六年級英語第一單元試卷分析-預(yù)覽頁
【正文】 年級語文第一單元試卷分析六年級語文第一單元試卷分析一、考試情況分析本次測試一班參考45人，及格41，優(yōu)秀23，二班參考47人，及格45，優(yōu)秀30，三班參考45人，及格43，優(yōu)秀25。學(xué)生平時缺乏大量的閱讀、積累、欣賞、感悟，遇到一些較靈活的題，就感到束手無策。由于我們在教學(xué)中只注重教材的系統(tǒng)講解，引導(dǎo)學(xué)生對知識的歸類、整理及對新舊知識前后滲透的訓(xùn)練相對少些，導(dǎo)致學(xué)生對綜合性較強試題缺乏獨立分析能力，失分較多。從整體卷面看，學(xué)生的書寫情況不容樂觀。本次測查試卷中的很多題目其實是考查學(xué)生學(xué)習(xí)語文的態(tài)度、方法、習(xí)慣，從而教學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，在良好習(xí)慣的引領(lǐng)下，為其終身發(fā)展服務(wù)。增加閱讀量，提高寫作能力。學(xué)生養(yǎng)成好的讀書方法，掌握“活”的讀寫有機結(jié)合的方法，將有助于提高閱讀與習(xí)作的效能。（二）拼音，要求學(xué)生識別錯音，對學(xué)生今后重視字、詞學(xué)習(xí)，起了警示作用、引領(lǐng)作用。三、閱讀是語文試卷的重點、難點部分，目的在提升學(xué)生閱讀、欣賞、感悟能力，對今后學(xué)生激發(fā)閱讀興趣，增強感悟，欣賞能力，提高學(xué)生語文素養(yǎng)起了引航作用。題量適當(dāng)，題型豐富。四、學(xué)生答卷具體分析大部分的學(xué)生能夠在基礎(chǔ)部分得分較高，失分較多的是選擇正確的讀音方面，在閱讀部分課內(nèi)閱讀失分多得在《山中訪友》的作者一題上，失分較多，課外閱讀《雨》在根據(jù)上下文理解詞語的意思，學(xué)生沒有能夠聯(lián)系文章來解釋，還有指出劃線句子分別屬于什么描寫方法，有相當(dāng)一部分學(xué)生寫成了修辭手法。教師要多做示范，對學(xué)生的書寫多做糾正，可以開展書寫競賽活動，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的規(guī)范書寫的習(xí)慣。開展課外活動，充實語文課堂。發(fā)動學(xué)生人人參與，組中評，班上選，提高學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)生活美、語文美，夯實文化底蘊，提升語文理解、運用能力。為學(xué)生全面提升語文素質(zhì)做好鋪墊、引領(lǐng)作用。（10分）() () () () () 。big 。heavier 。（） is an American boy.()’s school is big and beautiful.() doesn’t go to school on Saturdays and Sundays.() does his homework in the evening.() often plays puter games with his classmates on the （六下一單元）一、聽句子， elephant is stronger than a football is smaller than the brother is not short ,he is taller than our Chinese .–How tall are you ?I’m 156cm have healthy food every can make you ．根據(jù)所聽內(nèi)容，選出意思相符的句子。第二部分是筆試部分，主要包括以下幾種題型：音標題。這次考察的是第一單元比較級和和第二單元心情的反義詞。有些學(xué)生對這兩種時態(tài)概念不清，還有第三人稱單數(shù)時的變化動詞加s也容易遺忘。學(xué)生對這類題的掌握比較順手，經(jīng)過經(jīng)常性的閱讀已經(jīng)具備一定的語感，知道什么詞應(yīng)該放在什么位置。在基礎(chǔ)教育階段，基本的詞匯和語法仍是決定英語教學(xué)質(zhì)量高低的關(guān)鍵，強化詞匯和語法教學(xué)是英語教學(xué)質(zhì)量不斷提高的根本。重視在語境中靈活運用語言的能力。如認真審題，細心檢查等習(xí)
合同協(xié)議相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1