【正文】 著成長的疼痛。C、大家喜歡的智能手機(jī)均內(nèi)置新版軟件移動視窗操作系統(tǒng)，并擁有通話、上網(wǎng)沖浪和觀看視頻等。C、我們欣賞古代詩詞，應(yīng)該全面了解作者的生平以及他所處的時代和環(huán)境，真正走進(jìn)作品，去獲得獨(dú)特的審美體驗(yàn)。能從邏輯方面判定句子表意是否合乎事理。教學(xué)方法與設(shè)計：在教學(xué)過程中，以學(xué)生為主體。教師主要起引導(dǎo)及“點(diǎn)睛”的作用。今天我們也來當(dāng)一回醫(yī)生，通過實(shí)例來學(xué)習(xí)診斷和治療的方法。句子是我們在日常生活中交流思想、表達(dá)情感的基本語言單位。如何辨析病句。誰“同許多年輕的媽媽一樣”呢?讀到這里，就含混不清。此法能迅速地確診句子的搭配不當(dāng)、成分殘缺、語序不當(dāng)?shù)炔∫?，?shí)踐中最常用。(3)類比——用同義詞替換，關(guān)聯(lián)詞替換、仿照原句造句等比較法來檢查語病。如：清晨，雄雞報曉三更時，我起床了。好，下面的時間就交給大家實(shí)際操練一下。)病句的常見類型。)例2：他的無畏精神時刻浮現(xiàn)在我的眼前。)例4：只要增加投入，才能使糧食生產(chǎn)穩(wěn)步增長。(2)成分殘缺或多余。)例2：我們正在努力為建設(shè)一個現(xiàn)代化的社會主義強(qiáng)國。)(3)詞語誤用。(到底是誰不認(rèn)識誰?不明確，應(yīng)在最后加上“他”)例2：小明和小華的同學(xué)來了。)例3：趙老師親切地走過來對我說：“你要注意保護(hù)視力啊!”(修飾語語序不當(dāng)，“親切地”與“走過來”應(yīng)對調(diào)。)例2：春運(yùn)期間，為防止類似的交通事故不再發(fā)生，有關(guān)部門加大了監(jiān)管與督查力度。(附加成分多余，“一些”與前面的“略加”重復(fù)，可刪掉一個。(先在全班后到全校)例3：一天一夜沒停的吵鬧聲又響起來了。(前后不呼應(yīng)，前面的主語是正反兩面的意思，后面的賓語只有正面一面的意思，前后不呼應(yīng)。例2：參加這項(xiàng)活動的都是共青團(tuán)員和中學(xué)生。我們通過辨析查明了病因，然后便可根據(jù)病癥，有針對性地進(jìn)行修改。☆學(xué)生活動二：學(xué)生在辨析病句病因的基礎(chǔ)上對上一環(huán)節(jié)中的病句進(jìn)行修改。(主語殘缺，可刪去“使”或在“使”前加“這”。(不合事理。(搭配不當(dāng))、引導(dǎo)學(xué)生閱讀名著，都有一定的作用。，使愛迪生在火車上邊賣報邊做實(shí)驗(yàn)的愿望破滅了。B． 只有不斷學(xué)習(xí)，努力鉆研，我們的學(xué)習(xí)成績就會提高。D． 考生在考場上專心答題，而場外的老師和家長無時無刻都在焦急地等待著。D． 草長鶯飛的季節(jié)，我不禁懷念起遙遠(yuǎn)的江南水鄉(xiāng)。D． 即使一直沒有試驗(yàn)成功，但他一點(diǎn)兒也不氣餒。中考語文復(fù)習(xí)之《病句修改》教案過渡灣中心學(xué)校劉俊教學(xué)目標(biāo):讓學(xué)生認(rèn)識常見的病句類型。這種收音機(jī)原來售價60元，現(xiàn)為20元，售價降低了三倍。a優(yōu)秀的b國家隊(duì)的c一位d有二十多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的e籃球f女多項(xiàng)狀語排列不當(dāng)ａ、表目的或原因的介賓短語ｂ、表時間或處所的ｃ、。(4)關(guān)聯(lián)詞語次序不當(dāng)? 由于小李苦干加巧干，所以半年完成了全年的生產(chǎn)任務(wù)。分句次序不當(dāng)? 他不僅能用馬克思主義的理論來指導(dǎo)自己的工作，而且還能吃透這些理論的精神實(shí)質(zhì)。? 藝術(shù)團(tuán)到達(dá)的城市，都毫無例外地受到當(dāng)?shù)厝嗣竦臍g迎。(3)主賓搭配? 天山的夏天簡直就是一個美麗的大花園。? 四年來，他刻苦鉆研，已經(jīng)成熟地掌握了這門技術(shù)。(四)成分殘缺:，了解各種各樣的人物，才能真實(shí)深刻地反映生活的目的。，幸福的生活越過越好。然后找準(zhǔn)病因，辨清病句的類型。，可用“調(diào)”的辦法。好好學(xué)習(xí)政治和業(yè)務(wù)，免不了工作中還是要犯錯誤。成分贅余，但是他一點(diǎn)也不灰心。，我真是從心里由衷地感謝杜老師。他們把我們帶到家里，受到熱情款待。? 我父親工作的襪廠，他的待遇比過去提高了。詞語管轄范圍不確定造成歧義? 巴勒斯坦游擊隊(duì)對以色列的進(jìn)攻早有準(zhǔn)備。? 買車、船、飛機(jī)、飯票在服務(wù)臺。【教學(xué)重點(diǎn)】掌握病句的常見類型及修改病句的方法，提高修改病句的能力。辨析和修改病句是衡量語言表達(dá)能力的重要標(biāo)志，也是初中生備考的基本能力之一，因而，無論是縱觀近幾年中考，還是通覽各地區(qū)中考試卷，修改病句已成為必考考點(diǎn)。、能對病句進(jìn)行恰當(dāng)?shù)男薷?。他參加了這屆運(yùn)動會后，正式退出了運(yùn)動員生涯。你們不怕困難，勇往直前，今后希望你們要繼續(xù)努力，不斷前進(jìn)。不合邏輯一些家長沒有意識到這是一種病，而采用簡單粗暴的方式阻止孩子不上網(wǎng)。她那紅潤的臉蛋猶如盛開的梨花。辨別修改病句的方法、步驟一讀、二提、三改、四查一讀：借助語感找出病句，往往別扭的地方就是有語病的。特別注意“有無”“能否”“優(yōu)劣”“好壞”“成敗”含有兩方面，不能呼應(yīng)就出錯。為了防止失竊事件不再發(fā)生,保安部門采取了切實(shí)有效的措施。能否具備良好的心理素質(zhì)，是考試取得好成績的關(guān)鍵。選出沒有語病的一項(xiàng)A、揚(yáng)州市歌《茉莉花》具有鮮艷的地方色彩。實(shí) 戰(zhàn) 演 練下面語段中有兩個病句，請把它們找出來，并加以改正。④讓書香溢滿社會的每一個角落和生活，做一個快樂的讀書人吧!第句，修改意見：。C．不遠(yuǎn)處有片樹林，這是我練習(xí)打太極拳的地方。一切由大家自己決定。B．林沖在高衙內(nèi)派人一次又一次害他性命時才走上反抗的道路。B．某廠研制新產(chǎn)品的技術(shù)人員，經(jīng)過半年多的艱苦奮戰(zhàn)，終于試制成功了。B．雷鋒同志有善于擠和善于鉆的“釘子”精神作為我們學(xué)習(xí)的榜樣。B．焦裕祿這個名字對青年人可能還有些陌生，可對四十歲以上的人卻是很熟悉的。B．經(jīng)過刻苦的練習(xí)，在選拔賽上他射擊的五次成績平均都在95環(huán)以上。B．由于《古文觀止》具有特色，自問世以后近三百年來，廣為傳布，經(jīng)久不衰，至今仍不失為一部有價值的選本。()A、對于黑板報的藝術(shù)質(zhì)量問題，應(yīng)該引起班委會的重視。D、三年當(dāng)中，這個縣的糧食總產(chǎn)量，以平均每年遞增百分之二十的速度，大踏步向前發(fā)展。Ｄ、馬教授領(lǐng)導(dǎo)的科研組研制出能燃用各種劣質(zhì)煤并具有節(jié)煤作用的劣質(zhì)煤穩(wěn)燃器，為節(jié)能作出了重大貢獻(xiàn)。’。B．“不可”累贅。D．“不但??而且”中內(nèi)容應(yīng)遞進(jìn)，不應(yīng)“遞退”。4．C．A．無主語。B．雜糅。C．“這件好人”錯。C．“培養(yǎng)??水平”似不妥，也應(yīng)“尤其是培養(yǎng)餐飲業(yè)服務(wù)青年的水平”。．Ａ、“防止”“不再”只需其一。12．A．B.“許多”“張老師的”換位。懂得修改病句的方法及修改原則。課前準(zhǔn)備：相關(guān)內(nèi)容的課件?！保ㄔ凇安【洹鼻凹影鍟靶薷摹保霸\所剛開張，生意特別紅火，光老師一人忙不過來，想請我們班的同學(xué)來幫忙，當(dāng)當(dāng)小醫(yī)生，給這些來就診的病句醫(yī)治醫(yī)治，大家愿意嗎？”討論：“醫(yī)生上崗必須要有行醫(yī)證，同樣，我們在給病句看病前，必須要拿到上崗證。引言：“看，第一個病句來了，讓我們看看它究竟生了什么病，該怎樣醫(yī)治？”（出示病句1）讓生齊讀后找出病因，討論修改方法。集體反饋測評情況。五、拓展練習(xí)啟動“啄木鳥行動”：要求學(xué)生課后到街上和生活中尋找病句，做好記錄，然后進(jìn)行修改，比找得準(zhǔn)。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：能夠運(yùn)用所學(xué)方法修改病句，養(yǎng)成良好的語言習(xí)慣。師：有學(xué)生曾說過做病句修改題如同給病人看病，特別有意思。師：老師帶來了9位生病的句子朋友，請諸位醫(yī)生給瞧瞧看得的是啥病。生先試畫，師板書示范。專家解決疑難雜癥——片段修改四、課堂延伸評價自己的表現(xiàn)，給自己點(diǎn)贊