的做法是：每個學(xué)生的素質(zhì)、才能、知識、個性和興趣等都是有差異的。班主任幫助后進(jìn)生不能急于求成，對暫時(shí)后進(jìn)的學(xué)生要注意尊重和愛護(hù)他們，要苦口婆心、循循善誘，教育學(xué)生要動之以情，曉之以理，既不傷害學(xué)生的自尊心，又達(dá)到教育目的。這學(xué)期我策劃了許多主題班隊(duì)活動。要求學(xué)生做到。三是建立德育評價(jià)機(jī)制和規(guī)章制度。二年級班主任德育工作總結(jié)5本學(xué)期，我是一所小學(xué)的二年級一班班主任，盡職盡責(zé)地投入了我的全部精力和愛心。感謝家長和同事們的支持和幫助，讓我們共同見證這個班級的成長和進(jìn)步。同時(shí)，我也時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，每當(dāng)班級在學(xué)習(xí)上取得好成績，我就會鼓勵他們，并與他們共同慶祝。一個良好的行為習(xí)慣會讓孩子受益終身。在我的班級中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在這些方面都表現(xiàn)得非常優(yōu)秀。接下來，需要了解學(xué)生的興趣、愛好、特點(diǎn)，以及他們可能存在的問題和需求，為提供針對性的關(guān)注和幫助做好準(zhǔn)備。春季是容易生病的季節(jié)，學(xué)生感冒的情況比較多。為了幫助她盡快恢復(fù)學(xué)習(xí)，我利用午休和下午的39。尊重、我認(rèn)為，要消除教育盲點(diǎn)，必須先理解并信任學(xué)生。我相信這種溝通方式是成功教育的基礎(chǔ)。我先用各種兒歌進(jìn)行常規(guī)的教育，不僅使他們了解了一日常規(guī)，而且，對他們也有提醒的作用。這樣的話不知說了多少。社會在發(fā)展，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。二、借助學(xué)科教學(xué)這一陣地對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的品德教育，提高了學(xué)生的綜合品德素質(zhì)。我以課堂生活為主體，以常規(guī)訓(xùn)練為主線，加強(qiáng)了對學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動等九方面基本行為準(zhǔn)則的教育。力爭讓每一位學(xué)生都能從小有較強(qiáng)的自理能力，使每一位學(xué)生都能“高高興興上學(xué)來，平平安安回家去”。為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交往。不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí)，而且要引導(dǎo)他們開展有益的科技和文化活動，及社會實(shí)踐活動。社會在開展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。首先利用開學(xué)之初，抓住升級的有利時(shí)機(jī)，借助班會對全體同學(xué)進(jìn)行政治思想教育，使每位學(xué)生都能迅速地從假期的散漫、生活無規(guī)律中轉(zhuǎn)化到正常的小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活；激發(fā)了同學(xué)積極向上的思想意識，形成了“團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、積極、爭先”的良好班風(fēng)，增強(qiáng)了班級凝聚力；再者，結(jié)合學(xué)生身邊的正反事例認(rèn)真剖析，分析其是非，總結(jié)其教訓(xùn)，吸取其經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，完美自己；最后，利用每周一次的升國旗儀式對全班同學(xué)進(jìn)行愛國主義、講文明、懂禮貌教育，并從學(xué)生的一舉一動、一言一行入手，使每位學(xué)生從小形成良好的行為習(xí)慣、文明習(xí)慣，為培養(yǎng)新世紀(jì)的人才打下了扎實(shí)的根底。近年來，我著重從入手抓日常行為標(biāo)準(zhǔn)的養(yǎng)成教育。本學(xué)期中，能夠針對當(dāng)前不安全因素，對學(xué)生的安全教育工作做到長抓不懈。孩子的39。向家長介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗(yàn)，通過這些工作，使許多家長重視了子女的教育，改良了對子女的教育方法，增強(qiáng)了做家長的責(zé)任感，收到了較好的效果。總之，全班同學(xué)經(jīng)過努力取得了一定的成績，但是也還存在有許多的缺乏之處，比方家訪不夠及時(shí)，對學(xué)困生的轉(zhuǎn)化措施不夠得力，另外和其他學(xué)科任課教師聯(lián)系缺乏，造成學(xué)科之間教育上的脫節(jié)等問題，當(dāng)然這也是今后工作努力奮斗的方向。一、當(dāng)好“心理醫(yī)生”，因人施教“教師應(yīng)當(dāng)是心理醫(yī)生”是現(xiàn)代教育對教師的新要求。由于受不同的自然環(huán)境的影響，對某一具體問題、具體事物也有著不同的看法，這就要求班主任老師深入學(xué)生中間，與學(xué)生交朋友，了解每一個學(xué)生的情況。班主任幫助后進(jìn)生不能急于求成，對暫時(shí)后進(jìn)的學(xué)生要注意尊重和愛護(hù)他們，要苦口婆心、循循善誘，教育學(xué)生要動之以情，曉之以理，既不傷害學(xué)生的自尊心，又達(dá)到教育目的。這學(xué)期我策劃了很多主題班隊(duì)活動。要求學(xué)生做到。第三是建立德育評價(jià)機(jī)制和規(guī)章制度。二年級班主任德育工作總結(jié)9一、嚴(yán)抓德育，把愛灑向全體學(xué)生班主任工作，千條萬條，德育工作是第一條，這是我從事班主任工作的深刻體會。在工作中，抓好班級制度的建設(shè)，強(qiáng)化各項(xiàng)規(guī)章制度，針對小學(xué)生的過錯行為，按照不同程度進(jìn)行教育，做到一視同仁。我覺得培養(yǎng)干部其實(shí)是培養(yǎng)他們的責(zé)任心為重點(diǎn)，他們不但要對自己有責(zé)任感，也要養(yǎng)成對別人的責(zé)任感。我會在他(自，請保留此標(biāo)記。要讓各處干部管到位，層層負(fù)責(zé)。讓他們一起打掃衛(wèi)生，嘗到勞動的快樂。關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)。二年級班主任德育工作總結(jié)10本學(xué)期，我擔(dān)任二年級一班班主任工作，我傾注了自己的全部的精力和愛心，一學(xué)期下來，班級在各方面工作都還可以，班級管理得井井有條，特別是在班風(fēng)和學(xué)生品德方面更是有了較大的收獲，具體做法如下：一、創(chuàng)建和諧、積極向上的班風(fēng)一個班級的班風(fēng)如何，直接影響著這個班級的各方面工作，影響著學(xué)生的品格形成。當(dāng)班級出現(xiàn)問題，學(xué)生犯了錯誤，我就和他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭取下次趕上來。我允許學(xué)生犯錯誤，但我要求學(xué)生有了錯誤肯定要主動承認(rèn)并加以改正。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。愛就是關(guān)懷。愛就是尊重。在長久的這種交往中，孩子們喜歡我，愿意和我說心里話，有了事情會大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見，我覺得這是溝通的基礎(chǔ)，也是我成功教育的最大原因。我先用各種兒歌進(jìn)行常規(guī)的教育，不但使他們了解了一日常規(guī)，而且，對他們也有提醒的作用。這樣的話不知說了多少。社會在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。俗話說得好，玉不雕，不成器。如有的學(xué)生喜愛遲到，我就給他們講關(guān)于遲到的故事，讓他們引起重視，及時(shí)的教育，嚴(yán)格的要求，嚴(yán)格的管理，使學(xué)生認(rèn)識到怎樣才能做好，對那些遲交作業(yè)、抄襲作業(yè)，我會找他們談心，毫不留情地要求他們改掉，不能出現(xiàn)任何不良的苗頭等等。我覺得培養(yǎng)干部其實(shí)是培養(yǎng)他們的責(zé)任心為重點(diǎn)，他們不但要對自己有責(zé)任感，也要養(yǎng)成對別人的責(zé)任感。我會在他們做錯了事以后單獨(dú)找他們談話，問他們：你覺得這件事你這樣做對嗎？讓他們自己發(fā)覺錯誤，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在以后的工作中才能不犯同樣的錯誤。三、培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。我們作為二(2)班的一員，要互相關(guān)懷，互相團(tuán)結(jié)，互相進(jìn)取。因此，在長假的最后兩天，我就利用晚上打號碼給一些頑皮的學(xué)生，提醒他們抓緊時(shí)間完成作業(yè)，這讓家長十分感動，他們教育孩子說：“看，老師連放假了也這么關(guān)懷你，你應(yīng)該好好學(xué)習(xí)呀！”自然而然，我的工作得到了更多家長的支持。我們的班級管理井井有條，特別是在班風(fēng)和學(xué)生品德方面更是收獲頗豐。通過這些努力，我們的班級在學(xué)風(fēng)、紀(jì)律、衛(wèi)生等各方面都得到了良好的表現(xiàn)，獲得了師生們的贊譽(yù)和認(rèn)可。我經(jīng)常號召班級同學(xué)撿拾地上的垃圾，讓他們養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣。二、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣我一直認(rèn)為,小學(xué)是培養(yǎng)良好行為習(xí)慣最重要的39。我逐步滲透對學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品質(zhì)等方面的關(guān)注，并用自己的行動給予他們良好的示范。同時(shí)，我們也應(yīng)該了解孩子的興趣、愛好、特點(diǎn)，以及他們可能存在的問題或需求，為他們提供更好的照顧和關(guān)注。對學(xué)生進(jìn)行了環(huán)保教育，提高了學(xué)生的環(huán)保意識。安全知識教育，增強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識，本學(xué)期我班事故率為零。抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)，做好培優(yōu)扶差工作，抓好學(xué)生個性特長和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，全面提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。三、反思要管理好一個班級，班主任必須把工作做得細(xì)致，放下架子，與學(xué)生多親近。我知道后并沒有在課堂上過分責(zé)備他，相反卻經(jīng)常與他談心，他聽后想到自己平常的行為，慚愧地低下了頭。特別是對待后進(jìn)生的問題，他們由于性格、心理、素養(yǎng)等并不是我們可以憑一腔熱情可了事的。局部學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)積極性低。一個學(xué)期以來，雖然大局上都向好的方面開展，但也存在相當(dāng)多的問題。學(xué)生的教育離不開嚴(yán)格的紀(jì)律約束，針對小學(xué)生是非辨別能力差，自制力不強(qiáng)的特點(diǎn)，應(yīng)該制訂嚴(yán)密的管理制度，對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的要求，增強(qiáng)教育力度，提高學(xué)生思想認(rèn)識，促進(jìn)行為規(guī)范。這樣，不論是優(yōu)秀學(xué)生還是后進(jìn)生，同等對待，從不手軟，使學(xué)生增強(qiáng)了紀(jì)律觀念，為創(chuàng)建良好的39。每個干部分管到位，這樣全班大多數(shù)學(xué)生都有了自己的任務(wù)。）們做錯了事以后單獨(dú)找他們談話，問他們：你覺得這件事你這樣做對嗎？讓他們自己發(fā)現(xiàn)錯誤，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在以后的工作中才能不犯同樣的錯誤。三、培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感我們都在一個班級里，班級里發(fā)生的每一件事都和我們有關(guān)。四、關(guān)心學(xué)生，使家長放心?？傊嘀魅螒?yīng)將創(chuàng)造教育貫穿于工作的始終，營造一個良好的創(chuàng)造教育的氛圍，使創(chuàng)造教育之花絢麗綻放。教育他們熱愛祖國，樹立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想。 班主任對班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我還堅(jiān)持定期召開班干部會議，組織他們學(xué)會制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以改善，教會他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。四、關(guān)心學(xué)生身心健康，推動學(xué)生全面發(fā)展要對學(xué)生全面負(fù)責(zé)，不但要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí)，而且要引導(dǎo)他們開展有益的科技和文化活動，及社會實(shí)踐活動。擴(kuò)展資料：二年級班主任德育工作總結(jié)二年級班主任德育工作總結(jié)本學(xué)期，我擔(dān)任二年級年級（2）班的班主任，本班共37人，男生20人，女生17人。配合學(xué)校的工作計(jì)劃，開展了一系列有益身心發(fā)展的活動，使學(xué)生的身心得到全面發(fā)展。做好日常行為工作，抓好文明班的評比活動。強(qiáng)化班干職能作用，充分發(fā)揮班干的作用。如陶靖東同學(xué)，平時(shí)上課經(jīng)常開小差，我發(fā)現(xiàn)他原來是因?yàn)楦改鸽x婚，自卑感強(qiáng)，心理不平衡才造成這種情形的。教育是一門高深的學(xué)問，教導(dǎo)學(xué)生要講究方法。個別學(xué)生勞動觀念較淡薄，勞動時(shí)不積極。加強(qiáng)思想教育，明確學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)正確