《草原的早晨》第一課時(shí)教案-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 導(dǎo)寫字，重點(diǎn)范寫：襟、澀。師：在第一自然段里，有一句話概括的寫出了草原的特點(diǎn)。生：在天底下，一碧千里，而并不茫茫。為什么說(shuō)草原“并不茫?！?？生對(duì)并不茫?；卮鸩缓?。提問(wèn)交流：景物名稱，寫作順序。師：這些景物它們各有什么特點(diǎn)呢？誰(shuí)先來(lái)讀讀有關(guān)天空的語(yǔ)句，并說(shuō)出表示它特點(diǎn)的關(guān)鍵詞？生讀，生說(shuō)出：空氣清新，天空明朗。師：你理解這個(gè)詞的意思嗎？“翠色”指的是什么顏色呢？“欲”字怎么理解？合起來(lái)什么意思？生回答。生：一碧千里表示綠的范圍，翠色欲流表示綠的程度，所以不能換。我們?cè)趯懽鲿r(shí)，就要學(xué)習(xí)作者用詞的精妙傳神。生讀。在這句話里，哪個(gè)詞寫出了駿馬和大牛對(duì)草原的喜愛(ài)?生：回味。師：作者一會(huì)兒久立四望，一會(huì)兒又想坐下吟詩(shī)，坐也不是站也不是，你從中體會(huì)到了什么？生：草原景色太美了。師：是啊，草原確實(shí)太美了！讓我們隨著悠揚(yáng)的馬頭琴細(xì)細(xì)品味一下草原的美麗吧?。ㄕn件出示《美麗的草原我的家》歌曲伴奏，學(xué)生配樂(lè)填空背誦，內(nèi)容為：這次，我看到了草原。羊群一會(huì)上了小丘，一會(huì)兒又下來(lái)，走到哪里都像給無(wú)邊的（）繡上了（）。）四 總結(jié)回顧，布置任務(wù)俗話說(shuō)：一方水土養(yǎng)育一方人，在這美麗的地方，又孕育著怎樣的民族呢？老舍先生又是如何表現(xiàn)草原的人情美的呢？下節(jié)課，我們?cè)僖黄鹑?huì)會(huì)草原上的鄂溫克族人民。四、感悟草原的景色秀麗，朗讀背誦第1段。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。打出ppt逐節(jié)朗讀課文。師范讀第1自然段，讓學(xué)生閉上眼睛想象。齊聲朗讀，練習(xí)背誦。2感受草原早晨的美好與牧民生活的歡樂(lè)。教學(xué)資源生字卡片、與文相關(guān)的詩(shī)歌、等。指名口頭填空。、認(rèn)讀生字。板塊二、出示填空的 打破了。羊兒像在飄動(dòng),藍(lán)天下回蕩著?！铩锉吵觥恫荨贰ⅰ峨防崭琛?。第二自然段寫牧民們趕著羊群奔向劃原。②認(rèn)識(shí)新偏旁（二）重點(diǎn)、難點(diǎn)、感情朗讀課文。檢查自讀情況 ①指讀一節(jié)出示啪、鞭、打破、黎明、寧?kù)o、鋪滿、新綠 這些詞中哪些詞語(yǔ)的意思已經(jīng)懂了，交流 小結(jié)：黎明：天快要亮或剛亮的時(shí)候 寧?kù)o：安靜新綠：剛剛出現(xiàn)的綠色。（4）復(fù)習(xí)鞏固生字詞 ①認(rèn)讀②結(jié)合認(rèn)讀生字教新偏旁三、作業(yè)讀讀，寫寫下面的生字詞草原 打破 新綠 無(wú)邊 牧民 遠(yuǎn)處 飄動(dòng) 想想怎樣記住這些生字寫出下列新偏旁的字：“扌”字旁（）“文”折文旁（）“廠”字頭（）練習(xí)正確，流利地朗讀課文第二課時(shí)一、教學(xué)目的：有感情地朗讀課文，背誦課文另寫生字二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 背誦課文，另寫生字三、教學(xué)過(guò)程：復(fù)習(xí)檢查（1）出示卡片，指名認(rèn)讀詞語(yǔ)草原 打破 新綠 無(wú)邊 牧民工 遠(yuǎn)處 飄動(dòng)（2）聽寫，說(shuō)出“處”“牧”“原”的偏旁（3）指名朗讀課文四、精讀訓(xùn)練：第一自然段①思考：這一自然段寫的是什么季節(jié)，什么時(shí)間的事：你是從什么地方看出來(lái)的？（季節(jié)：春天 新綠鋪滿草原）時(shí)間 早晨 黎明 ②口頭填空：鞭聲打破 寧?kù)o。一樣）指導(dǎo)：響亮、黎明、新綠
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